如何在新员工培训中加入PK文化元素

1、附件2： 将pk进行到底如何在新员工培训中加入pk文化元素周斌前言pk文化是我济民可信最有特色、最有实效，因而最为人称道的特色文化，它鼓励在不同部门、岗位之间开展劳动竞赛，尤其是一线业务部门的不同子公司、分公司之间开展销售业绩pk，输赢的结果用相关物质和精神奖惩来体现，借以鼓励胜者再接再厉，刺激输家迎头赶上，形成你追我赶的内部良性竞争局面。通过不同业务单位之间的pk，使同一业务单位内部人员，组合成共迎挑战，共同闯关的战斗团队。藉此pk文化机制，公司的组织氛围和经营业绩，都获得了极大的提升。我在认真考察第十期新职能员工、第六期新业务员培训及组织第十一期新职能员工培训期间，亲身感受到了这种pk文化

2、。但这种pk文化元素只在开训前期的分组中作为游戏形式使用过，此后就没有再续，更没有贯穿始终，这是新员工培训组织者应该思考和改善的地方。我认为，应该在新员工培训中，乃至老员工的培训中，大力引入和提倡这种pk文化元素，这无疑是公司企业文化最形象生动的培训和宣导。一、目前情况及其不足（一）目前的情况按我观察到的前述两期培训、实习生培训和第十一期新职能员工培训，都是在培训开始前的开训阶段，导入pk文化的。具体做法是让所有学员在7分钟内自愿组合，自行分组，各组组员通过商量选出组长、取好组名、组标和口号，把它们写在一张大白纸上，最后贴在墙上。7分钟内看哪个组最先完成，哪个组最后。最后完成的组要上台进行惩罚

3、性表演，比如做俯卧撑。在做俯卧撑之前，输的那组有个选择，要么让组长负领导责任，扛起整个团队的责任来；要么所有组员一起做俯卧撑。前一种选择，个人做的俯卧撑多，后一种选择，总计数量比前一种多，但每个人做的就少。通过这种惩罚性的表演，彰显出团队精神和pk意识。可以说，公司的pk文化，竞争意识显于外，团队精神藏于内。辩证法上说内部矛盾和外部矛盾的关系，是外因通过内因起作用。竞争意识和团队精神的关系，也是外因和内因的关系。但正如外因对内因也有反作用一样，竞争意识反过来强化了团队精神，甚至在某种时候，竞争意识就象阳光雨露一样，催生了内部团队精神的种子，使它生根、发芽、长叶、开花和结果。所以，本公司的pk文

4、化，不仅具有企业文化方面的优势，更具有哲学内涵和富有科学规律性，它的生命力将绵长有力。我们所能做的，是通过思考和践行，发扬这种pk文化。比如在新员工培训方面,导入pk文化就是个妙招。既可以活跃现场气氛，又可以潜移默化地宣导企业特色文化，行不言之教，是寓教于乐的典范。（二）不足之处上述小组之间的pk，仅限于开训阶段的分组活动，此后在大家的热情期待中偃旗息鼓，戛然而止。这种不足体现在如下方面：1.pk活动缺乏高度和明确的企业文化目的开训前的分组pk，是很多公司在新员工培训中都在采用的游戏活动，对活跃课堂气氛，增加学员的参与性，无疑具有其他方式所不具有的作用。但如果仅限于此，没有把活动持续到始终，就

5、无法把活动的意义、目的往纵深挖掘，就缺乏企业文化上的高度和目的。或者说，纵使有企业文化的高度和目的，因为活动的一时性，那种高度和目的也很难体现。2. 流于泛泛，跟一般的公司如保险公司的开训活动混同，没有体现出公司固有的文化特性。3. 有头无尾的小组pk，短暂的7分钟点燃了学员的熊熊心火和热切预期，7分钟之后却釜底抽薪，在此后的三天培训里，pk不了了之，没有让心火继续燃烧，坐视其无由熄灭，使学员的美好预期落空，继之以失望（有学员最后就向我这样表示过）。4. 就连气氛的活跃，也只有7分钟。后来虽然也用了一些活跃气氛的方式，但缺乏小组pk这条红线的贯穿和支持，明显力道不足，也零零散散不成系统 二、我

6、的建议和实施方案（一）我的建议针对上述不足，我认为，应贯穿小组pk活动于培训始终，并使其体现下述四大目的或作用：1.活跃气氛这种目的是直接目的，是其他目的的桥梁。活跃课堂气氛，是为了增加学员的学习积极性，促进各级培训效果的达成。2.鼓励互动当课堂气氛被充分调动起来时，学员踊跃参加各种pk活动，学员之间、学员和讲师之间，就建立了积极的良性互动机制。3.宣导文化通过持续不断的各种形式的pk，可以润物细无声地向学员注入pk文化基因，产生团队精神和竞争意识，从而有效地配合第一堂课企业文化的培训和巩固其培训效果。可以说，这种文化宣导方式，比所有言教来得有效、扎实。4.产生激励通过对小组pk中的优胜者和团

7、队中的表现优秀者及时进行相应的奖励，对小组pk中的失败者和团队中的表现不佳者进行相应的惩罚，可以对学员产生正反两方面的激励作用。这种激励作用，一方面能使他们以更积极主动的姿态全身心投入到培训中去，另一方面，可以使他们在培训结束后以非常好的心态去迎接崭新的工作。（二）具体实施方案1.实施目的：即上述四大目的，此处略。2.实施时间：从开训到结束，贯穿培训全过程。3.实施对象和范围： 对象：新员工； 范围：新员工培训。4.实施阶段：分两个阶段 第一阶段狭义的新员工培训阶段，即由集团培训部组织实施的集中培训阶段。先在此阶段试行，有了成功经验后可以往后延伸推广。 第二阶段在第一阶段积累了充足的经验后，在

8、新员工本部门岗前培训时导入小组pk。（题外话：这一阶段的新员工培训以外的下一阶段，可以是本部门员工的日常pk阶段。这方面值得企业文化部和各部门去研究和探讨。）5.实施规则（第一阶段）： 新员工培训小组pk活动实施规则pk项目pk指标pk标准（双重评分制，即行为人和所在小组同时加减同样的分数，特别注明单自评分的除外）奖惩规则考勤迟到1. 5分钟以内，减1分；2. 5分钟以上，10分钟以内：减2分。3. 10分钟以上，30分钟以内：减4分；4. 30分钟以上，60分钟以内：减6分；5. 60分钟以上：按旷课半天计算。1.奖励：1.1 奖项种类：个人奖、团队奖；1.2 个人奖： 1.2.1 小奖品：

9、2元以内价值的实物，按2元/分的标准，由减分者购买给加分者，于当节课后现场颁奖。 1.2.2 每日之星：每日得分最多者，为每日之星。奖品为20元价值的实物，由当日减分最多者购买，于次日上课前颁奖。 1.2.3 团队精神奖：共3名，为pk榜上得分前三名者。奖品为价值30元的实物，由得分最末3位集体购买。 1.2.4 优秀学员：由得分最高的学员获得，奖品为100元价值以内的实物，由集团培训部购买。1.3 团队奖：1.3.1 每日团队之星：由当天加分最多的团队获得，奖品为团队每人各加1分，由当天得分最低的团队从每个组员的分数中划拨。1.3.2最佳团队奖：由得分最高的团队获得。奖品为单个物品价值为10

10、元，总计不超过200元的实物，由得分最低的团队集体购买。2.惩罚： 双重惩罚原则：物质惩罚和体力惩罚。 2.1 物质惩罚：按前述规定，减分者给加分者购买奖品。 2.2 体力惩罚：每日减分最多者和最终得分最低者，分别做俯卧撑40下；所在团队，每人各做30下俯卧撑。早退按迟到标准。请假1.请假1人：减1分；2.请假2人：减2分/人次：3.请假3人:减3分/人次。旷课1.旷课1节：减1分；2.旷课2节：减2分/节：3.旷课3节: 减3分/节；4.旷课3节以上：以此类推。课堂表现现场纪律1.手机响的：减1分/次；2.课中随意走动的：减1分/次；3.课中出去的：减2分/次；4接电话的：减3分/次。专心程

11、度1.坐姿不雅的：减1分/次；2睡觉的：减2分/次；3.做其他事的：减2分/次。参与程度1.主动发言的：加1分/次；2.被点名而不发言的：减1分/次；3.积极参与活动的：加2分/次；4.逃避参加活动的：减2分/次；团队协作1.小组活动中积极协助同伴的：加2分/次；2.小组活动中消极不合作的：减2分/次；3.小组活动中起核心作用的：加4分/次；4.小组活动中拒绝承担领导责任的：减4分/次；5.小组游戏活动第一名的：加5分/次。考试课堂笔记1.低于7分的：减1分/人次；2.高于9分的：加1分/人次。军训1.低于12分的：减1分/人次；2.高于16分的：加1分/人次。笔试1.成绩低于40分的：减1分

12、/人；2.成绩高于55分的：加1分/人；综合成绩1.总成绩排前三名的：按序分别给所在小组加3分、2分和1分；2.分数不及格的：减所在小组5分/人；3.90分以上的：加所在小组2分/人。 pk英雄榜第一组：×××组第二组：×××组第三组：×××组备注红旗榜黑旗榜红旗榜黑旗榜红旗榜黑旗榜pk第一日第一节课加1分贴一面小红旗，减1分贴一面小黑旗，并注明责任人姓名。第二节课第三节课合计当日奖惩每日之星： 每日团队之星：团队排名榜：pk第二日第一节课第二节课第三节课合计当日奖惩每日之星： 每日团队之星：团队排名榜：pk第三日第一节课第二节课第三节课合计当日奖惩每日之星： 每日团队之星：团队排名榜：最终获奖名单结语综上所述，在公司的新员工培训中，开展小组pk活动，藉此在新员工入司时就亲身体验到公司的特色文化氛围，同时又可以起到活跃气氛、鼓励互动和产生激励的作用，可谓一举四得。