2015高考语文备考策略探究ppt课件

1、1 2015高考高考语文备考策略探究语文备考策略探究2014年语文高考考试说明（附） 一、强化目标意识， 使复习具有导向性。v 考试说明上明确指出了语文考试主要考察学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价、探究等六种能力。 考试说明是根据高考的特点，从五个部分，（一）现代文阅读（二）古代诗文阅读（三）选考内容文学类文本阅读或实用类文本阅读（四）语言文字运用、（五）写作，37项内容规定了语文高考应具备的各项能力目标。二、了解命题规律， 使高考复习有的放矢近四年高考试卷 近四年高考语文新课标全国卷坚守基本命题思路,在卷面结构、选文标准、测试方向等方面保持了自身的连续性。卷面结构稳定、试题结构、

2、分值稳定。现代文阅读(3道选择题,每小题3分,共9分)、文言文阅读(3道选择题,每小题3分;2句翻译,每句5分,共19分),古代诗歌鉴赏(2道主观题,共11分)、名篇名句默写(3题6空,共6分),文学类文本阅读与实用类文本阅读(均设置1道多选题,3道主观题,最后一个主观题为探究题,共25分),语言文字运用(3道选择题,2道主观题,共计20分)作文(60分)。全卷满分150分,其中选择题32分,主观题118分。考查内容及角度时间 考查内容考查角度2011年关于诗经理解文中重要概念的含义。筛选并整合文中的信息。归纳内容要点。分析概括作者在文中的观点态度。2012年行进于世界3的技术2013年试论中

3、国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义2014年古代食品安全监管述略第一板块：论述类文本阅读时间考查内容考查角度出处体裁内容 2011年宋史史传文何灌传实词解释信息筛选内容分析概括文言翻译2012年宋史史传文萧燧传同上2013年旧唐书 史传文李揆传同上2014年明史史传文韩文传实词解释断句内容分析概括文言翻译第二板块：古代诗文阅读-文言文阅读变化1、可以断定“二十四史”中的人物传记在未来几年的高考语文中还将是文言文选段的题库。 2、文言文阅读的考查形式依然是3道选择题，2道翻译题。看起来很稳，但是稳中有变。变化1： 文言文阅读更注重考查学生对选段的理解能力时间考查内容考查角度 作者

4、朝代体裁内容 2011年 周朴唐律诗春日秦国怀古评价情感，鉴赏手法2012年晏几道 宋词思远人评价情感、评价内容2013年朱 熹 宋 诗次韵雪后书事二首（其一）鉴赏手法，评价情感2014年韦庄郭震唐宋诗诗 含山店梦觉作 宿渔家 鉴赏手法，评价情感。第二板块：古代诗文阅读-古代诗歌鉴赏 诗歌鉴赏题的分值没变，依然是11分，包括两道小题。鉴赏手法和评价情感都是重点考虑的。诗歌鉴赏题也在稳中求变。变的是诗歌由原来的一首变成了两首。或许不仅是新课标卷的未来走向，更有可能是我国高考语文诗歌鉴赏在走入死胡同后的新突破。 变化2： 对比阅读或成未来几年诗歌鉴赏“新宠”。时间 文学类文本阅读实用类文本阅读 题

5、目体裁考查角度题目体裁考查角度2011 血的故事当代小说 内容的分析概括（客） 分析文章的结构。鉴赏人物形象。就小说的主题进行究下笔不觉师造化黄宾虹传记内容的分析概括（客）筛选信息，概括要点筛选信息，概括要点探究传主成功的原因。201212马裤先马裤先生生 当代当代小说 内容的分析概括（客）写的意图写的意图鉴赏人物形象对小说中的人物进行探究。谢希德传谢希德传 传记内容的分析概括（客）筛选信息，概括要点筛选信息，概括要点就传主的某一方面的人格魅力探究。第三模块：选考内容（文学类、实用类文本阅读）20201313峡峡 谷谷 当代小说当代小说内容的分析概括（客）领领悟作品的艺术魅力悟作品的艺术魅力分

6、析小分析小说形象的作用。说形象的作用。探讨作者探讨作者的创作背景和创作意图的创作背景和创作意图一一个不个不能忘能忘记的记的人人传记内容的分析概括（客）把握结构，把握结构，概括概括要点要点筛选信筛选信息，概括要点息，概括要点探探究传主究传主的的人生价值人生价值和时代精神和时代精神2012014 4鞋鞋 当代当代小说内容的分析概括（客）分分析作品体裁的基本特征和主析作品体裁的基本特征和主要表现手法要表现手法分析小说形象。分析小说形象。就小说的主题、手法、结就小说的主题、手法、结构的一种探究构的一种探究爱爱国科国科学家学家邓叔邓叔群群传记内容的分析概括（客）筛选信息，概括要点筛选信息，概括要点就传主

7、的某一方面的人格魅力探究。2011成语使用病句辨析衔接连贯句式变换仿写句式 2012成语使用病句辨析衔接连贯补写句子仿写句式 2013成语使用病句辨析衔接连贯补写句子图文转换 2014成语使用（近义成语）（近义成语）病句辨析衔接连贯补写句子图文转换第四板块：语言基础及表达运用第四板块：语言基础及表达运用变化3： 成语题由之前的追求量大面广，逐步转变为近义成语的辨析变化4： 诗歌默写部分逐步向理解性背诵转变。 与以前的“给出上句写下句，给出下句写上句”的死记硬背式模式相比，理解性默写的难度加大。第五板块：写作 近几年，考的都是材料作文，材料作文一般是给出一个大概的范围，让学生根据材料立意写作。今

8、年的试卷要求根据材料作文，材料是“不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却又如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。”这个题目很平稳中正，很多学生有话说，很多学生立意：莫让依赖成为习惯，生于忧患，爱的方式，授之以鱼不如授之以渔，尊重大自然，尊重生存法则等，这些立意都不错。v 三、启示与备考建议v 、坚持阅读，要引导学生阅读经典作品，积累素材。v 、夯实基础，要帮助学生重视基础知识的积累，步步落实。v 、关注现实生活，要引导学生注重思想内涵的提升，提升自我人格。v 、强化写作，要帮助学生养成良好的审题与书写习惯，要另立标准v （一）切合题意v

9、 一方面语言上扣题v 另一方面结构上扣题v （二）清楚明晰v 书写、结构、文体、标点、主旨、表述、感情v 、认清短板，强化练习，掌握规律，规范答题。 四、强化计划意识， 使复习具有针对性。 第一轮复习： 时间： 7月1月“一模”前。 重点是全面落实考点要求，夯实基础，构建知识网络。v 1完成的内容及顺序：v （1）文言文专题复习。穿插成语，病句，衔接等语言基础 （7月份补课时间开始） v （2）继续完成补课期间末完成的任务。v （8月25号正式开学9月10号教师节完成）v （3）诗歌鉴赏（9月10号教师节10月8号） （4）现代文阅读（必考,文学类、实用类）（10月中旬11月中旬）v （5）语

10、言表达。（11月中旬12月末） v （6）古诗文默写。（每周二次） v （7）作文。（第一学期两周一次，第二学期每周一次） 2使用资料 3达成目标的具体操作 （）高考文言文专题（）现代文阅读（文学类实用类）（）语言基础知识v （）诗歌鉴赏和语言表达v （）古诗文默写v （6）作文v 4要求：v （1）争取主动，保证复习时间v （2）考点全面复习，重点突出。v （3）根据学生的实际，及时调整复习计划。v （4）统一行动，发挥集体的智慧和力量。（5）复习资料、考试题目要科学、准确、全面5、作业考试化第一，学生可以集中精力做作业。没有时间限制就会心猿意马。第二，可以做完作业 后不用再考虑作业 的问题，可以安排自己的学习，补习差科。第三，老师可以通过批阅作业 很快了解学生对于当天知识 的掌握情况，有利于下一步的教学。第二轮复习： 时间：“一模”后 5月“三模”， 重点是知识迁移，提升能力。 第三轮