初中英语教学案例(二)

1、初中英语教学案例（二）I mmore outgoing than my sister（1 ）教学目标语言目标 :1.重点词汇 -taller,shorter, thinner, longer,calmer, wilder, heavier, funnier, smarter, quieter, more outgoing,moreathletic, more serious, than2.语法结构 -S +be +adj. 比较级 +than+被比较对象。能力目标 : 了解并初步运用形容词的比较级,能简单地描述人物外表和个性的差异。教具 : 录音机多媒体教学过程一、导入 (Lead-in)1.

2、教师可以从网上下载一些典型的双胞胎或名人的照片, 先用所学的形容词描述外貌和性格特征, 然后进行比较 , 引出本单元的主要句子结构 “S+ be+adj. 比较级 +than+被比较对象 ”。注意先引出单音节形容词比较级 , 再引出双音节和多音节形容词比较级。如:Look at thepicturesof thetwins Tomand Tim. They lookthesame.But there aresomedifferencesbetweenthemtoo. Can you findthem? Yes,TomistallerthanTim.OrTimis shorter than To

3、m.其它 : X X is thinner/fatter/heavierthanX X.XX has longer/shorter hairthanX X .XX is calmer/wilderthanX X.XX is funnierthanXX.XX is smarterthanXX.XX is moreseriousthanXX.XX is moreathleticthanXX.XX is morepopularthanXX.2. 根据黑板上的例句 , 教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式。说明 :本阶段的活动是为下面的听力做准备, 起导入话题和复习词汇的作用。二、教学Sectio

4、nA-1a,1b1.教师指着书中的图片, 说:Lookatthepicture.Havea discussionwithyourpartner.然后教师让学生完成SectionA -1a 。2. 教师在此基础上 , 引导学生想出更多的形容词及其反义词。3. 写出下列形容词的比较级。funnythinsmallfastseriouspopularfatheavyoutgoingathletic4.Listening( Activity1b)建议 :课本上的练习比较简单, 教师可以根据实际情况适当变动一下题目形式加大难度。(a) 听 1b 部分 , 完成 1b, 然后按要求填空。(1)Samhas

5、_ thanTom.Tomhas _ thanSam.(2)Tarais_ thanTina.Tinais _ thanTara.(3) Pedro is _ than Paul.Paul is _ than Pedro.Key:(1) longer,shorter(2)shorter,wilder(3)heavier,shorter(b).如果时间允许的话, 教师可以让学生听录音写录音稿, 这对提高学生的听力有好处。说明 :本部分听力目的在于训练学生从听力材料中获取有关描述比较人物不同的信息, 任务完成以学生能够掌握对话的主要信息为标准。三、教学SectionA-1c( 两人小组活动 )1.

6、 看 P31 的图 , 两人一问一答。Model:A:Isthat Tara?B:No,itisn It. Tinas.Tina isshorterthan Tara.2.StudentA看 P32 -2C的表格 ,StudentB看P89的表格 ,两人一问一答。Model:A:IsTom smarterthan Sam?B:No,Sam is smarter thanTom.说明 :本部分是听力活动的继续, 目的是使学生掌握听力活动中所展示的词语句法, 更重要的是促使学生开口 ,能初步掌握形容词比较级的用法。四、教学 SectionA -2a,2b(按课本上的要求做练习。 )Key: Tin

7、ais funnier, moreoutgoing, more athletic.Tarais moreserious, quieter, smarter.1.教师指着书中2 a 部分的两栏 , 解释本题的题目要求。即形容词变比较级, 哪些加 “ er 哪”些,前面加“ more ”.2. 听力训练 (Listening)。听第一遍 , 完成2a, 再听第二遍 ,将答案填写在2b 的空格里。3. 再次播放录音 ,学生边听边检查自己的答案是否正确。五、教学 SectionA -2c1. 模仿 2c 的对话模式 , 让学生进行对话。引导学生正确运用形容词的比较级。2. 让学生分小组 ,通过模仿对话

8、归纳形容词的比较级构成的语法规则。然后各小组向全班陈述。六、教学拓展利用媒体资源中动画ItNotsEasy Beinga Kid! 进行下列教学活动。教师播放动画 ,并在播放前让提出要求, 让学生用一句话说出动画的主要内容。教师再次播放动画,让学生用自己的话, 复述动画的内容,作业 (Homework)写出下列形容词的比较级。shortshyseriousthintall  funnyoutgoinglongmoodygenerousstraightheavyeasysmartcurlyunfriendly/friendlyquietinterestingI more out

9、going than my sister（2 ）教学目标1. 重点词汇 -asyoucansee,insomeways,lookthesame,lookdifferent,both,however,hers,as as , havesomethingsincommon,a little,thesameas2. 语法结构 -S +be +adj. 比较级 +than+被比较对象as .as能力目标 :能将上一节课所学的描述和比较人物实际运用到真实的生活情景中去。教具 :多媒体 ,学生自带一些小时侯和现在的照片教学过程一、复习 (Revision)1.Pairwork我的过去与现在课前任务 : 学

10、生准备自己小时侯与现在的照片。(1) 教师可以向全班同学展示自己以前和现在的照片(最好是把照片扫描到电脑 , 用幻灯片的方式放映。 ),请同学们描述几张照片的区别。如: Youareolderthanbefore./Youaretallerthanbefore./Youhavelongerhairthanbefore./Youaremorebeautifulthanbefore./Youare moreseriousthanbefore.学生说出这些句子的时候, 教师适当地引入a little,much,等修饰形容词比较级的副词和asas,thesameas, 等原级结构的短语。(2) 两人一

11、组 , 互相向对方展示自己带来的照片 , 用所学的句子结构描述几张照片的相同和不同之处。(3) 请一些同学在全班展示自己和 Partner 所带来的照片 , 并叙述它们之间的相同和不同之处。2.Groupwork猜猜她 / 他是谁 ?(1) 首先教师作个示范 , 描述某个科任 老师 与自己的相同和不同之处 , 请同学们猜是哪个老师。 T: NowI likedtodescribea teacher.Youallknowhim.HeandI arebothyourteachers.Wearebothtall,buthe as littletallerthanme.I havelongerhair

12、thanhim.We bothlikesports,althoughhe is moreathleticthanme.I mbetteratPing - Pong,buthe bettersat basketball.I moreoutgoingandhe smoreserious.Whois he? Doyouknow?(2) 4-6人一组。一个同学描述某个大家都认识的同学, 其他同学仔细听, 并猜出她 / 他是谁。注 :以上两个活动的笔头复述可以作为家庭作业布置下去。说明 : 本活动可以起到衔接上一节课的作用 , 通过 Pair work 和 Group work 复习上一节课所学内容 ,

13、 同时也为下面的阅读起个铺垫作用。二、教学Grammar英语形容词比较级的构成形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。规则变化1) 单音节词末尾加 -er( 比较级 )【例】原级比较级greatgreatersmallsmallercleancleaner2) 单音节如以 e 结尾 ,只加 -r( 比较级 )【例】finefinernicenicerwidewidert3) 闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母, 须先双写这个辅音字母,再加 -er( 比较级 )【例】bigbiggerhothotterredredder4) 少数以 -y,-er,ow,-ble结尾的双音节词 , 末尾加

14、 -er( 比较级 )。以-y 结尾的词 , 如-y 前是辅音字母 , 则变y 为-i, 再加 -er 。以 -e 结尾的词只加 -r 。【例】clevercleverernarrownarrower5) 其它双音节和多音节词皆在前面加单词more【例】carefulmorecarefulDifficultmoredifficult不规则变化原级比较级good/wellbetterbadworsemany/muchmorelittlelesstfarfarther/further注 :有些形容词一般没有比较等级。如: right,wrong,woolen等。6) 利用媒体资源中比较级 Game, 进行比较级的练习。三、教学 Section A- 3a Reading1.学生阅读文章 ,然后判断正误。 教师接着说 :. Write“ T”(fortrue), “ F”(forfalse) or “ DK”(fordon know)t.Key:1DK2T3F4T5DK2. 教师继续引导学生分析这两个双胞胎之间的异同, 并完成表格。3.读完后 , 教师可以适当地讲解一些重要的短语。如e same,lookdifferent,hers,however,both,: as you can see