人教版七年级语文上册三单元阅读15.古代诗歌四首天净沙思优质课课件22

1、天净沙天净沙*秋思秋思马致远马致远学习目标：学习目标：1、能朗读、背诵天净沙、能朗读、背诵天净沙秋思秋思2、能了解元散曲中小令的特点、能了解元散曲中小令的特点3、能理解天净沙、能理解天净沙秋思所描写的意秋思所描写的意象和表达的思想感情象和表达的思想感情 4、初步具有创造能力。、初步具有创造能力。5、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。作者简介作者简介马致远：马致远： 字千里，号东篱，大都字千里，号东篱，大都(今北京市今北京市)人，元代戏曲人，元代戏曲作家、散曲家。有作家、散曲家。有“曲曲状元状元”之称。他的散曲之称。他的散曲描写景物意境优美，语描写景物意境优美

2、，语言凝炼，流畅自然。言凝炼，流畅自然。 天净沙天净沙 散曲曲牌名。散曲曲牌名。 在中国古代文学长廊中，宋以前在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。有动作、说白，包括散套和小令。散曲简介散曲简介划划分分节节奏奏天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥

3、流水流水人家，人家，古道古道西风西风瘦马，瘦马，夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在在天涯。天涯。体会意境美，思考问题：体会意境美，思考问题： 作者通过写什么来表达作者通过写什么来表达自己的感情的？自己的感情的？枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦夕阳西下夕阳西下小桥小桥 流水流水 人家人家古道西风瘦马古道西风瘦马诗的写作手法诗的写作手法描写描写抒情抒情借景抒情借景抒情学以致用学以致用比较阅读比较阅读后来啊后来啊乡愁是一方乡愁是一方矮矮的坟墓矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头而现在而现在乡愁是一湾乡愁是一湾浅浅的海峡浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头 乡乡 愁愁 余光中余光中小时候小

4、时候乡愁是一枚乡愁是一枚小小的邮票小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张乡愁是一张窄窄的船票窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头 小小 结结 这堂课我们通过朗读小令，这堂课我们通过朗读小令，将文字转化为画面，体会它将文字转化为画面，体会它的意象，从总体感受了小令的意象，从总体感受了小令的意境；再通过联想和想象的意境；再通过联想和想象感受了作者绘秋的思乡之情，感受了作者绘秋的思乡之情，进入它的艺术境界，我们的进入它的艺术境界，我们的文学素养有一些提升。文学素养有一些提升。枯藤枯藤/老树老树/昏鸦，昏鸦，小桥小桥/流水流水/人家，人家， 古道古道/西风西风/

5、瘦马。瘦马。夕阳夕阳/西下，西下，断肠人断肠人/在在/天涯天涯 九种景物九种景物 渲染出悲渲染出悲凉的气氛凉的气氛直抒胸臆直抒胸臆 道出天涯道出天涯游子思乡之悲游子思乡之悲总总 结结阅读欣赏一首诗（曲）的一般方法：阅读欣赏一首诗（曲）的一般方法：1、从语言入手，再现画面；、从语言入手，再现画面；2、从画面感受意境；、从画面感受意境；3、运用联想、想象，进行再创造，、运用联想、想象，进行再创造，进入它的艺术境界进入它的艺术境界,丰富诗（曲）丰富诗（曲）的内容的内容.作作 业业 朗读下面这首唐诗，回答后面朗读下面这首唐诗，回答后面的问题。的问题。 柳柳 （郑谷）（郑谷）半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。1、体会柳的大意。、体会柳的大意。2、这首诗的意境、抒发的感情与、这首诗的意境、抒发的感情与课文各有