小学信息技术教师业务考试试题(5)

1、小学信息技术教师专业考试模拟试卷二、学科基础知识（单项选择题40分）1、关于下列文件夹组织结构说法，错误的是（）A、每一个文件夹必须有一个子文件夹B、每个文件夹都可包含若干个子文件夹C、每个子文件夹必须有一个唯一的命名D、同一文件夹下的子文件夹不能重名2、WORD文档使用的默认扩展名为（）A、WPS B、 TXT C、 DOC D、DOTP3、硬盘是计算机的（）A、中央处理器B、内存贮器 C、外存储器 D、控制器4、WWW就是通常说的（）的缩写A、电子邮件B、全球信息服务系统C、网络广播D、网络电话地理域名5、internet主要由（）、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成。A、网关

2、B、路由器 C、网桥 D、集线器6、下列文件扩展名中（）是PowerPoint 演示文稿文件的扩展名。A、bmp B、wav C、ppt D、doc7、计算机病毒是（）A、通过计算机传播的危害人体健康的一种病毒B、人为制造的能够侵入计算机系统并给计算机带来故障的程序C、一种由于计算机元器件老化而产生的对生态环境有害的物质D、利用计算机高速运算能力而研制出来的用于保障计算机安全的程序8、在Windows中，呈现暗灰色的菜单意味着（）。A、该菜单当前不能选用 B、选中该菜单后将弹出对话框C、选中该菜单后将弹出下级子菜单 D、该菜单正在使用9、文字被复制以后，可进行（）A、一次粘贴 B、二次粘贴 C

3、、三次粘贴 D、多次粘贴10、关于PowerPoint幻灯片演示文稿的说法错误的是（）A、可以使用幻灯片配色方案为演示文稿中所有幻灯片设置统一的外观B、一般需要制作多张幻灯片 C、幻灯片只能顺序播放D、同一张幻灯片中可以同时插入背景音乐和录制的朗读声11、在Windows中，若系统长时间不响应用户的要求，为了结束该任务，应使用组合键是（）A、Alt+Ctrl+Del B、B、Alt+Shift+Enter C、Ctrl+Shift+Enter D、Shift+Esc+Tab12、计算机技术和（）构成了现代信息技术的核心内容。A. 微电子技术 B. 通信技术 C. 能源技术 D. 材料技术13、

4、信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具，人们常说，“因特网是知识的海洋”。在用IE浏览网页时，下面几种操作中可将图片保存下来的是（ C）。 A、使用菜单：文件保存 B、将图片选中，复制下来 C、在图片上单击右键，在出现的快捷菜单中选：图片另存为 D、使用菜单：收藏添加到收藏夹。14、将信息技术作为知识获取工具,主要有三个获取途径，其中只有（）不属于主要获取途径。A、利用搜狐等搜索引擎 B、利用各种教育科研等网站C、利用OICQ等通信工具 D、利用地区或学校教育资源库15、在信息安全中，信息内容不会被篡改或破坏是指其（）。A、机密性 B、完整性 C、可用性 D、可控性16、上网时，以下的哪种用

5、户行为可以很大程度的控制病毒感染？（）A、在小网站下载杀毒软件 B、随意浏览感兴趣的所有网站C、将收到的来路不明的Email与附件程序打开查看后马上删除D、安装最新的防火墙，并打开及时监控17、我们平时所说的安装一个程序，是安装在计算机的哪一个硬件部分？（）A、硬盘 B、内存 C、光盘 D、CPU 18、常用的输入设备有（）。A、键盘、鼠标、扫描仪 B、显示器、键盘、鼠标C、打印机、扫描仪、键盘 D、触摸屏、打印机、鼠标19、一个用户想使用电子邮件功能，应当（）。A.向附近的一个邮局申请，办理建立一个自己专用的信箱B.把自己的计算机通过网络与附近的一个邮局连起来C.通过电话得到一个电子邮局的服

6、务支持D.使自己的计算机通过网络得到网上一个E-mail服务器的服务支持20、在电子邮件中所包含的信息（）。A、只能是文字 B、只能是图形信息C、只能是文字与声音信息 D、可以是文字、声音、图形、图像等信息21、计算机网络最突出的优点是（）。A、运算速度快 B、运算精度高 C、存储容量大 D、资源共享22、WWW是（）的缩写，它是近几年来迅速崛起的一种服务方式。A、World-wideWait B、WebsiteofWorldWide C、WorldWideWeb D、WorldWaisWeb23、HTML的正式名称是（）。A、主页制作语言 B、超文本标识语言 C、WWW编程语言 D、Inte

7、rnet编程语言24、通过桌面快捷方式图标启动PowerPoint，以下操作正确的是（）。A、左键双击图标 B、左键单击图标 C、右键双击图标 D、右键单击图标25、如果想在幻灯片中插入一张图片，可以选择（）菜单。A、图片 B、插入 C、视图 D、工具26、在幻灯片放映时，每一张幻灯片切换时都可以设置切换效果，方法是单击（）菜单，选择“幻灯片切换”命令，然后在对话框中进行选择。A. 格式 B. 工具 C. 视图 D. 幻灯片放映27、在PowerPoint中进行了错误操作，可以通过下列哪个命令恢复（）。A、打开 B、撤销 C、保存 D、关闭28、幻灯片模板文件的默认扩展名是（）A、 exe B

8、、ppt C、 pot D、 doc29、在幻灯片播放时，如果要结束放映，可以按下键盘上的（）键。A、 ESC B、 Enter C、 Space D、 Ctrl30、如果想在幻灯片中的某段文字或是某个图片添加动画效果，可以单击“幻灯片放映”菜单的（）命令. A、动作设置 B、自定义动画 C、幻灯片切换 D、动作按钮31、在演示文稿中要添加一张新的幻灯片，应该单击（）菜单中的“新幻灯片”命令。A、文件 B、编辑 C、插入 D、视图32、要在文档中插入图片，也可以通过（）。A、剪切 B、复制 C、粘贴 D、复制和粘贴33、在IE中可以很方便地保存Web页面中的（）。A、图片 B、声音 C、视频

9、D、Flash34、FLASH动画是一种（）。A、流式动画 B、GIF动画 C、AVI动画D、FLC动画35、收藏夹的作用是（）。A、保存访问过的WEB信息 B、保存喜欢的网页地址C、保存好友的邮件地址 D、保存WEB页面36、计算机病毒是指（）A、已感染病毒的计算机磁盘 B、有计算机磁盘携带能使用户发病的细菌C、已感染病毒的程序 D、具有破坏性且能自我复制的特定程序37、Internet使用哪一种网络协议( )。A、TCP/IP B、IPX/SPX C、AppleTalk D、NetBEUI38、全球信息网(WWW)的主要传输的通讯协议是( )A、FTP B、HTTP C、HTML D、XM

10、TP39、电子邮件俗称“伊妹儿”是( )A、Mailto B、BBS C、E-mail D、Usenet40、因特网上专门提供网上搜索的工具叫( )A、查找 B、查询 C、搜索引擎 D、查看三、课程标准（判断题10分）1、信息技术可以脱离载体而存在。（）2、计算机处理信息的过程是：输出信息、处理与存储信息、收集信息。（）3、操作系统是系统软件。（）4、防止软盘感染的方法是经常对软盘格式化。（）5、微型计算机就是我们经常使用的计算器，它体积微小，功能有限。（）四、教材分析与处理能力（15分）请根据本以上内容，写出学习目标、重点、难点。五、教学评价（10分）请对本课教学实录进行评价。建立班级课程表

11、教学设计教学目标：1知识性目标了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。2技能性目标教师演示课程表制作过程，学生自己练习。在练习过程中，学生要熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（复制、粘贴）。3情感性目标  让学生学会表格制作的知识和输入文字的技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力；让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。教学重难点：教学重点：1  插入空白表格。2  在表格的单元格中输入内容。教学难点：1  插入空白表格。2  在单元格快速输入文字的方法技巧（复制、粘贴）。教学准备1资料

12、准备 在本课前，教师布置学生找找生活中哪些地方要用到表格，在纸上画出自己班级的课程表，以便教学过程中参考使用；在上课前几分钟，教师准备各种表格以网络发送的方式分发给学生，让学生在上课过程中能使用这些文档。2对学生的要求会在文档中进行文字输入、删除和选中等基本的文字处理操作。教学策略1情景导入，利用学生平时见到的各种表格，创设一个激励学生积极学习的氛围。2通过“交流体会”“指导学习”“动手练习”“巩固练习”的教学模式。3教师、学生本人和同伴三方共同努力，互相学习，共同进步。教学过程：（一）、创设情境，导入新课（5分钟）1请同学们想一想生活中哪些地方要用到表格？能拿出你准备的表格和大家分

13、享吗？2自由说一说表格的作用。3你已经了解表格的作用，你还想和小伙伴交流有关表格的哪些知识？（学生自由说）    （设计意图：充分激发学生的参与动机。各种表格的展示，拓宽了学生对各种表格的认识，使学生能自觉地参与到学习活动中。另外，老师通过对学生原有生活经验的了解，可以有利与教学。）（二）、合作学习，探究新知（20分钟）1初步认识表格（1）小组合作学习：仔细观察课程表，你发现课程表由哪些组成？如果你要绘制课程表，你会怎么做？用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你的认识情况；（2）汇报交流：学生之间发表自己见解；（3）介绍插入空白表格的步骤；（4）动手试一试；2探究在表

14、格中移动光标位置及在表格的单元格中输入内容（1）情境导入：星期三上午第二节课是数学课怎么输入？（2）认一认单元格；（3）移动光标的几种方法；（通过鼠标单击，键盘方向键等）（4）动手试一试；（5）输入课程表的内容；（6）相同的内容可以通过“复制”、“粘贴”操作；（7）动手试一试；（8）教师进行个别指导；（9）个别学生示范操作；（三）、归纳小结，帮助理解（5分钟）教师巩固总结插入空白表格的步骤和输入内容的过程，提醒学生灵活运用“复制”、“粘贴”操作，以提高工作效率。最后告诉学生要养成及时保存文件的好习惯。（四）、练习部分（10分钟）学生动手完成本班的“课程表”，在学生制作过程中，教师给予指导帮助，最后展示几位同学制作的“课程表”，让全班同学评价，然后每个同学结合自己在本节课的收获，在教材中“评一评”表格中画上星星。六、规范字书写（5分）“网络连接