二年级下_时分的认识说课_课件

1、说课课题：说课课题：一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、说教法三、说教法四、说教学过程四、说教学过程五、说反思五、说反思说课流程说课流程一、说教材一、说教材 时分的认识是学生在一年级初步认识了钟面、会时分的认识是学生在一年级初步认识了钟面、会读整时和半时的基础上进行教学的，这部分知识对读整时和半时的基础上进行教学的，这部分知识对学生合理安排时间，形成时间观念具有重要的意义。学生合理安排时间，形成时间观念具有重要的意义。教材将时、分放在一起，是为了让学生在已有知识教材将时、分放在一起，是为了让学生在已有知识的基础上更好地认知时间，为以后学习秒的知识打的基础上更好地认知时间，为以后学习秒的

2、知识打好基础。好基础。1.教学内容教学内容： 九年义务教育六年制北师大版九年义务教育六年制北师大版义务教育课程标准实验义务教育课程标准实验教科书教科书 数学数学二年级二年级(上册）第上册）第6465页的内容页的内容认识时分认识时分2.教材分析：教材分析：3.3.教学教学目标目标1、认识时间单位时和、认识时间单位时和分，掌握他们之间的关分，掌握他们之间的关系，知道系，知道1时时=60分。分。2、能正确说出钟面上、能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时指示的时刻，读写几时几分。几分。培养学生观察能力和培养学生观察能力和合作交流的能力。合作交流的能力。 在活动中体会数学在活动中体会数学来源于生活，又应

3、来源于生活，又应用生活的意识，感用生活的意识，感受到时间的重要性，受到时间的重要性，养成遵守和爱惜时养成遵守和爱惜时间的良好习惯。间的良好习惯。4.教学重难点：教学重点教学重点教学难点教学难点正确的正确的读出钟读出钟面的时面的时刻刻，理理解时分解时分之间的之间的进率。进率。 认识认识时间时间单位单位时和时和分，分，知道知道1时时=60分分 5.教学准备：教学准备：教师：课件和钟表学生：小钟表，感受一分钟有多长的用具二、说学情二、说学情 二年级的学生好奇心重，二年级的学生好奇心重，活泼好动，求知欲强，喜活泼好动，求知欲强，喜欢观察和动手操作，但是欢观察和动手操作，但是有意注意的时间较短，接有意注

4、意的时间较短，接触新知识慢。触新知识慢。 1 1、情境教学法、情境教学法2 2、动手操作法、动手操作法3 3、合作探究法、合作探究法三、说教学方法三、说教学方法一一、联系生活，导入新课。、联系生活，导入新课。二二、操作体验，获取新知。、操作体验，获取新知。三三、实践运用，巩固新知。、实践运用，巩固新知。四四、课堂总结，拓展延伸。、课堂总结，拓展延伸。四、说教学过程四、说教学过程1.1.制作闹钟，复习旧知，制作闹钟，复习旧知，铺垫新知。铺垫新知。2 2、认识时、分。、认识时、分。3 3、体验时间。、体验时间。4.4.认读时刻。认读时刻。板书设计板书设计 时分的认识时分的认识分针走一圈是分针走一圈是60 分钟分钟时针走一大格是时针走一大格是1小时小时1时时=60分分五、说反思五、说反思 整节课通过仔细观察、动手操整节课通过仔细观察、动手操作、交流感受、互动合作和课外作、交流感受、互动合作和课外延伸等手段最大限度的发挥学生延伸等手段最大限度的发挥学生