阅读记叙文复习

1、 记叙文阅读记叙文阅读2013记叙文阅读：记叙文阅读：1、要整体把握：写了什么人？写了什么、要整体把握：写了什么人？写了什么人的什么事？动人心弦的是什么？作者人的什么事？动人心弦的是什么？作者的情感是怎样的？的情感是怎样的？2、分析重点语句（、分析重点语句（2012与样卷的对比）与样卷的对比）3、分析人物形象（、分析人物形象（2012与样卷的对比）与样卷的对比） 如何分析人物形象的特点？（从人物的如何分析人物形象的特点？（从人物的言行中去概括）言行中去概括）整体把握：整体把握：写了什么人？写了什么人的什么事？写了什么人？写了什么人的什么事？动人心弦的是什么？动人心弦的是什么？作者的情感是怎样的

2、？作者的情感是怎样的？ 少年少年细读全文，理解其层次，写出文细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的时间标志。中表明情节发展的时间标志。 开端：开端：放暑假的时候放暑假的时候 发展：发展：七月下旬的一天七月下旬的一天 高潮和结局：高潮和结局：转眼到了八月底转眼到了八月底 母亲的宝物母亲的宝物在是否送母亲进养老院的过在是否送母亲进养老院的过程中，程中，“他他”的心理经历了怎样的变化过程，的心理经历了怎样的变化过程，为什么会有那些变化？请补充完整。（为什么会有那些变化？请补充完整。（4分）分） 答：想到母亲含辛茹苦培养自己，他下不了答：想到母亲含辛茹苦培养自己，他下不了决心决心母亲多次出错，他

3、思想动摇了母亲多次出错，他思想动摇了发现母亲守护的铁盒内装的是胎发和乳牙，发现母亲守护的铁盒内装的是胎发和乳牙，他感动了，不再送母亲去养老院。他感动了，不再送母亲去养老院。提示：原因提示：原因+心理心理分析重点词句分析重点词句关于标题关于标题关键词语关键词语重点句子重点句子关于标题关于标题典型题型典型题型 （一）标题的含义是什么？（一）标题的含义是什么？ （二）标题的作用（二）标题的作用/好处、妙处是什么。好处、妙处是什么。 （三）谈谈你对题目的理解。（三）谈谈你对题目的理解。 （四）为什么以此为题？（四）为什么以此为题？ （五）给文章取（换）题目。（五）给文章取（换）题目。 （一）标题的含义

4、是什么？（一）标题的含义是什么？ 少年少年文章以文章以“少年少年”为题，有什么为题，有什么含义？含义？ 答：文章以答：文章以“少年少年”为题，不仅指的是为题，不仅指的是送报少年，更是告诉我们，应该做一个送报少年，更是告诉我们，应该做一个像送报少年一样既懂事又有抱负的人。像送报少年一样既懂事又有抱负的人。提示：表层含义（字面义、文中义）提示：表层含义（字面义、文中义）+深层含义（引申义、比喻义、象征深层含义（引申义、比喻义、象征义）义）（二）标题作用（好处、妙处）（二）标题作用（好处、妙处） 1、把握象征意义；、把握象征意义； 2、语带双关（比喻义、语带双关（比喻义或象征义）；或象征义）； 3、

5、确定文章的写作对象，、确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；发点； 4、概括文章的中心事件、主要内、概括文章的中心事件、主要内容；容； 5、贯穿全文的线索；、贯穿全文的线索； 6、文眼；揭示、文眼；揭示文章中心主旨；文章中心主旨； 7、设置悬念，引起读者、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；阅读兴趣；富有哲理，发人深省； 8、交、交代故事发生的环境、背景。代故事发生的环境、背景。标题作用举例标题作用举例 背影背影：充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。深情。 阿长与山海经阿长与山海经：概

6、括文章的主要内容，突出阿概括文章的主要内容，突出阿长为我买长为我买山海经山海经这件事；表现阿长真诚、善良这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。和乐于助人；表明我的感激和怀念。 变色龙变色龙：用比喻生动形象地写出了主人公善变用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。 心声心声：语带双关，表层意义是李京京在课堂上语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭

7、温暖，需要亲情和友情。需要亲情和友情。（三）谈谈你对题目的理解。（三）谈谈你对题目的理解。（四）为什么以此为题？（四）为什么以此为题？提示：标题含义提示：标题含义+标题作用、好标题作用、好 处、妙处处、妙处对题目的理解对题目的理解 一地的希望一地的希望你是如何理解你是如何理解“一地的希望一地的希望”这个标题的？这个标题的？ 答：答：“一地的希望一地的希望”意思是散布地上的空瓶子意思是散布地上的空瓶子是女人的经济来源，是他们生活的希望；同时是女人的经济来源，是他们生活的希望；同时又暗指了社区人们的爱心。又暗指了社区人们的爱心。这个标题概括了文这个标题概括了文章的主要内容：母亲和章的主要内容：母亲

8、和“我我”通过在小区到处通过在小区到处放空瓶子的方法帮助生活困难的女人，给他们放空瓶子的方法帮助生活困难的女人，给他们带来希望。标题点明了文章主题：帮助别人，带来希望。标题点明了文章主题：帮助别人，就是要让他们对未来充满希望。标题还能激发就是要让他们对未来充满希望。标题还能激发读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。提示：标题含义提示：标题含义+标题作用、好处、妙处标题作用、好处、妙处（五）给文章取（换）题目。（五）给文章取（换）题目。 从标题的作用入手：以贯穿全文的线索从标题的作用入手：以贯穿全文的线索为题；以写作对象（关键的人、物）为题；为题；以写作对象（关键的人、物）为题；以文章主旨为题；以主要

9、情节为题等。以文章主旨为题；以主要情节为题等。 拟题时一定注意标题特点：紧扣文本、拟题时一定注意标题特点：紧扣文本、言简意赅。言简意赅。关键词语关键词语例题引领，总结方法例题引领，总结方法例例1、唉，我现在想想，那时真是太、唉，我现在想想，那时真是太聪明聪明了！（朱自清了！（朱自清背影背影） 请分析请分析“聪明聪明”的含义和作用。的含义和作用。答案答案：这里的这里的“聪明聪明”就是笨，愚蠢，就是笨，愚蠢，是形容词的是形容词的褒词贬用褒词贬用，突出地表现出因，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。愧疚之情。答题角度一：答题角度一：感情色彩感情

10、色彩 词语的感情色彩发生了变化，词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用褒词贬用、贬词褒用或词语的或词语的感情感情色彩减弱。色彩减弱。例例2：还要将脖子扭几扭，实在是：还要将脖子扭几扭，实在是标致标致极了。（鲁迅极了。（鲁迅藤野先生藤野先生） 请分析请分析“标致标致”的含义和作用。的含义和作用。 答案答案：“标致标致”是漂亮的意思，这里是是漂亮的意思，这里是运用了运用了反语反语的修辞手法，有强烈的讽刺的修辞手法，有强烈的讽刺意味，表达了作者对他们的极端憎恶之意味，表达了作者对他们的极端憎恶之情。情。答题角度二：答题角度二：修辞手法修辞手法 词语使用了某种修辞，常见的词语使用了某种修辞，常见

11、的是比喻、拟人、夸张等。是比喻、拟人、夸张等。例例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑看着他笑他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。”便便排排出出九文大钱。（鲁迅九文大钱。（鲁迅孔乙己孔乙己） 请分析请分析“排排”的含义和作用。的含义和作用。答案答案：“排排”是孔乙己的是孔乙己的动作描写动作描写，生，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。现出他在有了酒资之后的迂腐之气。 答题角度三

12、：答题角度三：人物描写人物描写 联系人物描写的五种方法（联系人物描写的五种方法（外外貌描写、语言描写、神态描写、动貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写作描写和心理描写）分析人物的性）分析人物的性格特点、精神和品质。格特点、精神和品质。例例4：地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，。他像要立定在水里，不知道不知道哪是路，哪是路，不晓得不晓得前后左右都有什么，前后左右都有什么，

13、只觉得只觉得透透骨凉的水往身上各处浇。（老舍骨凉的水往身上各处浇。（老舍在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下） 请分析加横线的词的作用。请分析加横线的词的作用。答案：答案：他他“不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步能迈步”“”“ 不知道不知道不晓得不晓得只觉得只觉得”等等，一连串的动作、神情和矛盾重重的心理描等等，一连串的动作、神情和矛盾重重的心理描绘，绘，烘托烘托出狂风过后大雨倾盆的情景，更表现出出狂风过后大雨倾盆的情景，更表现出祥子为了生计而在暴雨中祥子为了生计而在暴雨中“挣命挣命”的悲惨遭遇。的悲惨遭遇。 答题角度四：答题角度四： 写作手法写作手法 联系写作手法

14、，如烘托、对比、联系写作手法，如烘托、对比、反衬等。反衬等。【答题思路【答题思路】 先解释词语的本意或语境义，先解释词语的本意或语境义，再结合以下方面回答。再结合以下方面回答。 感情色彩感情色彩 修辞手法修辞手法 人物描写人物描写 写作手法写作手法表现的内容表现的内容表达的情感表达的情感领会重要词语在语言环境中的意义和作用。领会重要词语在语言环境中的意义和作用。重点语句重点语句理解重点语句理解重点语句 一地的希望一地的希望：请你谈谈你对第：请你谈谈你对第段中段中画横线句子的理解。（画横线句子的理解。（4分）分） 答：答：这几句话运用了一系列的动词，通过这几句话运用了一系列的动词，通过细节描写，

15、细节描写，表现出母亲做事很小心，也很表现出母亲做事很小心，也很细心体贴，不想让自己的举动被他人发现，细心体贴，不想让自己的举动被他人发现，突出母亲心地善良，乐于助人的精神品质。突出母亲心地善良，乐于助人的精神品质。【答题思路【答题思路】 联系中心，先答出该句写了什联系中心，先答出该句写了什么，有何种手段（修辞或写法），么，有何种手段（修辞或写法），再联系中心答表现了人、景、物的再联系中心答表现了人、景、物的什么特点或表达了何种情感。什么特点或表达了何种情感。领会重要句子在语言环境中的作用领会重要句子在语言环境中的作用【辨析易混淆概念【辨析易混淆概念】 表达作用表达作用-联系文章联系文章内容内容

16、和和中心中心。语言赏析语言赏析-品味语言的外在品味语言的外在形式形式。如何如何赏析赏析课文中所喜欢的句子课文中所喜欢的句子： 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛前后照应、画龙点睛) 3、从语言风格上（豪放、婉约、朴素自然、形象、从语言风格上（豪放、婉约、朴素自然、形象生动、清新优美、简洁凝练、节奏明快生动、清新优美、简洁凝练、节奏明快朗朗上口、朗朗上口、气势豪迈等）气势豪迈等） 4、从用语、遣词准确传神巧妙。、从用语、遣词准确传神巧妙。 5、从蕴含的哲

17、理，给你的启示。、从蕴含的哲理，给你的启示。 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。分析人物形象分析人物形象分析人物形象分析人物形象 从两个方面入手：从两个方面入手： 一是通过分析典型事例来理解人物形象；一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）写、心理描写、语言描写、肖像描写等）的分析来把握人物的思想性格。要分析直的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。接描写、侧面描写、细节描写。 母亲的礼物母亲的礼物阅读全文，请

18、阅读全文，请具体具体分析文分析文中母亲的形象。（中母亲的形象。（4分）分） 答：文中母亲的形象：答：文中母亲的形象：母亲年轻守寡，母亲年轻守寡，为了孩子不受委屈，拒绝改嫁，含辛茹苦为了孩子不受委屈，拒绝改嫁，含辛茹苦独自培养孩子成材。独自培养孩子成材。体现了这是一位勤劳、体现了这是一位勤劳、爱孩子甚过爱自己的母亲；爱孩子甚过爱自己的母亲；母亲患老年母亲患老年痴呆症后，经常出错，甚至走错家门。痴呆症后，经常出错，甚至走错家门。但但却没有忘记铁盒，紧紧守护它。体现这是却没有忘记铁盒，紧紧守护它。体现这是一位衰老，在思维理智不健全的情况下仍一位衰老，在思维理智不健全的情况下仍不失爱子天性的母亲。不失

19、爱子天性的母亲。分析表现手法分析表现手法 一地的希望一地的希望“悬念悬念”是小说、戏曲、影是小说、戏曲、影视等作品的一种写作手法，是吸引广大群视等作品的一种写作手法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。本文悬念分明，众兴趣的重要艺术手段。本文悬念分明，请请结合文中实例结合文中实例说说其作用。说说其作用。 答：答：文章开头与中间写自己对母亲捡瓶子文章开头与中间写自己对母亲捡瓶子的不解设下多次悬念，结尾解开了悬念。的不解设下多次悬念，结尾解开了悬念。作用：作用：推动了情节的发展，激发了读者推动了情节的发展，激发了读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。丰满了母亲细心、体贴、丰满了母亲细心、体贴、乐于助人、勤劳的

20、形象，进而彰显了作品乐于助人、勤劳的形象，进而彰显了作品的主题。的主题。 母亲的礼物母亲的礼物这是一个平凡的故事，却紧紧地这是一个平凡的故事，却紧紧地抓住了读者的心。这与文中多种写作手法的运用抓住了读者的心。这与文中多种写作手法的运用分不开，例如插叙、对比、故事情节的出人意外分不开，例如插叙、对比、故事情节的出人意外等，请等，请任选三种中的一种任选三种中的一种仔细品味，说说它的妙仔细品味，说说它的妙处。处。 答：示例一：第答：示例一：第7段是段是插叙插叙，叙述了母亲年轻守寡，叙述了母亲年轻守寡，独自一人抚养孩子的事情，体现了深沉的母爱，独自一人抚养孩子的事情，体现了深沉的母爱，也交代了他下不了

21、决心的原因。也交代了他下不了决心的原因。 示例二：母亲忘记关煤气，走错家门，与她经常示例二：母亲忘记关煤气，走错家门，与她经常摸索那个小铁盒，从未忘记形成摸索那个小铁盒，从未忘记形成对比对比，突出了母，突出了母亲的爱子如命。亲的爱子如命。 示例三：故事示例三：故事结尾结尾情节情节出人意料出人意料：铁盒中装的不：铁盒中装的不是夫妻俩所想象的金银宝物，而是胎发和乳牙。是夫妻俩所想象的金银宝物，而是胎发和乳牙。这样的情节安排震撼人心，母爱的深沉得到凸显。这样的情节安排震撼人心，母爱的深沉得到凸显。掌握几种重要表现手法的作用掌握几种重要表现手法的作用设制悬念：设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的

22、引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。阅读兴趣，使文章情节曲折。铺垫：铺垫：对行将来临的事物的衬托。对行将来临的事物的衬托。突出后面要出突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，烘托、场的主要人物、事物或要发生的事件，烘托、引出重要的情节和内容。引出重要的情节和内容。伏笔伏笔：前文为后文埋伏的线索，或前文对后文所：前文为后文埋伏的线索，或前文对后文所作的提示或暗示。它的好处是交待含蓄，使文作的提示或暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。伏笔是为了前后照应，至于产生突兀怀疑之感。

23、伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。笔的内容原来是为此服务的。 对比手法：对比手法：通过比较，突出事物的特点，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。更好地表现文章的主题。 衬托（侧面烘托）：衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。想、感情等。欲扬先抑：欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结使情节完整、结构严谨、中心突出。构严谨、中心突出。 讽刺手法：讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默深刻性和批判性，使语言辛辣幽