像狼一样嚎叫

1、大班综合像狼一样嚎叫（2016.82017.1）豆三班 杨莹活动目标：1、 欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。2、在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的乐趣。3、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏 | XX  XX | 和 | XX  X|活动准备: PPT课件不同乐器人手一份活动过程一、观察绘本封面1小朋友们今天我带来了一个故事我们一起看一看，这本书的名字叫什么：像狼一样嚎叫。像狼一样，那是不是狼?（像狼一样肯定不是狼）(这是一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。)二、欣赏绘本、理解情节1、教师讲述P25 。（1）、（P2）莫卡和小女孩米雪是好朋友，他们生活在一起。

2、你不离开我，我不离开你，相亲相爱的日子过得很美满。直到有一天，米雪看了一本关于狼的书。米雪说：瞧！莫卡，你长得真有点像狼呢。（2）、（P3）莫卡仔细的看了书，心里想：哼，我是有点像狼，可狼的日子过得有多神气。瞧，狼可以自由自在的奔跑，自由自在的抓野兽吃，自由自在的吃东西，自由自在的嗷嗷叫。（3）、（P4）再瞧瞧我过的是什么日子，我不能自由自在的追蝴蝶，我不能自由自在的吃东西，我不能自由自在的叫。（4）、（P5）突然，莫卡很想做狼，做一头自由自在的狼。师：莫卡想做什么样的狼？你们知道什么叫自由自在吗？（做自己想做的事情）瞧瞧他过得日子，他为什么想做自由自在的狼？那一幅图说莫卡不能自由自在地叫?莫

3、卡只能叫几下?为什么?米雪允许他叫五声，米雪一只手放在嘴上做了一个嘘的动作，一只手做了一个五的手势。你看莫卡这日子过得很不自由自在，那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢?小结：幼儿园有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一头自由自在的狼。你呢？你也想自由自在对吧？三、欣赏绘本、合作游戏我们接着往下看，看看莫卡在山上干了些什么？1、教师讲述P68。（1）、（P6P7）有一天，莫卡趁米雪收拾玩具的时候，一路跑到了高高的山顶，莫卡终于自由自在了。（2）、（P8）你们看，莫卡自由自在的在干什么呀？（莫卡自由自在的捉蝴蝶，唱歌跳舞，奔跑）他说:这个世界就是我的啦。2、（P9）教师出

4、示乐器：你们也想和莫卡一样自由自在的跳舞吗？这里有你们平时玩的乐器，你们自由自在选一件，跟着音乐自由自在玩吧。当音乐开始你们就可以自由自在，音乐结束自由自在就结束了，请你把乐器放回。3、师：自由自在的感觉怎么样，好不好?可是你们有没有发现自由自在演奏乐器发出的声音好听吗？4、那怎样才能让我们玩得很开心又可以听到美妙的声音？（跟着音乐节奏）师：我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来。5、（P1011）教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。师：| XX  XX | 和 | XX  X|是怎么打节奏的？老师示范拍手打节奏，练习两次。师:小圆点是前奏，不需

5、要打节奏的。(P12)教师示范拍手打节奏，幼儿随意用动作练习两次总谱。6、（P13）请小朋友有序的选择乐器，用乐器为音乐伴奏。师：前奏的时候，乐器是不能发出声音哦，音乐开始就要准备好了，用你喜欢的乐器为音乐伴奏吧！开始！（进行两次，放回乐器。）教师小结：这一次声音是不是很美妙了呀，所以小朋友们你们发现了没有，那么多人在玩游戏容易乱，我们有了小规则，音乐才会美妙。四、欣赏绘本，感受结尾1、师：我们在自由自在玩音乐的时候，看看莫卡在干嘛?（P14）莫卡在自由自在的玩耍，他逛着逛着就饿了。他说：我可以像狼一样自由自在的找东西吃。（P15）于是，他找到了兔子，兔子一溜烟的跑了，他又找到了甲虫，甲虫反过

6、来咬了他一口，他又找到了田鼠，他守着那个田鼠洞，想不到田鼠跑到他屁股后面去了。到了夜晚，莫卡什么吃的都没有找到。（P16）他这时候有点想念米雪，想念家了。（P17）可是他想：我起码还有一件事情一定要试试。（嚎叫）于是，他爬上了高高的山顶，对着圆圆的月亮，用尽了全身的力气像狼一样的嚎叫起来了（教师播放声音）。（P18）可是等他刚刚嚎叫完，山的那头传来了同样的声音。教师提问：是谁呀？并让小朋友一起学一学像狼一样嚎叫。(P19)于是莫卡撒腿往山下跑去，他心想：我再也不要自由了。我再也不要做狼了。（幼儿复述）教师提问：为什么莫卡不要自由也不要做狼了呢？教师小结：你们看莫卡做狼的时候捉不到兔子、田鼠，饿肚子，还想念家想念米雪。就像小朋友一样，如果自由自在在教室里跑来跑去，容易摔跤。所以，自由自在并不是很美好。（P20）那莫卡有没有回家呀？他一溜烟跑回家，米雪在家门口张开了双臂拥抱他，米雪说：你回来了，我好开心啊！（P21）他们两个相亲相爱的生活在一起，你不离开我，我不离开你，日子过得很美满。活动延伸规则游戏教师：原