人教五年上册语文园地六习作PPT学习教案

1、会计学1人教五年上册语文园地六习作人教五年上册语文园地六习作第1页/共47页读读写写读读写写地震地震 混乱混乱 安顿安顿 昔日昔日 废墟废墟 坚定坚定 挖掘挖掘 绝望绝望 爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 糟糕糟糕 确实确实 自豪自豪 誊写誊写 敬仰敬仰 奇妙奇妙 出版出版 戏剧戏剧 严厉严厉 灵感灵感 创作创作 源泉源泉 警告警告 提醒提醒 歧途歧途 谨慎谨慎 把握把握 极端极端 断言断言 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 满怀信心满怀信心 一如既往一如既往第2页/共47页疲惫疲惫 忙碌忙碌 腼腆腼腆 触摸触摸 残忍残忍 虚弱虚弱 指教指教 滚烫滚烫 后悔后悔 艰涩艰涩 拖

2、沓拖沓 磨炼磨炼 埋怨埋怨 冷漠冷漠 失魂落魄失魂落魄 震耳欲聋震耳欲聋 大吃一惊大吃一惊 喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜 来日方长来日方长 忐忑不安忐忑不安 聊胜于无聊胜于无读读记记读读记记第3页/共47页第4页/共47页第5页/共47页 阅读三则小故事，说一说你怎阅读三则小故事，说一说你怎样看待故事中的爸爸妈妈的做法？样看待故事中的爸爸妈妈的做法？第6页/共47页故事一故事一 妈妈很爱刘明明，在家里什么事妈妈很爱刘明明，在家里什么事也不让她做，连书包都是妈妈帮着整也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒

3、，就。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。是忘了带作业本。 妈妈的包办，这种爱是溺爱，使刘妈妈的包办，这种爱是溺爱，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像学会看病中的母亲，有意识地锻像学会看病中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活的能力。炼孩子的独立生活的能力。第7页/共47页故事二故事二 冯刚的学习成绩一直不太好，每次考冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：说：“我爱你，才会这样严格要求你。我爱你，才会这样严

4、格要求你。” 爸爸的教育方式不当，使冯刚畏惧考爸爸的教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败的原因，试。爸爸应该帮助他找出失败的原因，鼓励他尽力在原有的基础上得到提高。鼓励他尽力在原有的基础上得到提高。第8页/共47页故事三故事三 李路杰对什么东西都很好奇，喜欢李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一天，李路杰把家里的动手试一试。有一天，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终

5、于把电话在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。机装好了。 李路杰的成功是爸爸正确引导和鼓李路杰的成功是爸爸正确引导和鼓励的结果。励的结果。第9页/共47页 你在生活中有过类似的故你在生活中有过类似的故事吗？给同学讲讲你和父母之事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事。间的故事。第10页/共47页第11页/共47页要求：要求：1 1、敞开心扉，写一写最想对爸、敞开心扉，写一写最想对爸爸妈妈说的话。爸妈妈说的话。2 2、表达出真情实感。、表达出真情实感。3 3、写完后读给爸爸妈妈听。、写完后读给爸爸妈妈听。第12页/共47页1 1、确定写什么。、确定写什么。 A A、写一件事，从这件事体会到父母、写

6、一件事，从这件事体会到父母的爱，体现从不理解父母到理解的过程；的爱，体现从不理解父母到理解的过程； B B、向父母提出一些建议，比如：请、向父母提出一些建议，比如：请他们改进教育方法。或劝说他们改掉不好他们改进教育方法。或劝说他们改掉不好的习惯；的习惯； C C、和父母说其他心里话。、和父母说其他心里话。第13页/共47页2 2、想想怎么写。、想想怎么写。 不论写什么，都要敞开心扉，不论写什么，都要敞开心扉，写出自己写出自己最想最想对爸爸妈妈说的话，对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感，以情感人。表达自己的真情实感，以情感人。选取自己选取自己感受最深的材料感受最深的材料，就容易，就容易表达真情

7、实感。表达真情实感。第14页/共47页3 3、写后这样做。、写后这样做。 因为这次习作的内容是表达父母因为这次习作的内容是表达父母之爱的，所以写完以后，一定要读给之爱的，所以写完以后，一定要读给父母听，和他们交换意见，让他们知父母听，和他们交换意见，让他们知道你的懂事，你的建议以及你的心里道你的懂事，你的建议以及你的心里话，增进了解，融洽关系，形成良好话，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭氛围。的家庭氛围。第15页/共47页背影（节选）背影（节选）朱自清朱自清 我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他望车外看他望车外看了看，说：了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去

8、。你就在此地，不要走动。要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，

9、就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。第16页/共47页这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车

10、上，将橘子一股脑儿放去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边我走了，到那边来信！来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。便进来坐下，我的眼泪又来了。 第17页/共47页开头：开头：我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我我有个这样慈祥的母亲一直关爱

11、着我，呵护着我。我还有个不一样的父亲也爱着，呵护着我。我还有个不一样的父亲也爱着我，我的父亲是一个老实普通的农民，他没我，我的父亲是一个老实普通的农民，他没有魁梧的身材，可是他有宽厚的肩背，他没有魁梧的身材，可是他有宽厚的肩背，他没有帅气的脸蛋，可是他有一双有力的手。就有帅气的脸蛋，可是他有一双有力的手。就是这双大手一直牵着我的小手长大。是这双大手一直牵着我的小手长大。结尾：结尾：父爱无言，父爱似金。在父亲刚强外父爱无言，父爱似金。在父亲刚强外表里装满了爱。父爱无声，却深如海。我们表里装满了爱。父爱无声，却深如海。我们是父亲之海的一叶小舟，在他的默默注视下是父亲之海的一叶小舟，在他的默默注视下

12、，才能坚强的昂首前行。，才能坚强的昂首前行。开头与结尾开头与结尾第18页/共47页开头：开头：“世上只有妈妈好世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，十年，它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己儿女的爱。我有个这样慈祥它反映了一个母亲对自己儿女的爱。我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。的母亲一直关爱着我，呵护着我。你试过引用歌曲或者引用名言来开头吗？你试过引用歌曲或者引用名言来开头吗？结尾：结尾：“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈， 我想对您笑，眼里却点

13、点泪花我想对您笑，眼里却点点泪花噢，妈妈，相信噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。我，女儿自有女儿的报答。”听着听着烛光里的妈妈烛光里的妈妈这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们多么爱我呀，我拥这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！有他们那么多关爱，我是多么幸福！用歌词来结尾，也很有意思呢！用歌词来结尾，也很有意思呢！第19页/共47页首尾呼应首尾呼应第20页/共47页你也可以学习用回忆的方式你也可以学习用回忆的方式第21页/共47页用感恩和赞美的方式也很棒用感恩和赞美的方式也很棒第22页/共47页使用排比使用排比第23页/共47页第24页/共47页对母亲外貌

14、地描写突出了母亲的辛对母亲外貌地描写突出了母亲的辛劳，表达了母亲对我的爱。劳，表达了母亲对我的爱。描写人物外貌的句子：描写人物外貌的句子： 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲睛吃惊地望着我，我的母亲第25页/共47页 “站站”、“走走”看出父亲的动作坚看出父亲的动作坚定，父亲坚信自己的儿子还活着，在等定，父亲坚信自己的儿子还活着，在等着他。父亲不轻言放弃，那是对儿子深着他。父亲不轻言放弃，那是对儿子深深的爱。深的爱。描写人物动作的句子：描写人物动作的句子：他坚定地站起身，向那片废墟走去他坚定地站起身，向那片废墟走去。第26页/共47页 母亲

15、对巴迪的诗赞美是对巴迪母亲对巴迪的诗赞美是对巴迪的鼓励，那是母亲深深的爱。的鼓励，那是母亲深深的爱。描写人物语言的句子：描写人物语言的句子： “ “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！精彩极了！”第27页/共47页 找一找，本组课文中，其他描写人找一找，本组课文中，其他描写人物的外貌、动作和语言的句子。说说那些物的外貌、动作和语言的句子。说说那些句子的好处。句子的好处。 他满脸灰尘、双眼布满血丝，衣他满脸灰尘、双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。服破烂不堪，到处都是血迹。 外貌描写，看出父亲坚信儿子在外貌描写，看出父亲坚信儿子在等着自己去救，为此他不顾

16、自己的饥等着自己去救，为此他不顾自己的饥饿、劳累和安危。饿、劳累和安危。第28页/共47页母亲说完，立刻又坐了下去，立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌上了，立刻又陷入了忙碌 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！这么多钱呢！”第29页/共47页第30页/共47页dnd兄弟敦和睦，朋友笃诚信。兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂）（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。孝在于质实，不在于饰貌。 ( (桓桓 宽）宽）爱

17、亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。（孝经）（孝经）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）hunw第31页/共47页 敦：忠厚。敦：忠厚。笃：忠实。笃：忠实。兄弟之间应该和睦兄弟之间应该和睦,朋友之间应该讲诚信朋友之间应该讲诚信。兄弟敦和睦，朋友笃诚信。兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂）（陈子昂）第32页/共47页 孝敬长辈需要的是质朴实在的作孝敬长辈需要的是质朴实在的作为，实实在在的敬意与爱心，而不是为，实实在在的敬意与爱心，而不是追求一些表面上的花哨形式。追求一些表面上的花哨形式。孝在于质实，不在于饰貌。孝在于质实，不在于饰貌。 ( (桓桓 宽）宽）第33页/共47页 能够亲爱自己父母的人，就不会厌恶能够亲爱自己父母的人，就不会厌恶别人的父母，能够尊敬自己父母的人，也别人的父母，能够尊敬自己父母的人，也不会怠慢别人的父母。不会怠慢别人的父母。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。 （孝经（孝经）第34页/共47页淡泊：淡泊名利。淡泊：淡泊名利。不淡泊名利无法明确志向，不排不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目除干扰静下心来无法实现远大