竹影寒梅傲雪课件课堂教学

1、你有我有他也有，你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，灯前月下跟你走，就是从来不开口。就是从来不开口。 1学校课堂 一、想一想有一、想一想有“影影”字的四字成语。字的四字成语。2学校课堂有有“影影”的诗句的诗句1. “举杯邀明月举杯邀明月,对对影影成三人。成三人。” 2. “花开溪鱼生花开溪鱼生,鱼戏花鱼戏花影影乱乱,花下捕鱼人花下捕鱼人,莫作莫作桃花看桃花看” 3、“峨眉山月半轮秋峨眉山月半轮秋,影影入平羌江水流入平羌江水流” 4、“天上月一轮天上月一轮,湖中湖中影影成三成三”5、“山光悦鸟性山光悦鸟性,潭潭影影空人心。空人心。6、 ” “孤帆远孤帆远影影碧空尽碧空

2、尽,唯见长江天际唯见长江天际流流” 7、“半亩方塘一鉴开，天光云半亩方塘一鉴开，天光云影影共徘徊共徘徊。3学校课堂丰子恺丰子恺4学校课堂、体会本文所表现出的天真烂漫、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。蕴含在童稚的活动中。、能够体会文中、能够体会文中“我我”的父亲因的父亲因势利导的教育方式。势利导的教育方式。、初步了解中国画和西洋画的不、初步了解中国画和西洋画的不同特点。同特点。 5学校课堂丰子恺丰子恺，我国现代著名，我国现代著名画画家家、文学家文学家、美术和音乐教美术和音乐教育家育家，是一位多方面卓有成，是一位多方面卓有成就的就的

3、文艺大师文艺大师。丰子恺风格。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。深受人们的喜爱。丰子恺的散文，在我国新丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。文学史上也有较大的影响。作品大都是叙述他自己亲身作品大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。事，表现浓厚的生活情趣。作者简介作者简介6学校课堂 丰子恺的散文，主丰子恺的散文，主要作品有要作品有缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再笔缘缘堂再笔随笔随笔二十篇二十篇甘美的回忆甘美的回忆艺术趣味艺术趣味率真集率真集等。等。 这些作品除一部分艺这些作品除一部分艺术评论以外，术

4、评论以外，大都是叙大都是叙述他自己亲身经历的生述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。表现浓厚的生活情趣。 7学校课堂他风格独特的他风格独特的漫画漫画作作品影响很大，多以儿品影响很大，多以儿童为画面的主人公，童为画面的主人公，内涵深刻、耐人寻味，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜爱。深受人们喜爱。8学校课堂要！要！ 丝毫没有商量的丝毫没有商量的余地，对于天上的月余地，对于天上的月亮，亮，要要字后面还要字后面还要跟上一个坚定的惊叹跟上一个坚定的惊叹号。那样明亮有趣的号。那样明亮有趣的月亮，没有理由不拿月亮，没有理由不拿在手中把玩把玩，至在手中把玩把玩，至于上天

5、捉月是坐火箭于上天捉月是坐火箭还是架梯子，这却不还是架梯子，这却不在他们思考的范围里。在他们思考的范围里。9学校课堂你给我削瓜，我给你你给我削瓜，我给你打扇打扇 投我以桃李，报之投我以桃李，报之以琼浆，小姊弟之间以琼浆，小姊弟之间的绝不是交易。不给的绝不是交易。不给她打扇，姊姊削好瓜她打扇，姊姊削好瓜也会分给弟弟，还很也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给样认真地用两只手给姊姊打扇，不会有半姊姊打扇，不会有半分勉强。分勉强。 10学校课堂瞻瞻的脚踏车瞻瞻的脚踏车 这是丰子恺最广这是丰子恺最广为流传的一张画，主为流传的一张画，

6、主人公是他的长子丰华人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，现出惊人的想象力，无怪长大成为著名的无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰教授。当成名后的丰华瞻到外国的大学演华瞻到外国的大学演讲时，礼堂上就悬挂讲时，礼堂上就悬挂着这张画片。着这张画片。11学校课堂撇撇 蘸蘸 幽暗幽暗 惬意惬意 疏密疏密 朱砂朱砂 口头禅口头禅 参差不齐参差不齐 梢头梢头 萧萧萧萧 闪烁闪烁 水门汀水门汀 手痒手痒 立轴立轴 几瓣几瓣 拣木炭拣木炭 pipizhzhn nyuyuqiqishshshshchchn ncn ccn cshoshoxioxioshushutngtngyng

7、yngzhzhu ub bn njinjin12学校课堂1.看看这些词语你会读吗？看看这些词语你会读吗？惬意惬意 口头禅口头禅 参差不齐参差不齐(能说出其它读音吗能说出其它读音吗)蘸（给它组个词）蘸（给它组个词） 蕴含蕴含2. 有一个成语是由画竹子的故事由来的，有一个成语是由画竹子的故事由来的，你知道这个成语吗？你知道这个成语吗？ qi ch n cn c zh n yn胸有成竹胸有成竹13学校课堂14学校课堂包括（指大范围）。包括（指大范围）。 弥漫（弥漫（m m n） 徘徊徘徊(pa hu i) 口头禅口头禅(ch n) 依样画葫芦依样画葫芦 包罗包罗 蘸蘸(zh n) 惬惬(qi ) 意

8、意w（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。w（1）在一个地方来回地走；（）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑）比喻犹疑不决；（不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（起伏。文中指（1）。）。原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。在口头的词句。照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。不加改变。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。在液体

9、、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。满意、称心、舒服满意、称心、舒服15学校课堂时间时间地点地点人物人物人物活动人物活动我家屋后的院子里我家屋后的院子里一个夏天的晚上一个夏天的晚上“我我”、弟弟、华明、爸爸、弟弟、华明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、画竹影看天、看月、看人影、看竹影、画竹影1 1、阅读、阅读1313自然段，填写下表自然段，填写下表16学校课堂2 2、用一句简洁的话概括课文内容。、用一句简洁的话概括课文内容。 3 3、文题是、文题是“竹影竹影”，它是写景为，它是写景为主，还是以写人物活动为主？主，还是以写人物活动为主？ 叙述几个少年描竹影的充满童叙述几个少年描竹影的充满童真、童

10、趣的游戏，引出对中国画的真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。艺术体验，获得了艺术美的发现。 17学校课堂 课文写课文写“我我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最生动？为什么？充满童趣。你觉得哪些描写最生动？为什么？1、天空好、天空好像一盏乏了像一盏乏了油的灯，红油的灯，红光渐渐地减光渐渐地减弱。弱。那光一跳一那光一跳一跳地沉下去。跳地沉下去。18学校课堂 2 2、原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音院子里的光景已由暖色变成寒色，由

11、长音阶变成短音阶了。阶了。 月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。19学校课堂3、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。我们跳将过来。月光底下的人影，头上出烟气月光底下的人影，头上出烟气20学校课堂我们用木炭在地上描竹叶我们用木炭在地上描竹叶像校长先生房间里的横幅像校长先生房间里的横幅像我家堂前的立轴像我家堂前的立轴21学校课堂看天看天看景看景看人影看人影描人影描人影看竹影看竹影描竹影描竹影强

12、烈的好奇心强烈的好奇心细致的观察力细致的观察力丰富的想象力丰富的想象力极强的模仿力极强的模仿力（童心童趣童心童趣）22学校课堂丰子恺丰子恺23学校课堂l找出爸爸出场后与孩子们对话找出爸爸出场后与孩子们对话的内容，分析以下问题。的内容，分析以下问题。起初孩子们认为画竹容易吗？从哪起初孩子们认为画竹容易吗？从哪里可以看出来？里可以看出来？( (用文中原句回答用文中原句回答) )24学校课堂爸爸认为这种描画竹影的缺点在爸爸认为这种描画竹影的缺点在哪里？哪里？(用文中原句回答用文中原句回答) 这是一种这是一种“依样画葫芦依样画葫芦”，终究缺，终究缺乏画意，不过好玩罢了。乏画意，不过好玩罢了。爸爸认为画

13、马和画竹容易吗？画爸爸认为画马和画竹容易吗？画马与画竹的困难分别在于哪里？马与画竹的困难分别在于哪里？ (用文中原句回答用文中原句回答)25学校课堂 “竹为什么不用绿颜料来画，竹为什么不用绿颜料来画，而常用黑笔来画呢？用绿颜料而常用黑笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？撇竹叶，不更像吗？” 爸爸又是如何来回答孩子们爸爸又是如何来回答孩子们的提问的？的提问的？(用文中原句来回答用文中原句来回答)26学校课堂可见画家画竹，重在画出竹子的什么来？ 一种美的姿势，一种活一种美的姿势，一种活的神气。的神气。27学校课堂从爸爸对孩子们的顺势引导中,你知道了中国画与西洋画的区别在哪里? 中国画像符号，西洋画

14、像照相中国画像符号，西洋画像照相28学校课堂你如何来理解你如何来理解“中国画像中国画像符号，西洋画像照相符号，西洋画像照相”？29学校课堂 中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。 什么是什么是写意画写意画? 写意画即是用简练的笔法描绘景物。写意画多画写意画即是用简练的笔法描绘景物。写意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。的感情。 写意画主张神似。写意画主张神似。 写意画注重用墨。写意画注重用墨。 写意画强

15、调作者的个性发挥。写意画强调作者的个性发挥。 什么是什么是工笔画工笔画？ 工笔画即是以精谨细腻的笔法描绘景物的中国工笔画即是以精谨细腻的笔法描绘景物的中国画表现方式。画表现方式。30学校课堂 工笔画是比较客观的再现物体。工笔画是比较客观的再现物体。而写意画是作者对事物的一种而写意画是作者对事物的一种主观的表达。主观的表达。 31学校课堂32学校课堂 比较欣赏比较欣赏中国写意画、工笔画及西洋画的区别（主要以人物为例）33学校课堂34学校课堂35学校课堂36学校课堂37学校课堂38学校课堂39学校课堂40学校课堂41学校课堂42学校课堂 西洋画烟壶西洋画烟壶43学校课堂44学校课堂45学校课堂 中

16、国画重写意，重神似、神韵而不重形似；中国画重写意，重神似、神韵而不重形似； 西洋画重形似，写实。西洋画重形似，写实。 所以说：所以说： 中国画像符号，西洋画像照相 。 46学校课堂快速说出哪些是西洋画哪些是中国画？47学校课堂聊感受聊感受1.我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环、跳房子等等，堆雪人、用花和柳条编花环、跳房子等等，留心想想，你在游戏中有美的发现和享受留心想想，你在游戏中有美的发现和享受吗？吗？48学校课堂2.你觉得爸爸是个怎么样的人？你觉得爸爸是个怎么样的人？ 耐心、慈心、富有爱心、理解孩子、耐心、慈心、富有爱心、理解孩

17、子、支持孩子，支持孩子， 循循善诱循循善诱49学校课堂艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。含在孩子们童稚的游戏中。 一去不返的童年是美好的，只要你拥一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。 50学校课堂 艺术并不是高不可攀的东西，艺术并不是高不可攀的东西， 它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 51学校课