精选幼儿园幼儿教学方案设计范文汇总7篇

1、精选幼儿园幼儿教学方案设计范文汇总7篇为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园幼儿教学方案设计7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1【活动目标】1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。【活动准备】PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。【活动过程】一、图片（救生圈）导入，激发幼儿兴趣。师：这是什么？救生圈有什么大本领？小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游

2、泳。二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？图一提问：谁来了？小猫去干什么？图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？小结：小猫问小乌龟

3、：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫谁的救生圈二、完整欣赏故事。提问：1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗

4、？2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？三、迁移新的知识经验。1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？2、游戏：谁的救生圈。师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。幼儿园幼儿教学方案设计 篇2一、教学目标1懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。2通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。3培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。二、教学准

5、备1贴满橡皮膏的玩具熊。2故事图片一套。三、教学过程（一）引题1出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？2猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受伤的？（二）讲述故事第一遍后提问1你听见故事里的小熊怎么了？2小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。（三）分段讲述故事（分段出示图片）1讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑

6、滑梯的动作。）2讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）3讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）（四）改编故事1撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？2引导幼儿一起讲述改编故事不受伤的小熊。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）幼儿园

7、幼儿教学方案设计 篇3一、活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。2、体验自己动手的乐趣。二、活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋三、活动准备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形四、活动过程（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西？幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜

8、色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋.请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师:哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？（二）儿歌真快乐师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"

9、反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。3. 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4.师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。1.请小朋友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！幼儿园幼儿教学方案设计 篇4设计意图34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们

10、数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一致地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。活动目标1. 会口手一致点数3以内的物体，并说出总数。2. 能按物体大小排序。3对点数活动有兴趣。活动准备各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。过程建议1给动物建房子。小狗、小猪、小兔的家被大

11、水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。2送小动物回家。(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的顺序排列。(2)送小猪、小兔回家，方法同上。3给小动物送食。小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。4为小动物跳舞。请小朋友3人一组手拉手跳舞，做游戏。延伸提示1每位幼儿为小动物选3件玩具；2找一找，生活周围有什么物体的数量是3。幼儿园幼儿教学方案设计 篇5设计

12、者：吉林七班胡翠翠单 位：长春市绿园区同心幼儿园一、活动名称：会动的小雨滴二、活动领域：艺术三、活动班级：小班四、指导老师：胡翠翠五、活动目标：1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣2.体验帮助别人后的快乐情感六、教学重点：滴管绘画的方法七、教学难点：滴管绘画的方法八、设计思路：根据发展指南五艺术中指出，幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段，喜欢感受和发现自然界中美的事物，对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣，以此设计了会动的小雨滴，提供

13、丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，让幼儿自主选择，用适宜的表现方式进行模仿或创作，分享艺术活动的乐趣。九、活动准备：调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干十、活动过程：（一）活动导入（5分）故事导入：太阳公公照得小花、小草热烘烘的，都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着：“ 我渴，我渴，好渴啊！”太阳公公说：“别急，别急，我请来了云姐姐帮忙，她带来了许多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来，好像各种好喝的果汁一样，一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。教师用滴管绘画演示，拿起画纸的上面两角，使小雨滴一点一

14、点流进小花、小草的身体里，激发幼儿的兴趣，引出活动主题会动的小雨滴。（二）活动安排（12分）1.认识绘画工具滴管认识滴管工具，使幼儿知道除了画笔以外，还有很多绘画工具和形式，产生的效果也是各有特色的。2.掌握滴管的使用方法给每位幼儿发一支滴管，请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位，将里面气体捏出去一部分，然后将吸口伸进颜料中，轻轻松开气囊，这样颜料就被吸进滴管里去了。（教师规范并放慢示范动作，并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。）3.幼儿作画，教师给予适当指导。利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料，请幼儿自己选择喜欢的颜色作画。（要求幼儿取颜料时候，一个一个地进行取用。）播放音

15、乐，营造轻松愉快的作画氛围，激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿艺术感受。 请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上，用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时，和教师一起捏住画纸的上面两角，将画纸轻轻地、慢慢地立起来，（一定要强调动作的轻和慢）就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去，感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。（三）活动结束（1分）小花、小草得到了小朋友们的帮助，喝到了你们做的“果汁”，他们又开心地唱起了歌儿。（感受帮助别人的快乐）十一、活动延伸：（2分）请小朋友们说一说，如果你们是小花、小草，得到了别人的帮助，你会对帮助你们的人说些什么话呢？（体会被别人帮助的感恩心

16、情）幼儿园幼儿教学方案设计 篇6活动目标1.了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2.初步知道一些保护头发的方法。3.通过设计发型，发展动手能力及想象力。活动准备1.练习卡：贴头发2.ppt课件：妈妈的照片3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。活动过程一、练习卡图片导入课题教师：小朋友，你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。咦！宝宝是头上少了什么？引导幼儿发现：宝宝的头上没有头发。二、头发有什么作用1.你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）（1）美容作用（2） 保护作用：成千上万根头发包裹着头颅，能使头部免受外界机械性和细菌的损害，对健身起着重要作用。（3）感觉作用：

17、头发的感觉比较灵敏，由它发出的信息传送到大脑，采取多种防护措施。（4）调节作用：头发能发挥调节体温的作用。2.头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）三、头发的颜色1.出示图片：男孩，女孩提问：他们是谁？你是怎样看出来的？2.出示图片：白发老人提问：他们是谁？你是怎样看出来的？小结：人老了，头发会慢慢变白的。3.我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的'头发吗？小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色。外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。四、设计发型1.ppt课件：妈妈的照片（1）图片上有些什么发型？（

18、2）你喜欢自己的发型吗？为什么？（3）头发还可梳成什么样子？2.发型设计师你想设计一款什么样的发型？给谁设计的？3.介绍活动材料。（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。（4）在纸上画出发型。五、评选优秀发型师请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？幼儿园幼儿教学方案设计 篇7活动目标：、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。、萌发关注周围事物的兴趣。活动准备：教具准备：实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。学具准备：幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）活动过程：一、 引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称