二下第10单元

1、_二_年级 _数学 下册表内除法的复习导学案学校 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课型复习课课时1课时主备人张雅文 审核人复备人 曹亦武、游佳本周行为训练重点班级二（ ）班小组姓名学习目标1、我能熟练运用乘法口诀求商。2、我能灵活应用除法解决生活中的数学问题。重、难点预测重点：熟练运用乘法口诀求商难点：灵活应用除法解决生活中的数学问题知识链接学习过程师生笔记1 回顾引入：看目录相互说说，这学期我们主要学习了那几个方面的知识？概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。二复习整理：1、复习用乘法口诀求商独立完成p119页第2题、p123页第

2、1题。想一想：怎样用乘法口诀求商？2、复习用除法解决问题独立完成p119页第1题、p123页第2题。想一想：为什么用除法计算？三、合作交流对子之间交流怎样用乘法口诀求商？对子交流为什么用除法计算？四、综合深化，反馈评测1、小组交流展示预展一：p123第2题预展二：怎样用乘法口诀求商。2、综合练习：口算。15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=3、变式练习。在填上“”“”“”。引导学生正确

3、计算。8×912÷4 20÷540÷8 16÷425÷572÷9124 933×6 35÷556÷7 在填上“”“”“×”“÷”使算式成立。166=10 84=2 213=7205=25 69=54 305=4、 拓展练习：自编一道用除法计算的应用题，并计算。5、 整理导学案，把自己的收获或提醒自己要注意的问题用红笔记录下来。二年级数学下册万以内数的认识及加减法导学案学校 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课型复习课课时1课时主备人张雅文 审核人复备人 游佳、曹亦武本

4、周行为训练重点班级二（ ）班小组姓名学习目标1、通过复习，我能更好地掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高计算能力。2、培养我归纳、整理、解决问题的能力。重、难点预测重点：正确、熟练地读写数和计算。难点：提高计算准确率。知识链接学习过程师生笔记1、 谈话导入课题请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法 今天，我们将复习万以内数的认识。（板书课题）二、知识整理1、复习万以内数的认识。请独立完成教材第119页第3题这个数写作： ， 读作： 。 2、复习读数、写数。千位上是2

5、个千、百位上是5个百、个位上是6个一。 写作： 读作： 。 二千五百零六。 写作： 读数时，要从（ ）位读起 ，千位上是几就读（ ）， 百位上是几就读（ ），。中间有一个或者两个零都只读( )个零, 末尾的零（ ） 。写数时，先从（ ）位写起，几千就在（ ）位上写几，几百就在（ ）位上写几。哪一位上一个也没有就在那一位上写（ ）。 3、 复习数的组成。下面复习用计数单位表示数，独立完成第120页第4题，6080 4308 想一想是怎样做出来的。4、复习近似数。请同学们看教材第120页第5题，这段文字中近似数有： 准确数有： 5、复习万以内数的加法和减法的简单应用。（1）口算第120页第6题，看

6、谁算得都对。（2）做p120页第7题。（3）想一想计算时应注意的问题。（4）做p121页第8题。三、互学对学：对子之间交流读书和写数的方法。群学：小组交流计算万以内数的加减法应注意什么？四、综合深化，反馈评测1、小组交流展示预展一：p119页第3题。预展二：p120页第5题。预展三：p120页第7题。预展四：p121页第8题。2、综合练习教材第123、124页第35题。3、变式练习p125页第7题。4、 拓展练习：p124页第6题。在下面各数的前后各写两个相邻的数。 698 3299 9998 五、整理导学案。 二年级数学下册克和千克及图形的变换的复习导学案 学校 年 月 日 备课组长签字：

7、蹲点领导签字：课型复习课课时1课时主备人张雅文 审核人复备人 游佳、曹亦武本周行为训练重点班级二（ ）班小组姓名学习目标1、 我知道质量单位“克和千克”，并能根据实际情况选择正确的单位。2、我能正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。重、难点预测重点：建立质量单位克和千克的概念，正确判断图形的平移和旋转现象以及锐角和钝角的区别。难点：正确选择质量单位，在方格图中平移图形。知识链接学习过程师生笔记一、谈话导入课题。1、说一说生活中有什么平移、旋转现象？2、你身边哪里有锐角？哪里有钝角？二、整理复习。 1、复习克和千克。 （1）教材第121页第9题。 想一想：怎样使用质量单位千克和

8、克？ （2）p121第10题。哪一份重一些？为什么？ 2、复习锐角和钝角。 （）（）角比直角小，（）角比直角大。 （ ）角 >( )角 >（ ）角( 2 )我会画锐角： 直角： 钝角：2、 复习平移和旋转。平移现象的特点：图形的位置（ ），大小、方向、形状（ ）。（变化、不变）旋转现象的特点：图形的大小、形状（ ），位置和方向（ ）。（变化、不变）三、互学对学：对子交流我会区别钝角和锐角，平移和旋转的特点。群学：小组交流怎样在方格图中平移图形。四、综合深化，反馈评测1、展示预设预设一：怎样使用质量单位千克和克。预设二：锐角和钝角的区别。预设三：平移和旋转的特点。预设四：怎样在方格图

9、中平移图形。2、综合练习。判断题（1） 一个西瓜重1千克。（ ）（2） 5个桃子重1千克。（ ）（3） 小刚一顿饭吃50千克馒头。（ ）（4） 一只小兔重100克。（ ）（5） 8袋盐重4千克。（ ）（6） 一条路长80千克。（ ）（7） 1千克铁比1千克棉花重。（ ）3、 变式练习。p125第9题。4、 拓展练习。p125第10题.五、整理导学案。_二_年级 _数学 下册解决问题和统计导学案学校 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课型复习课课时1课时主备人张雅文 审核人复备人 游佳、曹亦武本周行为训练重点班级二（ ）班小组姓名学习目标1复习“解决问题”，我能理解题意，并能正确选择解决

10、问题的方法。2复习“统计”时，我能搜集、整理数据，完成统计图表，并能根据统计图表回答问题。重、难点预测重点：搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。难点：正确解决生活中的数学问题。知识链接学习过程师生笔记1 谈话导入课题。今天我们一起来复习“解决问题”和“统计”的有关知识。2 复习整理1 复习解决问题独立完成教材第122页第13、14题。第13题： 玩碰碰车每人（ ）元，小明花了（ ）元， 问题是： ？算式： 第14题：寄往本市的信贴（ ）角邮票，寄往外地的信贴（ ）元（ ）角的邮票，小红有1封信寄本市，（ ）封信寄外地。问题： ？ 分步算式： 综合算式： 2、 复习统计图。第122页第15题。（课前搜集数据）根据本班情况，将结果填在书上，并完成表下面的问题。在完成统计表时，我觉得需要注意的问题是： 三互学对学：对子之间交流解决问题的思路。群学：小组讨论怎样搜集、整理数据完成统计表。四、综