吉林省吉林一中2013-2014学年高一物理上学期同步验收过关检测1

1、2013-2014 年上学期高一物理同步验收物理过关检测 1考试范围： xxx ；考试时间： 100 分钟；注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、单项选择1.下列关于质点的描述，错误的是（）A. 凡是小的物体，皆可以看作质点B. 在某些情况下，地球可以看作质点C.质点是一个理想化模型，实际上并不存在D.如果物体的形状和大小对于所研究问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点2.宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经写了一首诗，如图所示，诗中“云与我俱东” 所选取的参考系是（）A船B云C诗人D榆堤3.关于质点的下列叙述中，正确的是()A观

2、察跳水运动员的连贯动作时，可把运动员看做质点B观察和研究日食时，可把太阳看做质点C任何情况下地球都不可看做质点D做平动的物体，外形尺寸不影响对运动状态的研究时，可以看做质点4.在下列情形中，可以将研究对象看做质点的是（）A地面上放一只木箱，在上面的箱角处用水平力推它，在研究它是先滑动还是先翻转时B在 08 年北京奥运会上研究菲尔普斯在游泳比赛中的手脚动作时C研究 2009 年“ 60 年国庆大阅兵”中飞机飞行的路线D研究 2009 年“ 60 年国庆大阅兵”中飞机的飞行姿态5. 在物理学中， 突出问题的主要方面， 忽略次要因素， 建立理想化的物理模型， 是经常采用的一种科学研究方法质点就是这种

3、物理模型之一关于地球能否看作质点，下列说法正确的是()A 地球的质量太大，不能把地球看作质点B 地球的体积太大，不能把地球看作质点1C 研究地球的自转时可以把地球看作质点D 研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点二、双项选择6. 下列关于质点的说法中，正确的是 ( ) A质点是一个理想化模型，实际上并不存在B只有体积很小的物体才能被看成质点C凡轻小的物体，皆可被看成质点D如果物体的形状和大小与所研究的问题无关或属于次要因素，可把物体看成质点7.研究以下运动时, 物体不可以当作质点的是（）A自转的地球B研究体操运动员在平衡木上的动作时C直升机飞行时螺旋桨的转动D从高处自由下落的石块8.下列关于质

4、点的说法中，正确的是（）A质点是一个理想化模型，实际上并不存在B 只有体积很小的物体才能看作质点C飞机体积很大，有时也能看作质点D 研究地球自转的时候可以把地球看成质点9.下列说法中正确的是（）A. 标量的运算遵守平行四边形法则B. 物体质量较小，但运动的速度较大时，惯性也可以很大C.地球虽大，且有自转，但有时仍可被看作质点D.若加速度与速度方向相同，即使加速度减小，物体运动的速度也一定增大10. 2011 年 11 月 1 日，我国自行研制的“神舟八号”飞船，在酒泉卫星发射中心成功发射。在随后的飞行过程中，飞船与天宫一号进行对接。下列说法正确的是（）A在地面上监测飞船绕地球运行时可以将其看成

5、质点B在地面上监测飞船绕地球运行时不可以将其看成质点C考察飞船与天宫一号进行对接时，可以将飞船看成质点D考察飞船与天宫一号进行对接时，不可以将飞船看成质点三、实验题11. 下表是某同学为探究弹簧的弹力和伸长量的关系所测的几组数据.弹力 F/N0.51.01.52.02.5伸长量 x/cm2.315.086.899.8012.4(1) 请你在下图所示的坐标纸上作出Fx 图象 .(2) 写出图线所代表的函数式 .(3) 解释函数表达式中的常量的物理意义.(4) 若弹簧的原长为40 cm ，并且以弹簧的总长为自变量，请你写出它的函数表达式.2四、填空题12. 撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动项目，如

6、图表示撑竿跳运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。(1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，（填“能”或“不能” ）将运动员看成质点。(2)分析运动员的助跑速度时，（填“能”或“不能” ）将其看成质点。(3)测量其所跳高度 ( 判定其是否打破世界纪录 ) 时，（填“能”或“不能” ）将其看成质点。13.要描述一个物体的运动，首先要选定某一个其它的物体做，这个被选作参考的物体叫参考系14.为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体，叫做 _, 必须选定 _ 才能判断物体是否运动15. 毛泽东同志有一句诗：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。而我们却感觉

7、不到我们的运动，这是因为选取作为参考系的缘故，而所谓“坐地日行八万里”是选取作为参考系的.16. A 、 B 两车在一条南北的公路上行驶，A 车的速度是 50km/h， B 车的速度为 30km/h 。如 A、 B 两车均为向南行驶，则B 车上的人看A 车以 _km/h 的速度 _ 行驶。如 A 车向南行驶，B 车向北行驶，则B 车上的人看 A 车以 _km/h 的速度向 _行驶。五、计算题17.李小华所在学校的校门口是朝南的，他进入校门后一直向前走120 m, 再向东走40 m 就到了他所在的教室，请你画出教室的位置 ( 以校门口为坐标原点 ) 。18.某百货大楼一、二楼之间有一部正在向上运

8、行的自动扶梯，某人以相对扶梯的速率v 沿扶梯向上跑，1v 沿扶梯向下跑，数得扶梯有2数得扶梯有 n 级；到二楼后他又返回以相同的相对扶梯的速率n 级，那么该扶梯在一、二楼间实际有多少级？3参考答案一、单项选择1. 【答案】 A【解析】物体能否看成质点是由所研究的问题决定，与物体本身的形状和体积大小无关，A 对；在研究地球绕太阳公转时，地球可以看作质点， B错；质点是为了研究问题方便而假想的一个理想化模型，实际上并不存在， C错；当物体的形状和大小对于所研究问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点， D 错。2. 【答案】 D【解析】相对运动指一个物体相对另一个物体的位置变化，相对的那个物体

9、就叫做参考系。云与我俱东，指相对榆堤运动，故选D。3. 【答案】 D【解析】观察跳水运动员的连贯动作时，运动员身体各部分的运动不同，不能看做质点；观察和研究日食时，太阳不同部分出现日食的时间不一样，不能把太阳看做质点；研究地球自转时不能把地球看成质点，但研究地球公转时，地球可看成质点，故A、B、C均错， D对4. 【答案】 C5. 【答案】 D【解析】 是否可以将物体看成质点，要视具体情况而定，当研究地球绕太阳公转时，地球的大小、形状等因素对问题的研究影响很小，可以忽略，因此可以看作质点，故选二、双项选择D.6. 【答案】 AD【解析】质点是由实际物体抽象而得到的，只有质量，没有大小，不占据空

10、间，是一个理想化模型，实际上并不存在A 对；体积很小的物体不一定都能看成质点体积较大的物体有时也能看成质点，例如，研究地球公转时，地球可看成质点 B 错；轻小的物体在很多情况下不能看成质点，例如在研究乒乓球的旋转时，乒乓球不能看成质点 C错；当物体的形状、大小与所研究的问题无关或属于次要因素时，可忽略其形状、大小，物体可看成质点 D 对7. 【答案】 ABC【解析】 A、地球在自转的过程中，不能用一个点代替地球，形状和大小不能忽略故A 正确B、研究体操运动员在平衡木上的动作时，要研究各个点的情况，所以运动员不能用点来代替，形状和大小不能忽略故B 正确C、直升机飞行时螺旋桨的转动，此时螺旋桨的形

11、状是不能忽略的，所以此时不能看成质点，故 C正确D、从高处自由下落的石块其体积是可以忽略的，所以此时的石头可以看成是质点，故D错误故选 ABC8. 【答案】 AC【解析】质点是用来代替物体的有质量的点，是一个理想模型，物体可以看成质点的条件是：物体的形状大小对所研究的问题无影响或者影响不大。所以AC对。9. 【答案】CD【解析】标量的运算遵循代数加减，A 错。质量是惯性大小的唯一量度，质量小惯性小，B 错。物体能否看成质点取决于物体本身大小对所研究问题的影响，C 对。加速度与速度方向相同，物体速度增大，D 对。10. 【答案】 AD【解析】在地面上检测飞船绕地球运行时，飞船的大小和形状对我们研

12、究问题影响不大，可以忽略， 故可看作质点，A 正确， B 错误，考察飞船与天宫一号进行对接时需要瞄准对接位置，所以不能看成质点，D 正确。三、实验题11. 【答案】 (1) 如图所示(2)F(0.2x 0.04)N(3)略(4)F(0.2l x 7.96) N【解析】： (1) 根据表中数据描点，按照图中各点的分布与走向，应作出一条直线，如图所示.(2) 设直线斜率为 k，由数学知识， F kx C. 在直线上取较远的两点 ( 可以减小误差 ) ，如点(9.8,2.0)与 (2.31 ， 0.5) ，并代入上式可得k 0.2 N/cm， C 0.04 N，所以函数表达式为：F (0.2 x 0

13、.04)N.(3) 由 F kx C知，当 x 0 时， FC，因此式中常量表示弹簧的重量为0.04 N.若忽略弹簧F的重量，则Fkx，因此，式中常数k x表示使弹簧形变单位长度时弹簧的弹力，即劲度系数 .(4) 设弹簧的总长为 l x ，则：F kx C k( l x 40) C (0.2 l x 7.96) N.四、填空题12. 【答案】(1) 不能(2) 能(3) 能【解析】 (1) 纠正运动员的错误动作时，不能忽略其姿势及动作( 即运动员的形状及大小) ，故不能将运动员看成质点。(2) 分析运动员的助跑速度时，可以忽略其姿势及动作( 即运动员的形状及大小) ，可以将运动员看成质点。(3) 测量高度时，可以将运动员看成质点。13. 【答案】参考【解析】14. 【答案】参考系、参考系【解析】15. 【答案】地面；地心【解析】16. 【答案】 20，向南 ,80 ，向南【解析】五、计算题17. 【答案】建立直角坐标系， x 轴正