人教版必修4第三单元第七课第一框世界是普遍联系的(共31张PPT)

1、新闻热词：雾霾新闻热词：雾霾 10月月6日清晨，北京在雾霾中迎来日清晨，北京在雾霾中迎来国庆长假返程高峰。据中央气象台发国庆长假返程高峰。据中央气象台发布的数据显示，雾霾波及了全国布的数据显示，雾霾波及了全国7个省个省市，北京气象条件市，北京气象条件极差极差，截至，截至15时，时，北京市北京市35个监测站的空气质量全部为个监测站的空气质量全部为5级重度或级重度或6级严重污染，级严重污染，PM2.5的小时的小时浓度多超过浓度多超过200微克微克/立方米。立方米。 探究二：探究二：思考思考1：分析说明长假期间，北京等地出现：分析说明长假期间，北京等地出现严重雾霾天气的原因及影响？给我们什严重雾霾天

2、气的原因及影响？给我们什么哲学启示？么哲学启示？思考思考2：有人认为世界上任何两个事物之间：有人认为世界上任何两个事物之间都存在着联系。都存在着联系。”这种说法对吗？这种说法对吗？思考思考3：人可以通过自己的活动影响和改变：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？给我们什么哲学启示。这是为什么？给我们什么哲学启示。思考思考4：有人认为：有人认为“人为事物的联系不人为事物的联系不具有客观性具有客观性”，这种观点对吗？，这种观点对吗？思考思考5：联系是客观的，是否意味着人：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？对事物

3、的联系无能为力呢？思考6：有网友认为雾霾天气现象的出有网友认为雾霾天气现象的出现是因为国庆长假人为造成的，要解现是因为国庆长假人为造成的，要解决这一问题只有取消长假制度。请从决这一问题只有取消长假制度。请从哲学角度分析此观点并给政府提出哲学角度分析此观点并给政府提出1至至2条可行性建议。条可行性建议。世界是普遍联系的世界是普遍联系的第七课：唯物辩证法的联系观第七课：唯物辩证法的联系观一、什么是联系？一、什么是联系？含义：联系是指含义：联系是指事物之间事物之间以及以及事物内部事物内部诸要素之间诸要素之间的相互的相互影响影响、相互、相互制约制约、相、相互互作用作用。联联 系系事物与事物之间事物与事

4、物之间事物内部要素之间事物内部要素之间相互相互影响影响相互相互制约制约相互相互作用作用（外部联系）（外部联系）（内部联系）（内部联系）事物内部事物内部 任何事物内部各部分、要素任何事物内部各部分、要素是相互联系的。（内部联系）是相互联系的。（内部联系）事物之间事物之间 任何事物都与周围其他事物任何事物都与周围其他事物有着这样或那样联系。（外部联系）有着这样或那样联系。（外部联系）整个世界整个世界 整个世界是一个普遍联系的整个世界是一个普遍联系的有机整体。有机整体。二、联系的基本特征二、联系的基本特征（一）联系的普遍性（一）联系的普遍性联系的普遍性原理：联系的普遍性原理：决决定定世界观世界观联系

5、是联系是普遍的普遍的方法论方法论用联系的观点看问用联系的观点看问题，反对孤立的看题，反对孤立的看问题。问题。 联系是普遍的联系是普遍的，这一点，这一点是绝对的、是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与无条件的，世界上任何事物都与其周其周围的事物围的事物相联系，孤立的事物是不存相联系，孤立的事物是不存在的。在的。(总体看状态总体看状态） 但是，世界上每一具体联系又都是但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。有条件的。并非世界上并非世界上任何任何两个事物两个事物都有联系。（都有联系。（具体看条件具体看条件）联系是有条件的！认识和把握任联系是有条件的！认识和把握任何具体联系都要以时间、地点和何具体联系

6、都要以时间、地点和条件为转移。条件为转移。1 1、含义：联系是事物本身所固有、含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。的，不以人的意志为转移。（按与（按与实践实践 的关系）的关系）2 2、自在自在事物的联系和事物的联系和人为人为事物的事物的联系。联系。（二）联系的客观性（二）联系的客观性森林森林动物动物天空天空河流河流AB自在事物自在事物的联的联系：在人类产系：在人类产生以前就存在，生以前就存在，不以人的意志不以人的意志为转移。为转移。u联系联系产生的条件产生的条件是客观的是客观的、需要遵循客、需要遵循客观规律观规律联系客观性的联系客观性的启示一启示一 前者：主观想象的联系前者：主观

7、想象的联系 后者：客观存在的联系后者：客观存在的联系 联系具有客观性，但并不是说人们联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系根据事物的固有联系改变事物的状态，改变事物的状态，建立新的具体联系。建立新的具体联系。联系客观性的联系客观性的启示二启示二:联系的客观性原理联系的客观性原理决决定定世界观世界观联系是联系是客观的客观的方法论方法论（1 1）要）要从事物固有联系从事物固有联系中把握事物，中把握事物，切忌主观切忌主观随意性。（随意性。（2 2）根据事物根据事物的固有联系，的固有联系，改变事物改变事物的状态，建立新的具体

8、的状态，建立新的具体联系。联系。含义含义：世界上的事物千差万别，事物的联：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。系也是多种多样的。直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，整体与部分的联因果联系，整体与部分的联系系形式形式： 三三. . 联系的多样性联系的多样性“我看到了苹果落地，为什么没有看见万我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？有引力？”现象联系现象联系本质联系本质联系师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人外部联系外部联系内部联系内部联系“不错，撞着我是偶然的，你的

9、刹车不灵，不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？能不撞人吗？”必然联系必然联系偶然联系偶然联系鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼太阳东升西落太阳东升西落守株待兔守株待兔牵一发而动全身牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神直接联系直接联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系整体和部分联系整体和部分联系因果联系因果联系间接联系间接联系连一连连一连长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。的生存。不能正确认识和改造事

10、物的表现不能正确认识和改造事物的表现把握联系的多样性，对于我们正确认把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造事物具有重要意义。识、改造事物具有重要意义。 片面追求眼前利益，看到了那些片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、直接的、表面的、眼前的眼前的联系，而忽视了那些联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远间接的、本质的和长远的的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。分析下列漫画，从哲学角度启示我们：分析下列漫画，从哲学角度启示我们：联系多样性的方法论要求联系多样性的方法论要求?要注意分析和把握事物存在和发展的各要注意分析和把握事物存在和发展的各种条

11、件，一切以时间、地点和条件为转种条件，一切以时间、地点和条件为转移。移。联系的多样性原理联系的多样性原理决决定定世界观世界观联系是联系是多样的多样的方法论方法论1 1、把握事物的存、把握事物的存在和发展的条件，在和发展的条件，一切以时间、地点一切以时间、地点和条件为转移。和条件为转移。2、把握、把握间接、本间接、本质和长远质和长远联系。联系。原理原理 内容（世界观）内容（世界观） 要求（方法论）要求（方法论）知识小结：知识小结：联系的联系的普遍性普遍性联系的联系的客观性客观性联系的联系的多样性多样性A A 、事物内部、事物内部 B B、事、事物之间物之间 C C、整个世界、整个世界联系是客观的

12、，是事联系是客观的，是事物本身所固有的，不物本身所固有的，不以人的意志为转移以人的意志为转移世界上事物是千差万世界上事物是千差万别，事物的联系也多别，事物的联系也多种多样种多样用联系的观点看问题，用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题反对孤立的观点看问题要从事物固有联系中把要从事物固有联系中把握事物，握事物，切忌主观随意切忌主观随意性。性。根据事物的固有联根据事物的固有联系，系，改变事物的状态，改变事物的状态，建立新的具体联系。建立新的具体联系。把握事物存在和发展的把握事物存在和发展的条件；条件；一切以时间、地一切以时间、地点和条件为转移。点和条件为转移。必须坚持必须坚持联系的观联系的观点，

13、同时点，同时要对事物要对事物的联系进的联系进行具体分行具体分析把握析把握事物是普遍联系的（哲学唯物辩证法首要观点）事物是普遍联系的（哲学唯物辩证法首要观点）世界观世界观方法论方法论反对错误倾向反对错误倾向决定决定事物联系具事物联系具有普遍性、有普遍性、客观性、多客观性、多样性、具体样性、具体性与条件性性与条件性反对否认或反对否认或无视联系的无视联系的客观性，割客观性，割裂事物之间裂事物之间的联系，反的联系，反对用孤立的对用孤立的观点来看问观点来看问题题决定决定世界是普遍联系的世界是普遍联系的普遍性普遍性联系的联系的含义含义客观性客观性多样性多样性课课 堂堂 小小 结结 联系的联系的特点特点及及

14、方法论方法论要求要求事物与事物之间事物与事物之间事物内部诸要素事物内部诸要素之间之间相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用(2009广东单科广东单科40（1）根据下述材料，）根据下述材料，运用运用生活和哲学生活和哲学知识回答问题。知识回答问题。材料一：地球孕育了生命，地球是人材料一：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但类的摇篮，但21世纪地球生态环境问世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过

15、度消费导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。加剧空气污染，物种退化。结合材料一运用联系的观点分析生态结合材料一运用联系的观点分析生态问题问题 从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用存在的有直接关系。之间相互影响相互作用存在的有直接关系。 从联系的客观性看，地球生态系统是不以人从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物