和蛀牙说拜拜

1、和蛀牙说拜拜柳州市雀儿山路小学 莫春华2006.11.2一、 问题的提出龋齿（俗称蛀牙）,现在已被世界卫生组织（who）列为人类第三位需要重要防治的疾病。由于如今人们的生活水平越来越高,小学生患有蛀牙的人数也越来越多。口腔疾病常见、多发，严重影响着他们的生活和学习质量。如何教育儿童从小认识口腔卫生保健的重要性，懂得龋齿对健康的严重危害，培养良好的卫生习惯,成为我们最关心的话题。本次综合实践活动就是为了让学生通过活动,懂得如何保护牙齿,学会预防蛀牙。二、活动目标的定位1、知识和能力目标： 初步认识蛀牙对健康的危害。 通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法提高学生的社会实践能力。2

2、、情感目标： 通过参与此次活动使学生了解预防蛀牙的重要性，并有效指导自己的思想和行为。积极参与实践活动，提高参与热情，认真完成实践任务。三、活动的实施步骤本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为三个阶段进行：活动准备阶段；合作、实践、自主研究阶段；活动评价阶段。第一阶段 活动准备阶段1、 指导学生从自己兴趣和对问题关注的程度选择不同的小组，并推选出小组长。2、 教学生写调查报告。3、 深入每个小组了解具体情况，协助小组寻找更多的指导人员。第二阶段合作、实践、自主研究阶段1、 确定调查内容2、 搜索关于蛀牙方面的资料第三阶段活动评价阶段1、 各个小组展示研究成果，在班里作汇报2、 在三年级宣

3、传关于预防蛀牙的知识3、 把研究成果再全校作展示，在全校范围内做宣传第一阶段：活动准备阶段教学目标：初步感知蛀牙对健康的危害，学会如何填写活动方案教学重难点：填写活动方案，区分研究主题和研究内容教学过程：故事引入：师：在上课前老师先给同学们讲一个故事：狡猾的狐狸从前，在大草原上，生活着各种各样的动物。有狮子、狐狸、羚羊等很多动物，狮子非常凶猛，常常霸占其他的动物的食物，许多动物都害怕狮子，不敢反抗，只好眼睁睁地看着狮子抢走他们的食物。狐狸和狼有一天碰到一起，狼说了这件事，狐狸眼珠一转，计上心来，它让狼天天给狮子送糖吃，狮子吃着甜甜的糖，心里特别高兴，对狼的态度也温和了许多，有时，还把吃剩的肉给

4、狼吃。过了几个月，狮子的牙慢慢变黑，又过了几个月，狮子的牙上出现了黑洞，疼得狮子满地打滚，用手捂着嘴大叫不止，狮子再也没有力气去抢其他动物的食物了，狮子的牙全都变成了蛀牙。这件事除了狐狸知道是怎么回事以外，连狮子自己都不知道。 小朋友们，你们知道这其中的原因吗？生：糖很甜，吃过糖后，一些糖粘在牙齿上，如果不及时的刷掉，细菌就会在牙齿上生长繁殖，牙齿就会烂出一个洞来。师：同学们，我们每个人都希望有一口漂亮、洁白的牙齿，每当你开口笑的时候，洁白整齐的牙齿会给人留下美好的印象。可是，有很多学生不知道爱护自己的牙齿，造成很多牙齿的问题。老师在课前对我们年级一个班的小朋友作了个小调查：三年 班学生刷牙情

5、况调查表（填“是”或者“不是”）早晨刷牙晚上刷牙 用儿童牙膏刷牙时间超过三分钟 二个月换一次牙刷 患有蛀牙？早晚都不刷牙 三年 班学生刷牙情况一览表全班人数 （ ）人早晨刷牙人数（ ）人晚上刷牙人数 （ ）人刷牙时间超过三分钟 （ ）人二个月换一次牙刷人数 （ ）人用儿童牙膏人数 （ ）人早晚都不刷牙人数 （ ）人患蛀牙人数 （ ）人师：从这个调查表中可以看出，大多数同学都能在早晨或晚上刷一次牙，只有一半多一点的同学能做到早晚都刷牙，还有（ ）个人没有养成刷牙的习惯，每二个月换一次牙刷的人（ ），用儿童牙膏的人只有（ ）人，早晚都不刷牙的人还有（ ）人，从这个调查表中可以看出大多数人还没有养成

6、勤刷牙，爱牙的好习惯，所以,班中有（ ）人患蛀牙。这仅仅是我们一个班的情况，就已经不容乐观了，那么，全校一共有29个班，如果每班都有18个小朋友有蛀牙，全校大概有522人有蛀牙，这个数字可不少！同学们你知道得了蛀牙会有什么样的感受吗？你有这样的经历吗？生：很疼！生：牙齿烂掉！生：牙齿会掉！师：所以保护牙齿是多么重要啊！培养良好的卫生习惯,成为我们最关心的话题。本次综合实践活动的主题就是：和蛀牙说拜拜，通过活动,懂得如何保护牙齿,学会预防蛀牙。板书 ：研究主题：和蛀牙说拜拜关于“蛀牙”想知道什么？生：1、蛀牙是怎么形成的？ 2、牙齿的结构是怎么样的？ 3、怎样保护牙齿？师：我们刚才提出了几个要进

7、行具体实施的小问题，这样的小问题我们就叫做“研究内容”。板书：研究内容师：所有的研究内容都是围绕着“和蛀牙说拜拜”这个主题的，所以“和蛀牙说拜拜”就是我们研究的“研究主题”师：研究内容和研究主题有什么不同？生：研究内容是研究主题这个大问题下提出的小问题 师：同学们提出了这么多的问题，我们可以用什么方法来解决呢？请同学们小组讨论：可以有哪些研究方法，注意，老师要的是方法。生：小组讨论个别发言，教师归纳并板书：研究方法：观察比较 试验研究 翻阅书籍 上网查询 询问他人 统计分析等师：我们每做一件事情如果能够做要一定的活动方案后再开展活动，我们就一定能够事半功倍，取得比较好的效果。现在老师这里有一份

8、活动方案（教师投影）研究方案年月日组名指导老师组长纪录员组员研究主题研究内容研究方法活动步骤注意事项汇报方式师：解释这份表格。研究主题和研究方法我们刚才都说过了，在研究内容部分写上你们最想研究的问题，研究步骤就是在你的研究活动过程中，你认为应先做什么，然后做什么，最后做什么。注意事项就是在活动的过程中，你认为有什么是要注意的。而汇报方式就是当同学们通过实践、研究获得很多知识，收集很多信息的时候，你用什么方式来展现给别人看。同学们，想一想可以有什么样的汇报方式？生：画画、手抄报、小品、写小报告等师：同学们请选择你想研究的内容进行自组合，每小组6人。学生分组。师：请大家在各自的小组中选出一位你们认

9、为可以组织大家开展活动的人作为组长，选出一位写字好的同学作为纪录员，还选出一位纪律委员。明白了怎么填写这一份表格个部分的要求后，请你们动手完成这一份研究方案。生：小组合作完成。师：投影个小组的活动方案，师生共同评价。师总结：一个活动的成功与否，很大程度上取决于活动中小组成员是否团结一致，大家互相帮助，在我们的和蛀牙说拜拜这个活动中，我们今天的活动仅仅是一个开始，在这一开始我们的活动中，同学们就配合得很好，希望通过这次的研究，大家都能够懂得如何保护牙齿,学会预防蛀牙。我们的目标是？没有蛀牙！第二阶段合作、实践、自主研究阶段教学目标：学生通过实践探究活动，获取有关蛀牙的知识。在活动过程中，培养学生

10、的合作意识。教学重难点：学生开展实践探究活动教学过程：教师深入每个小组了解具体情况，协助小组寻找更多的指导人员。教师指导学生开展活动。_研究“怎样会引起蛀牙？ ”_研究“怎样保护牙齿 ？ ”_研究“蛀牙是什么样的 ？ ”_研究“有了蛀牙怎么办 ？ ”教师为学生的活动过程录象或是拍照片，指导学生做简单活动记录。第三阶段活动成果呈现阶段教学目标：知识目标：学生通过实践探究活动获取有关蛀牙的知识以及如何防治蛀牙情感目标：1、培养学生追求、向往健康的精神2、体验小组合作的积极态度能力目标：1、培养学生小组合作探究的能力2、培养学生与人交流的能力3、培养学生展示成果能力教学重难点：学生开展实践探究活动教

11、学过程：教师小结本次活动开展的情况：师：由于如今人们的生活水平越来越高,小学生患有蛀牙的人数也越来越多。口腔疾病常见、多发，严重影响着生活和学习质量。培养良好的卫生习惯,成为我们最关心的话题。本次综合实践活动就是为了让大家通过活动,懂得如何保护牙齿,学会预防蛀牙。在这次活动中，同学们通过小组合作、制定方案、查找资料、调查采访，获得了很多关于防治蛀牙的知识，更重要的是在这个过程中形成了团结互助、勇于探索、不怕困难的精神。老师收集了这次活动的很多照片，我们一起来回顾一下。师：看着同学们洋溢着笑容的脸，我想同学们一定感受到了成功的喜悦。你们能不能每个小组派一个代表简单的介绍一下你们的研究内容及方法？

12、 各个小组代表发言师：老师现在要和大家一起乘坐健康快车，了解更多有关蛀牙的知识小朋友，准备好了吗？我们的健康快车就要出发了，（多媒体）我们来到了第一站：.(行车区间：第一站：蛀牙是什么？ ；第二站：蛀牙的形成及危害； 第三站：如何治疗蛀牙？ 第四站：蛀牙的预防) 第一站：蛀牙是什么？1、师：蛀牙是什么？ 相关小组汇报。2、师利用多媒体展示学生收集的关于蛀牙的图片。 3、师：有小镜子的同学，请拿出小镜子，看一看自己的牙齿，没有没有蛀牙？没有小镜子的同学可以相互看一下，互相检查有没有蛀牙？ 学生观察师：我们用镜子看，只能通过观察牙齿的外部来判断是否有蛀牙，有没有什么办法可以得到更专业的诊断？ 生：

13、看医生师：所以我们要定期到医院做牙齿的检查。第二站：蛀牙的形成及危害师：蛀牙是怎样形成的？小品（梁子奕小组）师：还有那个小组要汇报？学生说一说，并用试验证明（酸醋泡蛋），（我们的牙齿表面成份和鸡蛋壳相似，我们小组把鸡蛋泡酸醋里，几天后鸡蛋壳就变软了，蛋壳不在坚硬。这个现象告诉我们，酸性物质长期在我们的牙齿上，会破坏我们的牙齿。）师：由此可见，长期吃刺激的食品，如酸的甜的，牙齿不坏才怪呢！师：看到这个实验，老师再问一句：蛀牙是虫咬的？这句话对吗？生：不对！ 师：牙齿最大的敌人是牙菌斑。甜食容易粘在牙齿上，为牙菌斑中的细菌提供了充足的营养，产生腐蚀牙齿的酸性物质。久而久之，牙、形成牙洞，即蛀牙。蛀

14、牙的形成不是一朝一夕的，而是日积月累的，所以对蛀牙的预防不是做一两次或是坚持一两天就达到目的的，预防蛀牙贵在坚持。师：蛀牙有什么危害呢？ 有经历的学生说一说体会。（牙疼、做什么事情都没有心思、睡也睡不好、吃饭不香、身体不好）师：俗话说“牙好胃口就好！吃饭饭香”，人的一生当中就只有2副牙，一副是乳牙一副是恒牙，现在同学们的乳牙正在慢慢的换掉，新长出来的就是恒牙。恒牙坏掉后，就再也不会新长出来了，同学生正处于生长发育阶段，没有一口好牙就会影响营养的吸收，影响生长。第三站：如何治疗蛀牙？师：假如不幸得了蛀牙怎么办？生：到医院看医生。师：某某小组的同学到医院采访了医生。我们一起来看看他们的录像。（多媒

15、体）第四站：蛀牙的预防师：得了蛀牙固然要治疗，但是预防也是一门重要的功课。 何如预防蛀牙呢？谁有好的方法？ 生：坚持正确的刷牙、合理饮食和定期的检查。师：好！说到正确的刷牙首先就是选择一把好的保健牙刷和一支好的牙膏。怎样选择牙刷和牙膏呢？ 生：小组汇报发言刷头应较短窄，每束毛的间隙距离应较大，刷毛的软硬要适中，而且要磨毛的，刷柄要富有弹性，儿童应采用毛软一点的儿童牙刷。符合上述条件的叫保健牙刷，至少3个月换一次牙刷。儿童牙膏：儿童每次使用的牙膏大约是花生米那么长。师：在同学们的桌面上有2只牙刷，其中一把是普通牙刷，另一把是保健牙刷，请根据某某同学的汇报，小组讨论，判断出：那一把是适合儿童的保健牙刷？生：小组活动。师：怎样才是正确的刷牙呢？ 生：介绍刷牙方法，然后教唱刷牙歌师：老师请大家拿着牙刷和老师一起模拟刷牙，同小组的同学互相检查刷牙的方法是否正确。师：其实预防蛀牙并不难， 只要你做到5步，就可以有效的预防蛀牙，拥有一口健康洁白的牙齿，是哪五步呢？ 我们一起来看看牙防五步曲（多媒体）生：唱一唱。师：通过开展本次活动，你有什么体会和收获？生说一说。师：现在每个同学桌面上都有一张活动评价表，内容分为4点，每点3个等级，同学们课后先自评、组评，最后师评。师：通过开展本次活动，同学们知道了很多关于蛀牙的知识，为了我们所有的小朋友都能够告别蛀牙，和蛀牙说拜拜，同学们有什么好的