下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、第二章 相交线与平行线回顾与思考知识与技能目标：1经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化。2在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等基本几何模型，从而进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形。过程与方法目标：1.经历把现实物体抽象成几何对象（点、线、面等）的数学化过程.2在探究说理过程中，锻炼学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。3通过多个角度去思考问题，既提高学生的识图能力，又可以开阔思维，提高分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观：1. 感受数学来源于生活又服务于生活,激发学习数学的乐趣.2通过一题多变，一题多解，多解归一的练习，让学生学会挖掘题目资源，用发展的眼
2、光看问题，观察运动中的异同， 揭示知识间内在联系。教学过程一、要点梳理1、 对顶角、邻补角2、 二、垂线3、 同位角、内错角、同旁内角4、 平行线2、 考点讲练1、利用对顶角、垂线的性质求角度bacdfeo例1 如图,abcd于点o,直线ef过o点，aoe=65°,求dof的度数.针对训练1.如图直线ab、cd相交于点o，oeab于o，ob平分 dof，doe=50°，求aoc、 eof、 cof的度数考点二 点到直线的距离例2 如图acbc,cdab于点d,cd=4.8cm,ac=6cm,bc=8cm,则点c到ab的距离是 cm;点a到bc的距离是 cm;点b到ac的距离
3、是 cm.针对训练2. 如图所示，修一条路将b村庄与a村庄及公路mn连起来，怎样修才能使所修的公路最短？画出线路图，并说明理由 与垂线段有关的作图，一般是过一点作已知直线的垂线，作图的依据是“垂线段最短”考点三 平行线的性质和判定例3 （1）如图所示，1=72°，2=72°，3=60°，求4的度数；考点四 相交线中的方程思想如图所示,已知abcd,分别探索下列四个图形中p与a,c的关系,请你从所得的四个关系中任选一个加以说明.三、知识应用活动内容：练习1、如图，已知aem dgn，你能说明ab平行于cd吗？四、课堂小结思维导图，指导记忆mn12五、纵向延伸活动内容：在前面习题的基础上老师进一步延伸：ee1、下面的几组图形中，均有abcd,猜想d、e和b存在什么关系？加以证明abcdegfabdcef2、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论