分数加减混合运算导学案第一课时

1、学习必备欢迎下载小学数学导学案（模板）学校：西站路小学年级：五年级执笔：钟开惠课题学习目标学习重点学习难点自主学习独立尝试分数加减混合运算1、通过学习、讨论，掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2、培养知识迁移、类推的能力以及归纳、概括的能力3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。能运用运算顺序正确进行计算掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好学习过程一、知识链接。1、说一说下列各题的结果。11513152239342632、指出：异分母分数加减法，分母不同就是分数（）不同，不能直接相加，所以要先（）化成（）的分数在相加。分数加减混合运算

2、的运算顺序和整数加减混合运算的顺序_二、依据自学提纲，学生自学。1、认真观察课本117 页例 1 的表格。(1) 、读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。(2) 、互相交流：森林部分指什么？怎样列式？(3) 、思考第一个问题： “森林部分比草地部分多几分之几？(4) 、观察书上的计算方法，集体交流。方法一：方法二：(5) 、观察算式，小结计算方法： 计算分数加减混合运算时， 可以 _通分，也可以 _进行计算。计算时，可以根据题目的特点灵活选择方法。练习：整数加减混合运算顺序是从（ ）往（ ）依次计算。分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同；为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次

3、进行计算2313246851117464351515观察上面的算式：这是分数（）混合运算的分数；三个分数是异分母的分数，计算时应当从（）往（）计算；分母不同，计算时应先（）学习必备欢迎下载强调：三个分数是异分母分数，先（）比较简便（怎么通分）2、仔细观察课本118 页内容并思考第二个问题： “裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？(1) 认真分析并思考表格内容， 想一想：在这个问题中，把什么看作单位 “1”？(2) 、列出算式： _或_。(3) 观察书上的计算方法，并写出计算过程。7321312(4)(3)105155这道题的运算顺序是什么？ （这道题的运算顺序是先算 （），再算（）。6交流

4、讨论：这道题为什么分步通分计算比较好？7总结有括号算式的计算方法三、小组合作交流学习提纲内容。学生先自学，再合作交流。展示四、小级汇报展示学习情况。比较总结喜欢哪种计算方法？为什么？归纳概括出：分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序（），交流也是按照 _从（）到（）的顺序计算， 带有括号的先算 （）里面的，再算（）外面的。点拨提升五、巩固练习1填空巩固分数加减混合运算的运算顺序和 _相同没有括号的分数加减混合运算顺序是： _；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算_，后算 _训练3171（2）比 5米短 2 米是（）米，8 米比（）米长2米2计算反馈4151311591091281283、完成教材第118 页的“做一做”。测评学生试着独立完成， 集体交流计算过程， 重点看运算顺序及书写美观情况。 （基础题）。六、达标测试1、完成教材第120 页练习二十三的第1-4题。（必做题）学生独立完成，集体订正。第2-4题，鼓励学生用不同的方法解答。学习必备欢迎下载2、( 选做题 ) 某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的14占获奖总人数的2 ，获二、三等奖的占获奖总人数的5 。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？本节课，我们研究了什么？今后，在计