新北师大版一年级语文下册十五单元长大我的名字优质课教案4

1、 一 年级 语文 学科(第 二 册)导学设计课题第15单元 我的名字课时第一课时主备人教学目标1、 学会生字12个，会写7个生字。2、理解课文。关心他人，帮助他人，尽到社会责任。懂得“红领巾”“小雷锋”的褒扬之意。3、朗读背诵课文。教学重、难点1、学会生字，会写7个生字。 2、理解课文，学会关心他人。帮助他人，尽到社会责任。教学准备多媒体、生字卡学案设计课前预习案1、 在资料中了解“雷锋”是什么人？“红领巾”代表着什么？2、圈出课文中的生字，给不认识的字注音，读熟诗歌。合作探究案1、 诗歌有几个小节？2、 我的名字叫什么?在课文中画出来。3、 大人们为什么这样称呼“我”？4、 我是一个怎样的孩

2、子? 5、提出你的问题来。达标检测案1、 我会背诵诗歌。2、在第四节诗歌的后面续编一节。 例如： 幼儿园的小朋友， 不知道我的名字， 叫我小哥哥。拓展延伸案1、 含有“名”的成语：大名鼎鼎、驰名中外、名垂千古、名副其实、名正言顺 小组评价导案设计教学分析及课堂随笔1、 课前预习：1、 查资料了解“雷锋”是什么人“红领巾”的含义。2、圈出课文中的生字，给不认识的字注音，读熟诗歌。2、 检出学生的自学情况。三、合作探究：1、诗歌有几个小节？2、我的名字叫什么?在课文中画出来。3、大人们为什么这样称呼“我”？4、我是一个怎样的孩子? 5、提出你的问题来。6、指导背诵诗歌。四、达标检测.五、总结诗歌。

3、 诗歌通过写“我”做好事后人们对我的不同称呼，赞美了“我”乐于助人的好品质。六、作业 收集有关“名”成语。板书设计课后反思白银区第十一小学 一 年级 语文 学科(第 二 册)导学设计课题第15单元 我的名字课时第二课时主备人胡银霞教学目标1、学习7个生字。学习新的笔画（横折折折钩）。积累新偏旁：父字头、女字旁和土字旁。2、生字扩词，选词口头造句。3、练习写字词。教学重、难点学习7个生字。学习新的笔画。教学准备多媒体、生字卡。学案设计课前预习案1、 利用生字卡认读生字。2、背诵课文。合作探究案1、 今天最难写、最容易出错的是哪几个生字？2、 你用什么好办法记住这几个生字？（学生分析字形笔顺）3、

4、“奶”中的新笔画是第几笔?它的名称是什么？“记”怎么记？达标检测案1、 我会做拼字游戏，还会组词：女+生=（ ）（ ） 土+皮=（ )( )2、 他们都叫“我”什么？连一连。问路的叔叔 红领巾扫垃圾的阿姨 小朋友上公交车的老奶奶 好孩子推车上坡的老大爷 小雷锋3、 比一比再组词奶（ ） 首（ ） 记（ ） 父（ ）好（ ） 道（ ） 纪（ ) 爷（ ）拓展延伸案1、你还能说出接个女字旁、父字头的字。小组评价导案设计教学分析及课堂随笔一、检查自学情况，引入本课学习。1、利用生字卡认读生字。2、背诵课文。二、合作探究、学习生字。 多媒体分类出示生字词： 叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、雷锋、 红领巾、垃圾

5、、坡、姓名、笑容、但1、今天最难写、最容易出错的是哪几个生字？2、你用什么好办法记住这几个生字？引导学生分析字形笔顺。3、重点指导：“奶”中的新笔画是第几笔?它的名称是什么？“记”怎么记。指导书写这两个字。4、 今天我们认识的新偏旁是什么偏旁？三、达标检测案四、总结 这节课你学到了哪些新知识？板书设计课后反思白银区第十一小学 一 年级 语文 学科(第 二 册)导学设计课题第15单元 好事情课时第一课时主备人胡银霞教学目标1、 正确流利地读课文，讨论交流明白做好事情从身边做起。2、认识14个生字，会写7个。教学重、难点1、 正确流利地读课文，讨论交流明白做好事情从身边做起。2、 认识14个生字，

6、会写7个。教学准备生字卡、多媒体学案设计课前预习案1、自读课文，圈出课文中的生字。2、制作生字卡、认识生字。3、同桌之间互相读课文检查读音。3、给课文标出自然段序号。合作探究案小组分自然段读课文。2、课文中哪些事情是尤拉应该做的，在哪一个自然段？（最后一段）3、课文中哪些事情是尤拉不应该想，不应该做的？（24）达标检测案学了课文之后，你知道好事情应该从哪里做起？小组分角色读课文。拓展延伸案积累助人为乐的名言。小组评价导案设计教学分析及课堂随笔 一、 导入新课： 同学们你们做过好事吗？说一说自己做过的好事。今天我们学习一篇课文好事情。 二、自学课文，老师提出要求： 1、自读课文，圈出课文中的生字

7、。 2、制作生字卡、认识生字。 3、同桌之间互相读课文检查读音。 4、给课文标出自然段序号。 三、小组合作探究学习。 1、小组分自然段读课文。 2、课文中哪些事情是尤拉应该做的，在哪一个自然段？（最后一段） 3、课文中哪些事情是尤拉不应该想，不应该做的？（24） 4、小组内学生分角色读课文。对于表现好的小组给予加分表扬。且到前面来读。 四、回顾总结： 学了课文之后，你知道好事情应该从哪里做起？板书设计课后反思白银区第十一小学 一 年级 语文 学科(第 二 册)导学设计课题第15单元 好事情课时第二课时主备人胡银霞教学目标1、 学习生字，按笔顺书写生字，写的正确、端正。2、有感情的朗读课文。教学

8、重、难点1学习生字，按笔顺书写生字，写的正确、端正。教学准备多媒体、生字卡学案设计课前预习案1、 互读生字卡。2、 把生字放入课文中读一读。3、 认读词语：事情、恰好、打扰、正好、刷碗、重要、抚摸合作探究案1、学生观察、分析字形、笔顺。2、讨论识字方法。重点分析：气、事、如达标检测案1、观察生字在田字格中的位置，练习书写生字，看谁写的最棒。气、 于、 事 、 情、 如、 别、 给2、写出带有下面偏旁的字。 巾 （带） （ ） （ ） 食字旁（ ） （ ） （ ）口 （ ） （ ） （ ） 女子旁（ ） （ ） （ ）拓展延伸案1、 练习说话：如果就2、 收集关于好事的成语：如：好事成双、传为美谈、小组评价导案设计教学分析及课堂随笔一复习： 1读课文，说一说好事情应该从哪里做起？ 2出示生字所带的词语，指名读。课件出示。二小组合作学习写字。 1课件出示生字 气、 于、 事 、 情、 如、