2019最新教研组长述职报告范文

1、2019最新教研 组长述职报告范文 以下是学 习啦小编为 大家收集整理教研 组长述职报告的全部内容了，希望大家会喜 欢 欢迎阅读参考 ! 隆冬季节，我们结束了一学期的 紧张工作。在学校的高度重 视下，在教 务处的直接领 导下，在教研 组长的具体安排下，在各位教 师的共同努力下，我 们历史教研组圆满 完成了 各项工作任务，现综述如下 : 一、作为教研组长，能够认真履行自己的 职责。在学校和教 务主任的 领导下，负责本 组的思想、 业务等工作， 严格执行课程标准和教学计划;结合本学科的 实际，制订教研组工 作计划，并 组织实 施，做好学期工作 总结;加强教学研究，落 实好教研 课题;加强教学改革，

2、 积极开展教研活 动，组织教师相互听课、评课，开展教研 专题活动，总结交流经验，提高 课堂教学效果 ;组织业务 学习，指导和帮助教师不断改进教学方法， 积极向教务处反馈本组 的教学信息 ;认真落实教学常 规，保证正常教学秩序。 、组内教 师工作情况 : 1、缺、代 课情况:在没有特殊情况下，我 组教师很少请假、耽 误课，即使有了个 别缺 课情况出 现，我们也能及 时组织教师进行代课或窜好课，不允 许出现空堂。 2、出、缺勤情况 :我组 教师出勤情况良好，人人早来晚走，几乎没有 迟到、早退 现象， 上课也及时，上 课期间从不接打手机，也没有无故缺勤 现象。 3、教研活 动情况 : 搞好教研活 动

3、可以成 为教学工作的最重要的推 动力，因此，在抓好教学中心工作的同 时，我组也紧抓教研工作。本学期，我 们仍然是按 单双周进行集体备课和教研活 动。集体 备课每人主讲一次，全 组参与讨论定夺，然后进行组内听、评课活动，再交流 经验，互相 取长补短，共同提高 ;教研活动由教研组长定出教研 课题，大家坐在一起 进行研讨，拿出一 个最佳方案，并做好活 动记录 。 4、初一、初二新 课标的实施情况 : 初一、初二的新 课标实 施工作进展顺利，效果良好。初一、初二教 师能够认识 到初中 历史课的重要意 义，和实施新课标的必要性， 为此，他 们全面了解新 课标，不断更新 观念， 接受新理念，面向全体学生，

4、以学生 为主体，积极实现“知识与能力”、“过程与方法 ”、“情 感、态度与价值观”三个方面的目 标。以唯物史 观和科学的教育理 论为指导，设计灵活多 样的教学方式，激 发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死 记硬背的学习方式，拓 展学生学 习和探究 历史问题 的空间，培养学生正确的 历史观，进而使学生学会辨 证地观察、 分析历史与现实问题 ，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从 历史中汲取智慧，养成 现代 公民 应具备的人文素养，以 应对新世纪的挑战! 5、承担学校各 项工作的情况 : 我组教师 不但能完成本 职教学工作，而且 还能支持和承担学校其他方面的工作， 对学 校总 体工作的完成起到

5、了良好的推 动 作用。 三、毕业 班工作情况 : 今年，初三 历史任课教师仍是三人，面 对挑战，面 对压 力，我 们继续发扬 不怕苦、不 怕累、甘于奉献的精神，以及群策群力、 团结协作的传统，全力以赴 带好毕业班。我 们精 心备课，精心选题，查找资料，交流探 讨，积累和总结经验，做好强化训练，以确保教学 效果和升学成 绩。 对于希望生，我 们是严格把关， 时刻关注他 们的学习状态和学习情况，指 导他们多作 题，熟练掌握解 题方法，摸清解 题思路，提高 历史学科能力。同 时，监督、检查要紧紧跟 上。对于中边缘生，也是鼓励加督促和指 导，进行正反两方面教育，使他 们尽快由 边缘生 转化为希望生。在

6、最后的 阶段，既要 让学生有 紧迫感，不能有 丝毫的放松，又要 让他们充 满希望，有足 够的信心和勇气去迎接中考。也就是 说，既要 进行能力 训练，又要进行心理 方面的指 导。让学生们带 者良好的状 态走进考场。 本学期，我 们全组同志在工作中表 现积极、主动，工作十分努力，但 这并不能 说我们 的工作十全十美，但我 们 有信心和决心改 进不足，克服缺点，不断完善，使我 们的工作再 上新台 阶 ! 政史教研 组 20 xx 年 1 月 6 日 一年半前，我 怀着 诚惶诚恐 、 忐忑不安 的心情接受了数学教研 组长一职，担心不能 胜任，始 终觉 得自己肩上的担子不 轻、压力很重，因此我加倍努力，

7、真心 诚意为数学组的 每位老 师服务，求真 务实 完成学校布置的各 项任务。下面我主要 汇报四个方面的工作。 一、 关于教研 组的建 设 在教研活 动中，我 们多次学习讨论 并渐渐形成了以下三方面的共 识: (1) 群体意 识:大家团结一致，心往一 处想，劲往一 处使，努力改 变数学组的形象。如 果我 们是薄 弱组，那么你水平再高也只是薄弱 组的一 员，反之，整体 实力的提高，相 应你也能得 到认可。 (2) 服务意识:师德建设的的标准主要体 现在教师对教学工作的投入程度及工作中表 现 出来的水平和效果，因此要求我 们应全心全意 为学生服务。做老 师是辛苦的，做数学老 师 更苦，赋予的责任也更

8、大。作 为数学教师就决定了你 应该做一个工作上是 严谨的、踏实的， 人格上是真 实 的、正直的人，否 则你不配做一个 数学人 。 (3) 教研意 识:校本教研和 组内教研已越来越受大家的重 视。尤其是在新 课程、新大 纲、 新高考 这样的新形 势下，一个不重 视教研的老 师必将被淘汰。 针对我们一个大 组的实际情 况，加 强备课组 的建 设和教研更 为重要。 二、教研活 动的开展和教学常 规 的落 实 (1) 有计划:开学初要求各 备课组长 制定好 计划，然后 协调 确定在一个学期中每周一次 的教研组或备课组活动计划，并张贴公布，使老 师们做到心中有数，及 时准备。 (2) 有内容:教研活动的

9、内容主要是 围绕如何提高课堂教学效率 为主题，开设新教师的 汇报课、青年教 师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各 类课型的公开课共计 24 人次。另外我 们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考 试方式和命 题方向的 研究。 (3) 有形式:公开课的开设，除了上 课、听课，还需要说课、评课，评课采取先分 备课 组讨论 ，然后每个 备课组 派一名主 讲人，最后由我 总结 点评，这样既热烈又融洽。 (4) 重落实:开学初制定的 计划都能不折不扣地 执行，每学期都能分 别开展 10 次左右的 教研组活动和备课组活动。特别是三位备课组长 他们年龄比我大、 资历比我深、水平比我 高，工作都非

10、常配合、 负责 ，正因为有了他 们，我的工作 轻松了很多。 (5) 重检查:积极配合教 务处组织 的各类教学常规检查，我组大多数老 师都能得到肯定。 这方面本人也能起好 带头 作用。 (6) 重效果 :流于形式、 滥竽充数的教研活 动不进行。 三、关于教科研 教科研意 识不断增 强，只有不断学 习、研究才能促 进教育 观念的更新和教育教学行 为 的改善。因此，我 们组共承担了三个 课题，其中由我 牵头的新 课程下，高中数学自主探 究式教学的理 论与实践已完成一万五千字的初稿。年青教 师在这方面大有超 过老教 师的 势头，如章建春老 师已在各 类杂志上发表教学论文多篇，在杭州市 说课比赛中荣获一

11、等奖。 四、成 绩 和荣誉 应该看到，我 们数学组慢慢在成 长、在发展。今年的高考中，在汪 晓明老师的带领下， 文理科数学平均分都超 过了杭州市七 县市一级重点中学的平均分。在学生最喜 欢的老 师评 选中，我校七位老 师数学组就占了三位。然而，我 们也应该清醒地认识 到，和其他 组相比， 尤其是我，和兄弟 组长 相比， 虽然性高，水平恰不高，相差 还甚 远，仍需不断努力。 谢谢大家 ! 述职人:XXX 20 xx 年 6 月 本人是中学地理高 级教师，福建省永安市骨干教 师，福建省永安市地理学会副理事 长 ， 福建省永安市第十二中学 (漳州师范学院永安附属高 级中学)教务副主任。 1966 年

12、出生于 福建尤溪， 1989 年 7 月毕业于福建 师范大学地理系地理 专业 ， 长期任教于永安第十二中 学， 1990 年9月起至今担任地理教研 组长(共 20年)。本人真心 诚意为地理组的每位老 师 服务，求真 务实 完成学校布置的各 项任务。下面我主要 汇报 四个方面的工作。 一、 关于教研 组的建 设 在教研活 动中，我 们多次学习讨论 并渐渐形成了以下三方面的共 识: (1) 群体意 识:大家团结一致，心往一 处想，劲往一 处使，努力改 变地理组的形象。如 果我们是薄弱 组，那么你水平再高也只是薄弱 组的一员，反之，整体 实力的提高，相 应你 也能得到 认可。 (2) 服务意识:师德

13、建设的的标准主要体 现在教师对教学工作的投入程度及工作中表 现 出来的水平和效果，因此要求我 们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的， 赋予的责任 也更大。作 为地理教 师就决定了你 应该做一个工作上是 严谨的、踏实的，人格上是真 实的、 正直的人，否 则你不配做一个 地理人 。 (3) 教研意 识:校本教研和 组内教研已越来越受大家的重 视。尤其是在新 课程、新大 纲、 新高考这样的新形 势下，一个不重 视教研的老 师必将被淘汰。 针对我们组的实际情况，加 强备课组 的建设和教研更 为重要。 二、教研活 动的开展和教学常 规 工作的落 实 (1) 有计划:开学初制定好地理教研 组计划， 然后

14、 协调确定在一个学期中每周一次的教 研组或备课组 活动计划，并公布，使老 师们做到心中有数，及 时准备。 (2) 有内容:教研活动的内容主要是 围绕如何提高课堂教学效率 为主题(地理教学小 课题 研讨)，开设实习教师的汇报课、青年教 师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出 各类课型的公开 课共计 17人次。另外我 们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的 考试 方式和命 题方向的研究。 (3) 有形式:公开课的开设，除了上 课、听课，还需要说课、评课，评课采取先集中 讨 论，每位教 师都要点 评，最后由我 总结点评，这样既热烈又融洽。（4）重落实:开学初制定的 计划都能不折不扣地 执行，

15、每学期都能分 别开展 18 次左右的 教研组活动和备课组活动。特别是几位备课组长 ，工作都非常配合、 负责，正因为有了他 们，我的工作 轻松了很多。 （5）重检查:积极配合教 务处教和研室组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常 规 检及平时抽查组织 工作。 （6） 重效果 :流于形式、 滥竽充数的教研活 动不进行。 三、关于教科研 （一）、努力提高完善自己，提高 业务 水平和教学能力、管理能力 作为教务处副主任、教研 组长和高三地理 备课组长 ，建设和完善教研 组常规工作，是 教研组工作正常运 转的根本保 证，是切实提高教研质量的前提条件。 为此，每学期开学初 我就带领全组同志认真讨论，研究

16、制定出清楚、 规范、切实可行的教研活 动计划。我 们坚 持开展每星期一次的教研活 动，每月一次的教育理 论学习，学 习内容有中学地理教学参 考地理教育地理教学中好的文章，研 讨高中新 课标 及历年会考、中考和高考地 理试卷。 进行集体 备课 ，每次教研活 动都严格要求， 务求做到有中心 发言人和相关 发言记 录，每学期 结束有教学工作 总结和本组的教研札 记。 为了适应时 代变化，中学地理教材不断 换新的特点，我 经常性的和三明教研 员加强联 系、和一中、九中、三中等学校开展教学研究， 进行教学活 动交流。在 备课组 里，与各位 教师互相磋商教学方案，共同探 讨教学疑 难，编写出了具有本 组特

17、色的电子教案和教学后 记以及授课之后对教案的修 订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了 各位老 师的教学 强度，大大提高了教学效果。 我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听十五 节课以上（本人超过 30 节）， 经常听本 组老师的课，认真听好组内公开 课、相关学科的公开 课，听课有记录，开课后及 时评课 ，实事求是，形成 浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作 为提高锻炼 自己的机会。 在教学常 规方面，要求大家必 须做到 四个化 。备课教案要规范化;课堂教学要行 动化;作业 布置要适量化 ;课后辅导要经常化。并 对这 四个化 进行多种形式的 检查，以促进教学常规 的落实。

18、 （二）、积极参加 课题研究，做到理 论联系实际 科研水平是衡量一个 组实 力发展潜力的重要指 标。因此我在加 强教学改革的同 时，注 重教育科研，努力在 组内营造人人都参与 课题研究的科研氛 围，教科研意 识不断增 强，只 有不断学 习、研究才能促 进教育观念的更新和教育教学行 为的改善。因此，我 们组 承担了 永安市 级课题 如何增 强地理多媒体教学 实效性探 讨，本人 负责这 个课题 ，其他成 员能 协助完成中期 检查 。 （三）、积极开展第二 课堂活 动，激发学生兴趣 深入研究 课改精神，以丰富的第二 课堂活动来激 发学生的学 习兴 趣、思考能力、 动手 能力、合作交流能力， 实现素质

19、教育。我 们开展第二 课堂活动的指导思想是 :从教改教研的 角度出 发，从推 进素质教育入手 认真组织，具体 规划，抓好重点，广泛开展。第二 课堂活 动的内容有 :实地考察、社会 调查、开展探究性活 动如组织高一学生 进行永安市喀斯地貌 永安市丹霞地貌等研究性学 习;指导地理小 论文写作 ;地理竞赛讲 座等。其重点是 结合 教学内容开展社会 实践活动和探究性活 动。在教 师的指导下，同学 们以小组合作的方式， 结合教材内容，从自己生活周 围去发现问题 ，确立探究 专题 ，然后去探究 问题的原因，提 出解决 问题 的 对策、建 议 及措施。 实践证明，第二 课堂活动的开展，既丰富了学生学 习生活

20、，培养了学 习兴趣，拓 宽了 知识视 野，又提高了学生的化学科学素 质，培养了思 维创造力、分析 问题 、解决问题的能 力、自我教育能力、 协作沟通能力， 这样既更好地促 进学生全面 发展，同 时也有力地配合 了地理 课 教学。 四、成 绩 和荣誉 1、成功 举办第四届 地球小博士 全国地理科技大 赛。地理 组除经常开展校内各种地理 学科竞赛外，能 积极寻找各种 竞赛渠道，下学期参加第四届 地球小博士 全国地理科技大 赛中喜获丰收，参加 竞赛学生达 66 人，获奖情况如下 :全国一等 奖有廖晓霞(高二(3) 罗志 析(高一 (1) 、全国二等 奖赵 晨等 3 人、全国三等 奖王燕等 3 人、优

21、秀奖、罗志列等 4 人。 同时柯素贞、陈德旺和卓 灿美老师在 地球小博士 全国地理科技大 赛中荣获全国优秀指导 教师一等奖，并授予 全国 优秀科技 辅导员 称号。 2、积极指导本组教师撰写教育教学 论文，每至少 发表或汇编 一篇文章，其中本人 20 xx 年撰写的在地理新 课程教学中如何 进行地理 实验 发表在地理教育第六期上 3、地理 组连续 三年被评为 校先进教研组 。 4、 高二地理会考合格率 连续三年一次性100%通过。 5、 参加永安市教学比武，地理 组高中曾振宏老 师和初中 张美春老 师都获得一等 奖。 6、 各年段期中期末地理考 试取得不 错成绩，其中高中各年段在五校 联考中基本

22、上都 是第一或第二名。 7、 地理 组总共 7 个成员中有 6 人被评为校级以上先 进工作者，其中 2 人为永安市先 进。 下学期，本人将不再担任地理教研 组长，希望我的下任能 发扬光大，把地理 组带 得更在 09 年一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研 组组长 工作。一学年以来， 在领导的关心、支持下，尽 职尽责做好各 项工作。现具体总结如下: 一、理论学习方面:通过这一学期的 实践，吸取 课程标准的精 华部分，坚持“健康 第一”的指导思想，将 发展学生的身体素 质放在首要之位。 为了更好的武装自己的 头脑， 我坚持研读体育等 杂志，登陆体育学科的前沿网站，并 认真做笔 记，建立了自己

23、的博 客，及时反思每一 节课的教学， 记录经典案例， 积极撰写自己的所感所思。 二、体育教学方面 :一学期来，在区体校 领导的指 导和自己的努力下，教育教学水平有 了一定的提高，在 课堂上，注重常 规教育。日常教学中， 认 真备课 ，严格按照教学 计划上 每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老 师都是带几个班的 课，所以我 认真分析 各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力 让学生掌握各 项运 动 技能。在每学期开 学第一节课我就会将体育 课的常规、要求对他们说清楚，并且 强调体育课和语文、数学、 外语等学科一 样，是一门课，不是玩。 现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。

24、上半年的学校教研 课和区教研督 导课中受到区体校 领导和学校 领导的好评，并获得优秀课 的光荣称号， 为学校体育教学做出了一定的成 绩 。 三、业余训练方面:篮球运动是我校的 传统 体育项目，本年度由于本人身体等情况 虽不 能承担教 练员工作，作为体育教研组长心系学校， 为学校寻找能胜任篮球训练的教练员， 承担了学校 篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的 训练经验传 授给年轻教练，促使我 校篮球训练工作顺利开展以及 继续发扬 光大。 为备战雨花区冬季运 动会，我跟体育 组丁老 师组学校代表 队，每天早上 7点半至 8点进行晨练一个多月， 虽然区教育局因 “甲流”原因 取消了比 赛，我 还是为

25、我们的学生因此提高了运 动水平而感到高 兴和欣慰。 四、学校群体工作 :在完成教学任 务及课外训练管理的同 时，每天与体育 组丁老 师一道 协同大 队部抓好学校群体工作，如 :课间操、体育活 动课、班 级篮球 赛、校运会等等，通 过开展各种形式的体育 竞赛，提高了学生 对体育运 动的认识与兴 趣，从而达到了增 强学生体 质健康的目的。 五、个人成 绩 1、区教研督 导课 中本人的体育 课评定为优秀课。 2、率 队参加雨花区田径运 动会获四个 单项前六名。 3、圆满组织 全校一至六年 级班级篮球赛得到了师生一致好 评。 4、 圆满组织 学校第一十四届校运会。 5、圆满完成学校 09 年度全体学生

26、体 质健康达 标工作，以及 “达标”数据及 时上报 工作总之，经过 一学年的努力，取得的了一些成 绩，还有许多不足有待改 进。我也深知所 有工作都需要自己 积极思考与 实践和大家的共同努力以及各方的通力 协 作才能完成好，以 上陈述，难免有疏漏不当之 处，敬请大家批 评指正! 时光流逝，一个 紧张、充实、有序、 奋进的学期即将 结束。一学期来，我 们数学教研 组的全体教 师遵照学校工作 计划，立足 课堂，以提高教学 实效、切实减轻学生课业负 担为 着力点，切 实加强教学管理，深入开展教学研究。 组内成 员都能本着 “勤学、善思、 细研、 实干”的准 则，积极开展教育教学及教研工作，同 时善于在

27、工作中反思不足， 针对存在的 问题积极改进工作。已 顺利完成了一学期工作， 现就以下几方面 总结如下: 一、创建备课组特色，切 实提高教学效率。 数学三个 备课组 每周集体活 动一次。按照 “四定”定（时间 、定内容、定地点、定主 发言 人），“四备”备（课标、备教材、 备学生、备方法）展开活 动。为了使备课与研究共生共 进， 体现“教学即研究 ”理念，我们以校本研究 为契机，采取 “一次备课，资源共享，二次 备课、 彰现个性”的方法，特 别重视了在集体 备课指导下的个性化 备课。集体 备课时，大家 针对 一个单元或具体的一个内容充分 讨论，就教材特点、教学三 维目标、教学重 难点、必要的 学

28、法指导等重要问题达成共识，然后由主 讲教师执笔设计出集众人智慧的精品教案，其他 成员在根据本班学生 实际进 行调整性的二次案 头备课、开课。这样，形成了以教研 组为核 心，备课组为 依托，中青年教 师为骨干的组合模式，充分 发挥团队 的合作精神。集体 备课 时我们强调了一课三“思”课:前构思， 课中运思，课后反思。 “课前构思”就是在课堂实施前 要精心设计课 堂运作的方案， 坚持不构思不 进课堂; “课中运思”就是在实施过程要继续进 行 动态的思考，随 时调整原来的方案，注重随机生成的 东西; “课后反思”就是实施后，回 过来 再思考，再 评 价先前方案的 优劣，并及 时写下反思。扎 实有效地

29、推 进了课堂教学研究，切 实提高了 课堂教学效率。 二、以 课堂教学 为主阵地，扎实推进有效教学。 1、不断 实 践，努力探索有效教学策略。 数学组在教研活 动中，深入学 习新课程标准，围绕研究专题 ，通过各种形式、不同 层 面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学 习心理、学 习方式，在 课堂教学实践中积极探 索适合学生 发 展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新 课 堂， 突出个性化教学， 讲求教育科学性，提高学生学 习效 率，努力培养学生的 创新精神和 实践能力。同 时也促使 组内老 师在实践、反思、研 讨 的过程中，不断改 进教学行 为，寻求促进学生素质全面发展的

30、教学策略。本学期，学校开 展了一系列的教学研 讨活动。课题研究课、组内研讨课、如何使用 导学案等， 组内老师都 十分注重 创设生动情境， 紧密联系生活，关注学生主体，注重学法指 导，注重实践操作， 注重当堂作 业 的反 馈与矫正。为了真正地能反 馈到学生掌握和 应用知 识的程度，同 时为了 真正地减 负增效，我 们要求全组老师在课堂教学中要留 10 分钟以上的时间给学生用来完 成作业。教师同时巡视、察看学生当堂完成作 业的情况， 获得正确反 馈并及时纠正学生 错 误的认识，学生也会最大限度的自己开 动脑筋考虑问题，独立完成作 业，真正做到 “做有 成效”。总之，全组老师团结协 作，发挥教研组集

31、体智慧的力量， 围绕有效导学这一主题 共同磨课，共同商 讨。总结出了许多行之有效的 课堂导学案略。促 进了每位教 师教学的真 正有效性。 2、发挥团队 力量，促青年教 师课 堂教学水平快速提高。 本学期，我 们加大对青年教师俞鸿 雁和田甜的培养力度， 对她们的指导落在实处，具 体到每一个 细小的地方。从 课堂组织与调控、课堂评价、作 业批改、教学板 书、辅导学生 等方面予以悉心指 导，传授长期教学实践中的宝 贵经验，帮助她 们较快地适应教学。组内 形成老教 师“传、帮、带”，青年教 师“学、钻、创”的互助氛 围。两位青年教 师谦虚好学， 勇挑重担， 经过多次磨 课，课堂教学水平明 显提高。正是

32、在全 组老师的指导和帮助下， 俞 老师和田老师的公开课均取得了良好的教学效果，得到了校 领导和听课老师的一致好 评。 本学期， 俞老师代表学校参加了园区小学数学青年教 师会课活动，在时间紧 、任务急的情 况下，全 组老师群策群力，大家分工合作， 团结一致，认真帮助 俞老师磨课。俞老师本人 也十分努力， 认真熟悉教案，比 赛中发挥良好，取得了二等 奖的成 绩。 三、扎 实开展教研活 动，深化教学改革。 1、加 强听评课活动。 本学期，数学 组全体老 师每人都上了一至两堂高 质量的公开 课，我们认真组织 了本组 老师间的听课、评课活动，并把这个活动作为一个重要的教研活 动。便于老 师互相取长补 短

33、，共享教学 资源。本学期，数学 组老师共上校级公开课18 节，市级公开课2节。各级 公开课得到了校 领导、市领导及各位听 课老师的好评。 每次上完 课后都及 时组织老师们认 真评课及交流。如教学内容安排是否恰当， 难点是 否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素 质 教育的要 求，老师的教学基本功如何， 导学案的使用等方面 进行中肯、全面的 评论、探讨，。听 评 课活动促进了教学水平的提高。真正达到以 课堂教学为切入点， 认真反思，最 终提高课堂 教学水平。 本学期数学 组全体老师共听校内、校外研 讨课堂教学 350 节，平均每人听 课 35 节。 每次听课都能认真

34、做好听 课笔记，并写好听 课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不 断反思，不断 进步。 2、加强各级各类教研培 训的学习活动。 本学期，数学教研 组十分重视老师们的教研学 习活动，组织老师们参加了校 级、市级 各类教研活动数十次。通 过这些教研活 动的培训与学习，提高了 组内老师们的教学理 论水 平及教学研究水平， 为更好地提高 课堂教学 质量打下了良好的基 础。 我们要求每位外出学 习的教师回校后要在教研 组例会上 详细汇报 学习的内容及感受、 收获，还要整理上交听 课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示 汇报课 。 外出听 课的老师，再也不是 怀着观光散心的心 态去学习了，而

35、是肩 负着教研 组给予的使命 去学习。这种制度，从表面看，是 给外出学习的教师增加了学 习的压力和负担，但实质上 是用制度去督促教 师更好地参加学 习，珍惜每一次来之不易的取 经机会，这种制度的 实行， 大大提高了教 师外出学习的效果，一人外出听 课学习，全教研 组都有收获，体现了资源的 交流与共享，有效地促 进了教师的专业 成长。 四、利用 优质网络资源，服务教研教学 实践。 1、为了继续丰富完善学校教学 资源库 ，组内每位老 师都及时完成了本学期的 课程纲 要的编写，数学 组全体老师能认真完成学校布置的任 务，每月按 时上交教科研 论文、教学 心得、听 评课 反思、教学反思等到学校的 电脑

36、上，进行交流共享，互相学 习，共同提高。 2、为了激发学生学 习数学的 兴趣，拓展学生自主学 习的渠道。本学期起， 组内老师 根据学生的学情， 尝试进行了作业等级的布置。丰富了学生的 课外生活，激 发了学生的学 习兴趣和创新意识，发展个性特 长，培养科学探索精神和 实践能 力。教研 组收集了本学期各 单元试题和期末复 习试题等上传到校信通，供家 长给孩子 辅导使用。家 长可以足不出 户，就可以了解到孩子在学校学了些什么，老 师教学的重点是 什么，这样便于家长有重点地 给孩子辅导。激发他们探究数学的 兴趣，掌握自主学 习的能 力。 4、兴趣是最好的老 师，为了激发学生学习数学的兴趣，数学 组老师充分利用板 报， 制作精美的数学小 报，以及获奖照片、获奖名单等等。学生和家 长们通过板报可以看到 获 奖的情况，孩子很开心，家 长也很自豪。 这样一方面可以激 发孩子学 习数学的兴趣，又可 以使学生家 长及时了解孩子在学校参加