正投影和三视图专题复习教学设计

1、正投影和三视图专题复习教学设计正投影和三视图是历次高考的重点内容，简单形体三视图的绘制和尺寸标注是必考内容，在每次的高考或会考的选择题和主观题都有体现。设计的交流简单形体三视图的绘制 简单形体的尺寸标注 对所列知识要知道其内容及含义，并能在相关问题中识别。 对所列知识要理解其确切含义及其中的技术思想方法，能够实行叙述和解释，并在解决实际问题中使用。一、 高考分析1. 三次会考与2008年10月与2010年9月高考本专题考点分布情况题型题号考点分值08年6月会考选择题16左视图2主观题21正投影和三视图5（补线）09年6月会考主观题36正投影和三视图6（读图）10年6月会考选择题22三视图2主观

2、题36正投影和三视图6 （补线）08年10月高考选择题7尺寸标注2主观题21正投影和三视图6 （补线）09年3月高考选择题8尺寸标注2主观题21正投影和三视图6 （补线）09年9月高考选择题8俯视图2主观题21正投影和三视图6 （补线）10年3月高考选择题8俯视图2主观题21正投影和三视图6 （补线）10年9月高考选择题9主视图2主观题21正投影和三视图6 （补线）2试题评析及预测 纵观会考和前五次高考试题涉及到本专题的试题就有1-2题，以选择、作图、读图等形式出现，分值占到6-8分，况且还有和其他专题实行综合考出现，如27题的设计题，标注草图的主要尺寸。这充分说明本专题在高考中的重要地位，应

3、引起充足重视。预计今后高考不会作较大的变化，涉及本专题还会以这三种题型出现，特别是第21题的读图作图题，为便于阅卷和降低难度基本上会以补线的形式出现，一般不会出现作完整的视图或根据视图还原轴测图图的形式出现，但可能会以选择题的形式出现；不过可能会出现根据三视图、机械加工图和轴测图获取信息的读图题，在考前复习中不应忽视这方面的练习。本节的重点三视图的补画和三视图的尺寸标注，不涉及草图的尺寸标注。三、 学情分析 通过新课学习，学生对正投影和三视图的知识有了初步的理解，但部分学生因为空间思维方面的欠缺，对三视图的绘制还感到比较困难，教学能够从学生的现有知识和经验出发，按照直观感知、思辩求证的理解和结

4、合历次的高考题讲解过程展开，建构正投影与三视图的知识体系，理解高考题型，体会高考难度。四、教学目标分析1、通过对直线、曲线和面的多面正投影，理解正投影的性质以及三视图的成图原理和规律，并学会在三视图的绘制中应用。2、通过对知识的回顾和高考题的练习与讲解，使学生学会规范作图的方法和技能，掌握绘制三视图的一般步骤，把握高考中三视图绘制的难度，养成严谨、细致的态度。3、学会判别和标注简单形体的尺寸。重点和难点分析：学会简单三视图的识读和绘制。五、教学策略设计【教学方法】讲授法、情景教学法、实物展示法、练习法。【教学手段】多媒体教学系统与自制教具相结合。【教学时间安排】1课时。【教具学具】自制教具、教

5、学教具、简单的形体模型、多媒体教学系统。六、教学过程新课导入： 学生活动：学生在投影仪协助下表演手影。新课教学： 高考专题复习正投影和三视图学生知识回顾：正投影和三视图1、 正投影及投影特性正投影法：就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。教师：展示一复杂模型 问：能否容易画出这个模型的三视图？学生：不容易。教师：怎么办？ 分析：实行分割。复杂的图形都是由点线面组成，只要掌握点线面的正投影规律和三视图的“三等关系”就能够画出视图。教师展示模型：对直线、曲线、长方形、圆形、圆柱体实行多面的正投影师生共同探讨所形成视图的类型，并总结正投影的特性高考题目分析讲解：（3个例题

6、是正投影特性的应用，又紧扣三个视图）例1：（09.9-8）如图所示为圆柱体被一平面所截后的正面投影（主视图）和立体图，则对应的水平投影（俯视图）为例2（08.6-16）根据如图所示的组合体，在下列选项中选出正确的左视图a b c d主视左视例3 （10.9-9）.如图所示为某零件的轴测图，其正确的主视图是教师：观察例题中三视图，由哪些图线组成？3、 三视图的绘制和基本线形的画法教师：多媒体展示三视图的绘制 高考例题分析与讲解（例4有斜面、有圆孔的三视图补线,，例5学会选择主视方向，过渡到尺寸标注）：例4（10.9-21）.根据轴测图，补全三视图中缺少的图线。例5(10.6-36)王凯同学设计的

7、小型木质书架（如图甲所示）采用了图乙所示的燕尾形榫接结构。请完成下列各题。（1）下图为图乙a板的三视图，请用铅笔在答卷ii的题图中，补全三视图所缺 的线条。（2）如果要制作此书架（不考虑加工余量），至少需要木板的大小是 （请在下列选项中选择一项，填写序号）a240×300 b.300×300 c. 360×300 d.600×2404简单形体的尺寸标注（1）尺寸标注的基本要求（八个字）：正确完整清晰合理（2） 尺寸标注的三要素：尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。超出尺寸线的终端2

8、mm左右。尺寸线 用细实线绘制，不能用其它图线代替，一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。其两端带有箭头。尺寸数字 线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。 高考题目分析与讲解：（例6常见的尺寸标注错误，例7、练习尺寸标注的识读）例6（09.3-8）、技术图样的尺寸标注要求正确、完整、清晰、合理，以下尺寸标注示例中，符合国家标准要求的是例7（08.10-7）如图所示为某款台灯的主视图和俯视图及部分尺寸标注。该台灯圆形底座的直径为  a80    b148     c120    d34练习：（09.6-36）王凯同学在学了“常见的技术图样”后，画出了自家桌子 的技术图样(如图所示)。请根据图样，在有“ ”处 填上相应的内容。 (1)王凯同学所画的技术图样属于 (请选择一个选 项，