新人教版八年级物理上册第2章第1节声音的产生与传播

1、第2章第1节 声音的产生与传播人民教育出版社 八年级物理上册齐河县第四中学20我想对十年前的自己说：不卑不亢齐河县第四中学3各种动物的声音各种动物的声音小鸟叫小鸟叫蝉叫蝉叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音齐河县第四中学4一、声是怎样产生的？一、声是怎样产生的？小实验小实验猜想：由于物体的振动如何来证明你的猜想是否正确呢？设计实验：齐河县第四中学5 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的说话时声带在振动说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动齐

2、河县第四中学61 1、一切正在发声的物体都在、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。停止，发声也停止。振动振动振动振动声源声源。2 2、能发声的物体叫、能发声的物体叫 。齐河县第四中学7二 声音的传播 当我们说话时，为什么远处的人能听到的呢？它是怎么传播到远处的呢？ 现在我们以鼓为例：当我们敲击鼓的时候，鼓面不断左右振动现在我们以鼓为例：当我们敲击鼓的时候，鼓面不断左右振动齐河县第四中学8空气中就会形成疏密相空气中就会形成疏密相间波纹（就像我们网平间波纹（就像我们网平静的湖面扔一块石头击静的湖面扔一块石头击起的水波一样），在物起的水波一样），在物理学中我们把这种波叫理学中我们把这种波叫

3、声波声波。 结论：声音是以结论：声音是以声声波波的形式的形式传播传播的的 齐河县第四中学9想一想想一想 水波依靠水向四周扩散，那水波依靠水向四周扩散，那声波声波是是否会像水波一样借助否会像水波一样借助某种物质某种物质向四向四周周传播传播呢呢 ？ 齐河县第四中学10伏地听声：伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声问题：问题：其中的原因是什么？其中的原因是什么？声音可以由声音可以由固体固体传播传播你还能举几个例子吗？你还能举几个例子吗？介质齐河县第四中学11伏地听声：伏地听声：人

4、耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声问题：问题：其中的原因是什么？其中的原因是什么？声音可以由声音可以由固体固体传播传播你还能举几个例子吗？你还能举几个例子吗？介质齐河县第四中学12蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 这首诗的大体意思是什么？说明了说明物理道理：液体能够传播声音介质齐河县第四中学13 声音能靠一切固体、液体、气体等物质声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简

5、称为常简称为介质介质。 声音是靠声音是靠介质介质传播的。传播的。真空不能真空不能传播声音。传播声音。齐河县第四中学14月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？齐河县第四中学15 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531空气（空气（25 ）346铜（棒）铜（棒）3750软木（软木（25 ）500大理石大理石3810煤油（煤油（25 )1324铝（棒）铝（棒）5000蒸馏水（蒸馏水（25 ）1497铁（棒）铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？播的速度是否一样快呢？ 齐河县第四中学16

6、声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声速还与温度有关声音在声音在固体固体中中 的传播速度的传播速度最快最快，其次是，其次是在液体，在在液体，在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：声音在（声音在（1515o oC C）空气空气中传播的速度中传播的速度为为340m/s340m/s。熟记：熟记：1、 。 2、 。齐河县第四中学17 请计算：请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远当你和同学去爬山时，你大声呼喊远 离你离你680m处的同学，你发声后多久他处的同学，你发声后多久他 才能听到你的声音才能听

7、到你的声音?你还可能会听到什你还可能会听到什 么声音？么声音？ 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现出现回声现象回声现象。 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ 听到回声的条件是什么？听到回声的条件是什么？ 离障碍物至少要多远？离障碍物至少要多远？齐河县第四中学18 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，以上， 人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声可以加强原声，可以回声可以加强原声，可以测量距离测量距离1 1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来、为什么在屋里讲话比在

8、操场上讲话听起来响亮？响亮？2 2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知、回声是否能应用在解决实际问题上？你知道哪些？道哪些？思考：思考：齐河县第四中学19思考题思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？怎样计算？答：答：声音在海水中的传播声音在海水中的传播速度速度v，从发出，从发出声音到接收回声所用的声音到接收回声所用的时间时间t。海水深度。海水深度S的计算公式为的计算公式为vtS21齐河县第四中学20一一 声音的产生声音的产

9、生齐河县第四中学21二、掌握声音的传播二、掌握声音的传播1.1.形式：声音是以波的形式在介质中传播的，可以和水波类形式：声音是以波的形式在介质中传播的，可以和水波类比来认识声波比来认识声波. .2.2.介质介质: :声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声. .3.3.声速声速: :声音传播的快慢声音传播的快慢. .在不同介质中传播速度不同在不同介质中传播速度不同. .4.4.规律：一般情况下，声音的传播在气体中最慢，在液体中规律：一般情况下，声音的传播在气体中最慢，在液体中较快，在固体中最快；另外还随介质温度的变化而变化较快，在固体中最快；

10、另外还随介质温度的变化而变化. .5.5.回声回声(1)(1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象. .(2)(2)应用：回声测距应用：回声测距. .根据根据s=vts=vt得：得：s=s=1v t2声齐河县第四中学22齐河县第四中学23实验探究题实验探究题 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花发声的音叉放在水中，可以激起水花. .(

11、1)(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论: :_._.(2)(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：进方法是：_._.齐河县第四中学24(3)(3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的? ?针对这一问题，针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质作媒介；声音要传播出去，需要物质作媒介；声音要传播出去，不需要物质作媒介；声音要传播出去，不需要物质作媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢究竟哪一种猜想是正确的呢? ?小明他们进行了如下的实验：小明他们进行了如下的实验： 齐河县第四中学25如图，随着向外不断抽气如图，随着向外不断抽气, ,结果发现手机结果发现手机铃声越来越铃声越来越_.(_.(填填“大大”或或“小小”) )由此现象可以推理：猜想由此现象可以推理：猜想_是正