把爱教给孩子

1、把爱教给孩子回首间 ,从事教育工作 21 年了 .在这 21 年中我始终担任班主任工作，我把满腔的爱投入到工作中， 我深知学生是我生命中的重要组成部分，我要好好的珍惜，珍惜与学生相处的分分秒秒。从学生的点滴进步中找到快乐，努力把爱心传递给孩子 , 让我的学生在学习中不断成长。一、把爱的种子播撒。周济教育部长讲过：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。我们也可以这样讲：没有爱就没有教育，没有责任就做不好中队辅导员工作。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任，所以，自己在平时和学生学习生活中应该给他们更广泛的爱。我每天早 7 点来到学校，一天九至十个小时与学生在一起。 午饭甚至与孩子同吃

2、，下课与他们同游戏 在潜移默化中把自己融入孩子中间 , 他们面前自己既是师长又是一位大朋友 . 亲其师才能信其道嘛。我爱护每一个学生，保护每个学生的自尊心，努力使人人成功、个个成人。相信每一个孩子，为每一个孩子提供发展的空间。 多鼓励。多肯定。面对学习成绩差些的孩子，我总是说： “孩子只要你努力，一定能行。”信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。赏识教育是我教育的法宝。 “伸出十个指头有长有短” 。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。我总是适时抓住教育的“时机”，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育1就会取得一定的效果，赏识教育班级教育的一剂良方。每

3、个班级中都有“特殊生”， 由于他们的特殊性， 他们的自尊心和自信心都产生了一定的障碍。 犯过错误或经常受到批评的学生都有这种心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。遇到这些情况，我在学习上放低要求， 只要他能尽力去完成就行了， 对行为方面也要认真考察，这样他们得到了我的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。 同时，我发动其他的同学、 各任课老师、家长，大家联合起来， 互相配合，让他们处处有人管教， 关心和帮助，让他们融入到集体中来。二、玩是孩子的天性创造能力是人类挑战未来的一种基本能力， 只有学会创造的人才可能成

4、为新时代的宠儿。我通过班级活动，培养学生的创造精神。提高了学生的思想觉悟， 开发了学生的智力因素， 提高了他们的交际能力，收到多种教育效果，具有综合的教育效益。1、寓教育于多彩的活动中。我曾在班级教学活动中专门拿出了一节课作为活动课。我们每周四上午第四节利用活动课组织了丰富多彩的活动。如：我们的纸模大赛、斗地主大赛、画蛋壳大赛、做风筝比赛 孩子们玩得可开心了，在活动中我培养了孩子交往能力、集体荣誉感、动手能力，让孩子们的学习生活充满了乐趣。 像组织最成功的纸模大赛孩子们参与其中乐在其中。那天各组组员带来厚厚的一大叠报纸，胶水、剪子一应2俱全。每组的小组员都摩拳擦掌准备展示自己小组的。比赛开始了

5、，只见第一小组摊开了白纸拿出了水彩笔， 奥，他们正在给本组的模特设计服装呢。第二组，找来了很多精美的时装海报，奥，原来他们要向世界级的设计师取经、学艺呀。那第三组，也不甘示弱，报纸直接披挂在模特身上了， 咦？原来是一位男模特， 还是一位帅哥呀， 哈哈。班里一派热火朝天的工作场面。彩笔飞舞，剪刀，咔咔；这边设计，那边动手，模特也不喊苦喊累，任凭本组的设计大师摆各种造型，试穿各种风格的衣饰。 每个小组都紧张而忙碌的工作着， 四十分钟的时间转瞬飞逝，各组的模特迈着猫步上台展示了，大家鼓掌加油叫好，嫣然世界级的时装发布会， 我们这可是纸装发布会呀！ 第三组不负众望一举夺魁！那帅气的男模上衣着开衫半袖时

6、装， 下身一条土耳其风格短裙，头上一顶平顶彩檐时装帽。 哈，还有一副大大的黑框方眼镜，帅呆了，酷毙了！组长总结了获胜原因；组员团结一心、组长分工明确、保障有力呀。 这只是我们丰富多彩的活动课的一个缩影，更多的活动带给孩子们更多的启迪，动手动脑、寓教于乐呀。2、寓教育于“官”中。我注重小干部创造性的开展工作。 我在班内实行“班长轮换制”，由每日班长组织一天的全面工作， 看谁组织得最好。 我所教的大部分学生已能组织学生做好课前准备， 负责班级内的日常工作， 并认真记录好人好事并对班级内情况做出及时反馈。 刚接这个班时， 我把班干部的名字统统写在了板报上。 并开始给干部们进行细致的分工， 教劳动委员

7、如何负责教室和清洁区的卫生；教学习委员怎样组织结对子；3教小组长如何收、发作业本。班内各项工作都有专人负责，如：早自习、午自习的组织，语文每日听写的负责，数学计算题的组长 因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就能独立开展工作，能力得到了提高， 也使得他们真正成为了老师的得利助手。 为了调动学生关心集体的积极性，我还在班中搞“小组评比”制度，评选优秀小组的活动，为了不使本小组落后，小组长们更是使出浑身解数，帮助每位学生，使得每位学生有较强的竞争意识。分工负责制增强了学生的责任心，也培养了他们为集体服务的能力。三、我热爱鲜红的红领巾、 热爱少先队这份崇高的事业， 在少先队这片美丽的天地里尽情挥洒着自己的心血和汗水。 我精力充沛， 回到学生中时，除了满腔热血外更多了几分成熟。 多年的耕耘，我硕果累累，面对取得可喜的成绩，我认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新， 用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶，我相信：还有更广阔的天地有待去开拓，为了更高的梦