人教版八年级语文下册六单元阅读30诗五首行路难其一示范课件_22

1、行行 路路 难难李李 白白 1. 1.有感情地朗读并熟练地背诵。有感情地朗读并熟练地背诵。2. 2.品味语言，体味诗歌的内涵。品味语言，体味诗歌的内涵。3. 3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，培养热爱祖国古代文化的思想感情， 提高文化品位和审美情趣。提高文化品位和审美情趣。 李白（李白（701762701762），字太白，号青莲），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主义诗人，有义诗人，有“诗仙诗仙”之称。他生活在盛唐之称。他生活在盛唐时期，性格豪迈，热爱祖国山河，写出大时期，性格豪迈，热爱祖国山河，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既量

2、赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙。代表作有意境奇妙。代表作有蜀道难蜀道难、行路行路难难、将进酒将进酒、静夜思静夜思等诗篇，等诗篇，有有李太白集李太白集传世。传世。作者链接作者链接 “”乐府古题，属乐府古题，属杂曲歌杂曲歌词词。“乐府乐府”在汉武帝时正式设立在汉武帝时正式设立的音乐机构，其任务是收集编纂各地的音乐机构，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。行演唱及演奏等。后来，后来，“乐府乐府”成成为一种带音乐性诗体的总称。为一种带音乐性诗体的总称。 朗

3、读课文，找出文中生字词，并注音。朗读课文，找出文中生字词，并注音。学习学习行路难行路难整体感知整体感知-读准节奏读准节奏学习学习行路难行路难整体感知整体感知-读准节奏读准节奏 金樽中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。金樽中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 我放下杯筷，不愿进餐，拔出宝剑四周环顾，心里是多么茫我放下杯筷，不愿进餐，拔出宝剑四周环顾，心里是多么茫然。然。 想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行，大雪遍布高山。想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行，大雪遍布高山。 ( (遥想当年，遥想当年，) ) 吕尚碧溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹在受汤吕尚碧溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹在受汤

4、重用前曾梦见自己乘舟绕日月而过，受聘在商汤身边。重用前曾梦见自己乘舟绕日月而过，受聘在商汤身边。 人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？竟在哪边？ 坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，我将扬起征帆远渡坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，我将扬起征帆远渡碧海青天。碧海青天。学习学习行路难行路难整体感知整体感知-文本探究文本探究1.哪些动作反映了作者当时的内心情感哪些动作反映了作者当时的内心情感?2. 李白诗中李白诗中“欲渡黄河欲渡黄河”“”“将登太行将登太行”是写实吗是写实吗? 作者为何会有这种感受的作者为何会有这种感受

5、的? 。背景链接背景链接文本探究文本探究3.诗人引用吕尚、伊尹的典故有什么用？诗人引用吕尚、伊尹的典故有什么用？ 借吕尚、伊尹备受重用的典故，表达了希望自己借吕尚、伊尹备受重用的典故，表达了希望自己能够得到明君重用的愿望。能够得到明君重用的愿望。4.你认为你认为“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” ”好，还是鲍照的好，还是鲍照的“对案不能食，拔剑击柱长叹息对案不能食，拔剑击柱长叹息”好？好？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 尽管前路障碍重重，但诗人相信自尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横己总会有一天高挂

6、云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。极的追求，乐观的自信。 现在常用这两句诗表达自己有宏大的现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。 诗歌主旨诗歌主旨 抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义情调。观豪迈气概，充满了积极浪漫主义情调。 假如你是一位电视剧编剧（导演），假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关李白的历史剧，结打算写（导）一部有关李白的历史剧，结合此诗，你准备设计一