苏教版八年级语文上册四单元江山多娇诵读欣赏古诗三首研讨课件12

1、望岳望岳杜甫草堂杜甫草堂学习目标学习目标 1、了解作者2、正确流利地朗读课文3、体会诗中蕴含的思想感情(重点) 杜甫，字子美杜甫，字子美，自号少陵野老，自号少陵野老是我国唐是我国唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱代伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜致君尧舜上，再使风俗淳上，再使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身的理想，但仕途坎坷，身经离乱。其作品思想深刻，风格沉郁顿挫，经离乱。其作品思想深刻，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为时代，后世称为诗史诗史。后人称。后人称他他为为“诗圣诗圣”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵。后世称其

2、杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵。 泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。读读岱宗夫如何？齐鲁青未了。写作者写作者远望远望所见。所见。 你想知道泰山是什你想知道泰山是什么样子的吗？从齐到鲁么样子的吗？从齐到鲁都望不尽它青青的山色。都望不尽它青青的山色。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳阴阳割昏晓。割昏晓。写写近望近望中所见泰山的神奇秀中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

3、丽和巍峨高大的形象。山前向日的一面为阳山前向日的一面为阳”；山后背日的一；山后背日的一面为面为“阴阴”。 大自然把所有的神奇和灵秀都大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。拔的岱宗分割。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。眦：眦：眼眶眼眶写要写要凝凝望望。见山中云气层出不穷，。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。层层云升腾，涤荡心胸；层层云升腾，涤荡心胸；飞鸟归山，映入眼帘；飞鸟归山，映入眼帘；会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山

4、小。写由望岳而产生的登岳的写由望岳而产生的登岳的意愿意愿。 终要登山泰山顶峰，一眼望终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周重重山峦都显得渺小了。去，四周重重山峦都显得渺小了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（写（写远望远望泰山的整体形象）泰山的整体形象）（写（写近望近望泰山的秀美高大）泰山的秀美高大）（写（写细望细望泰山的景物、诗人感受泰山的景物、诗人感受 ）（写（写极望极望诗人心底的愿望诗人心底的愿望 ）归纳总结：归纳总结：望岳都是借着“望”字写的，但望的角度不同。试对此做具体的解释。 前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。 后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。品“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”赏析赏析： 不止是诗人要攀登泰山极顶的誓不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。言。表现了杜甫不怕困难、敢于攀表现了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 热情热情赞美赞美了泰山高大了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的雄伟的气势和神奇秀丽的景色，景色，抒发抒发了诗人了诗人昂扬向昂扬向上、积极进取上、积极进取的远大抱负的远大抱负。望岳望岳中心：中心：随风潜入夜，润物细无声。朱门酒肉臭，