“名师之路”全国小学数学“深度学习”学习体会

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创1/ 3. .精品文档. .“名师之路”全国小学数学“深度学习”学习体会带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我于20162016 年1010 月 2929 日到西安电子科技大学礼堂参加了“名师之路”全 国小学数学“深度学习”暨“核心素养与学科教育”论坛。首先感谢学校领导为我提供了这个学习机会，本次的培训学 习，对我们一行 4 4 人来说都是一个难得的机遇。因为它确实 为我们搭建了一个高层次的学习平台。借助这个平台，我们 能与专家教授、优秀教师零距离接触。经历了理论学习、交 流互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使 我的教

2、育观念进一步得到更新。我被名师们娴熟的教学技能， 鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深的感染了、熏陶了。 他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语 言，给我留下了深刻的印象。在短短的三天时间里，我们一行 4 4 人共观摩了 7 7 节课和 5 5 节学术报告，充分展示了他们不同的课堂教学思路。名师 的课堂精彩纷呈，风格独特，各有千秋，令人耳目一新，视 野开阔，让我们享受到了一场试听盛宴。领略了名师课堂的 精彩，欣赏到了名师们独特的教学风格和独到的见解，让我 豁然开朗。他们的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷；他 们的报告更是真实有效。细细品味他们的课渗透着与我们不. .精品文档. .2

3、016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创2/ 3一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力；他们的报告是他 们经验的总结，弓 I I 领着我们前进的方向，名师们对课堂艺术 的把握更是令人叹服。本次培训所给予我的启发和经验是我 人生中一笔最珍贵的财富。现将自己的心得体会写出来与大 家分享：一、关注课堂上的生成资源，强调学生学习的过程和方 法。几位专家用自己独特的教学魅力和风趣的语言，引导学 生自主学习自主探究、引导学生用自己的语言表达自己的想 法，教学生反思自己的学习，用实践来验证自己的想法，最 后达成共识，遵循了学生的认知过程， 展示了学生所思所想、 所做。是一个个真实的课堂、

4、灵动的课堂、以学论教的课堂， 在教学过程中充分彰显课堂中生成的许多新资源，也体现了 学生的认知差异，启发了学生更加深入全面的掌握知识，提 升能力。在张齐华老师执教的圆的认识一课，教学方法 灵活多样，学生们像玩游戏一样学的轻松愉快，开放性的练 习会提高学生对问题认识的概括程度，实践到理论的教学思 想，学生不但学会了知识，更重要的是学会了学习方法，培 养了学生用数学眼光去观察周围的事物，用数学眼光去分析 生活现象。二、“深度的学习”能提升学生的想象力和创造力。名师的课堂更加关注学生学习的投入到和教学的思考. .精品文档. .性，他们的课堂真正读懂了教材，深入的理解了教材，而且 能根据学生生活经验来创造性的使用教材。具有一定的深度， 对学生的学习具有挑战性，他们的课堂能抓住核心的教学理 念，渗透教学思想2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创3/ 3和教学方法，从而促使学生积极的思考， 倡导把思考还给学生，让创新走进课堂，学生的学习真正成 为思考的学习过程。华应龙老师的阅兵中的数学故事能 把有限的教材内容进行无限的拓展，把生活中的阅兵问题在 他的精心设计下变的那么“活”，且趣味盎然；把原本抽象