电路中各点电位的计算1

1、镇江市第三职教中心主讲人：凌明霞2.8 电路中各点电位的计算电路中各点电位的计算复习提问 ，导入新课讲 授 新 课采用“下楼法”求解各点电位小结“下楼法”步骤电位的应用判断元器件的工作状态 师生共同总结授课流程学生练习学生练习1、习惯上，零电位点是如何选择的？ 复习提问复习提问: : 通常选大地的地位为零。有些机器设备不一定真的和大地连接，但有很多元件都要汇集到一个公共点，这一公共点可定为零电位。 2、电路中某点电位的定义。 3、任意两点间电压的定义。 任一点与零电位点之间的电位差。 任意两点间电位之差，即uab=vavb。 例1：如图所示，求a、b、c、 d各点电位。 +_+_解：根据欧姆定

2、律可得解：根据欧姆定律可得i=i= = =1 = =1（a a）3211rrrus 4228 v vd d= -u= -us1s1= -12v= -12v，v vc c= v= vd d= -12v= -12v v vb b=ir=ir2 2+v+vc c=1=12+2+（-12-12）=-10=-10（v v）v va a=u=us1s1-ir-ir3 3+v+vc c=8-1=8-14+4+（-12-12）=-8=-8（v v） 结论：结论： 某点电位与所选绕行路径无关，但是路径的选择应以路径中元件数越少越好。（路径上不能有恒流源或断开的开关）小结：小结： 采用“下楼法”求解各点电位的步骤

3、： （1）首先要选定参考点，参考点电位 为零。 （2）选定“下楼”途径，并选定途中的 电流参考方向和各元件两端电压 的正负极。 （3） 从电路中某点开始，按所选定的 路径“走”至参考点，路径中各元 件的电压的正负规定为：走向先 遇元件上电压参考方向的“+”端 取正，反之取负。 （4）求解路径中所有元件的电压，并 求出它们的代数和。 学生练习：学生练习： 如图所示，求a点的电位va= v。 例例2 2：如图所示，已知r1=30k，r2=60k，e1=120v，e2=60v，e3=20v，求流过二极管的电流i。设二极管正向电阻视为零。 解：解：（1）将）将a、b支路断开，求二端网络的支路断开，求二

4、端网络的 开路电压，如图。开路电压，如图。 i= = = 2（ma） e0=uab=ir2-e2=260-60=60（v） 2121rree 603060120 +-+-uab=60v vavb 说明二极管处于导通说明二极管处于导通 状态。状态。 （3）求待求支路中的电流，如图）求待求支路中的电流，如图2。 （2）求网络两端的等效电阻。）求网络两端的等效电阻。 r0=rab= = =20（k） 2121rrrr 60306030 i= = =2（ma） 030ree 202060 学生练习：学生练习： 如图所示，求理想二极管中的电流i。 学生练习：学生练习： 如图所示，若i i=0，则va=

5、v。 1、 如何选择零电位点。 2、采用“下楼法” 求解电路中各点电 位及任意两点间的电压。 3、根据各点电位，判断电路或 元器 件的工作状态。（如二极管的工 作状态）小结小结: : 教案设计：教学重点教学重点 1、零电位的选择。 2、电路中某点电位及任意两点间电压的分析 和计算。教学难点教学难点 电路的分析、简化。教学方法教学方法 讲授法，推理归纳法。教学用具教学用具 有关知识的幻灯片。教学过程教学过程 一、复习提问一、复习提问 ，导入新课，导入新课 通过提问三个问题导入新课 。教学目标：教学目标：知识目标：1、理解零电位以及电位的基本概念。 2、掌握电路中各点电位及任意两点间电压的分析和

6、计算。能力目标：培养学生分析、推理问题的能力。剖析：该题看上去电路中不存在参考点，但更实际上参考点隐藏在其中，只要将其电路还原，参考点便显现出来。最后学生练习。实例分析：（投影）例2 （二）、根据各点电位，判断电路或元器件的工作状态。（二）、根据各点电位，判断电路或元器件的工作状态。 （如二极管的工作状态）（如二极管的工作状态） 通过例题分析师生共同得出注意点及“下楼法”的四个步骤；然后学生练习，教师巡回指导。二、新课教学二、新课教学（一）、采用（一）、采用“下楼法下楼法”求解各点电位。求解各点电位。实例分析：（投影）例1三、小结：三、小结： （1）会选择零电位点。（2）采用“下楼法”求解电路中各点电位及任意两点间的电压。（3）根据各点电位，判断电路或元器件的工作状态。（如二极 管的工作状态） 四、布置作业四、布置