2021上半年教师招考面试真题-结构化题目解析

1、结构化 幼儿 题目解析一、综合分析类【题目来源】5 月 19 日 上午 山东省青岛市结构化面试考题【考题一回忆】有家长说训练孩子都是幼儿老师的责任；对此，你怎么看. |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 【参考答案】1. 提出观点，说明态度；认为训练孩子是幼儿老师的责任，说明部分家长训练观念陈旧；在提倡实施素养训练的今日，幼儿训练需要老师和家长来共同完成；题目来源于考生回忆2. 分析家长不参与幼儿训练的危害；家长不积极协作老师在家里进行相关的幼儿训练，会导致幼儿在园所学的相关学问和技能得不到巩

2、固，将不利于幼儿的健康成长；3. 提出幼儿老师猎取家长协作的建议；一是跟家长建立公平合作的关系，在训练孩子的问题上相互学习，共同提高;二是常常与家长沟通，帮忙家长转变观念，提高熟悉;三是邀请家长参与活动，在活动中明白幼儿园的办学理念，促进幼儿的成长；【题目来源】5 月 19 日 上午 河南省郑州市结构化面试考题【考题二回忆】有的幼儿老师在课上刷微信；对此，你怎么看.【参考答案】1. 提出观点，说明态度；幼儿园老师在课上刷微信，严峻违反了老师职业道德规范的规定，是对幼儿极不负责任的表现；2. 分析老师在课上刷微信的危害；幼儿老师在课上刷微信的行为，既会为幼儿树立不良的示范，不利于幼儿良好行为习惯

3、的培育，又是极不负责的表现，会严峻影响上课成效；3. 提出杜绝老师这种行为的建议；一是幼儿老师要为人师表，严于律己，做好幼儿的榜样；二是幼儿园加强师德建设，对幼儿老师保教行为进行监督和治理，对严峻违反职业道德规范的老师赐予相应的惩罚；第第 11 页页，共共 1144 页页【题目来源】5 月 19 日 上午 海南省海口市结构化面试考题【考题三回忆】某幼儿园老师对家境比较好的小伴侣特殊对待；对此，你怎么看.【参考答案】1. 提出观点，说明态度；幼儿园老师特殊对待家境好的幼儿，这是一种区分对待幼儿的体 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * |

4、* | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 现，严峻违反了“公平对待每一个幼儿”的职业理念；2. 分析老师区分对待幼儿的危害；一是使受到特殊待遇的幼儿变得任性和嚣张，不利于其良好行为习惯的养成;二是会打击被忽视幼儿的自尊心和自信心，不利于其良好人格的塑造；题目来源于考生回忆3. 提出杜绝老师这种行为的建议；一是老师要不断提高职业道德素养，树立“训练公平” 的幼儿进展观 ;二是幼儿园要加强对幼儿老师的监督和治理，对违反师德的言行予以惩戒 ;三是训练部门要加大对科学训练观的宣扬和引导，督促幼儿园落实好各项训练工作；二、落实解决类【题目来源】5 月 19 日 上午 山东省潍坊市结构化面试考题【考题一回

5、忆】你班有一个小伴侣常常用打人的方式与其他小伴侣打招呼；作为老师，你该怎么办 .【参考答案】1. 说明态度；幼儿的不当行为长期不受约束，就会显现性格缺陷；因此，我会协同家长一起，帮忙孩子改掉不良习惯；题目来源于考生回忆2. 阐述详细做法；第一，与幼儿沟通，明白缘由，并告知幼儿用打人的方式打招呼是不 妥的行为;其次，创设环境，设计相应的嬉戏，引导小伴侣们学会正确的打招呼的方式 ;再次， 明确告知家长孩子的问题，并建议家长做好表率，留意日常的一举一动，防止孩子产生错误的认知；最后，长期关注这名幼儿，夸奖其好的行为，订正其不良的行为；第第 22 页页，共共 1144 页页【题目来源】5 月 19 日

6、 上午 河北省廊坊市结构化面试考题【考题二回忆】在课堂上，你在画示范画的时候，有小伴侣说你画的不对；此时，你会怎么办.【参考答案】 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 1. 说明态度；幼儿阶段正值幼儿想象力和判定力的启蒙阶段；面对题中所述情境，作为老师，我会恰当地处理，以免挫伤幼儿的积极性；2. 阐述详细做法；第一，放平心态；让幼儿纵情地表达自己的想法，之后让其他小伴侣们也争论一下应当如何画；其次，奇妙化解；让幼儿上前演示自己的画法，假如画作没有偏离主题，且布满制造力，我会对其进行确定和夸奖

7、;假如偏离了主题，我会引导其对两幅画进行对比，让幼儿熟悉到差异之处，同时确定他大胆表达自己想法的士气；最终，总结体会； 在以后的工作中留意敬重幼儿的想法，在不背离教学目标的前提下，因势利导，有效化解各种问题；【题目来源】5 月 19 日 上午 海南省海口市结构化面试考题【考题三回忆】作为幼儿园老师，你如何处理好与幼儿家长的关系.【参考答案】1. 说明态度；家庭和幼儿园是孩子生活、玩耍的重要场所，我会与家长建立和谐融洽的关系，共同促进孩子健康成长；题目来源于考生回忆2. 阐述详细做法；第一，敬重家长；我会敬重家长对幼儿训练的想法，多从家长的角度动身去考虑问题；其次，常常沟通；我会常常与幼儿家长保

8、持沟通，主动向家长介绍幼儿在园的情况、与家长沟通育儿方法、听取家长的看法和建议、解决家长的疑问等；最终，展现自己的专业性，获得家长的认可；三、职业认知类第第 33 页页，共共 1144 页页【题目来源】5 月 19 日 上午 河北省保定市结构化面试考题【考题一回忆】有人说幼儿园工作收入低，很辛苦，除了繁重的教学任务以外，仍要顶住庞大的社会压力；请问，你如何看待.【参考答案】 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 1. 说明态度；在我眼里，我觉得幼教工作是一份甜美的“苦差事”；2. 阐述我对幼儿

9、园工作的懂得；在我看来，幼儿老师虽然辛苦，但是在与幼儿的相处中却能收成许多幸福，让我觉得自己的付出是值得的；题目来源于考生回忆3. 阐述我会如何更好地开展幼师工作；第一，爱岗敬业，严格要求自己，用细心、耐心、爱心对待幼儿；其次，不断提升保教才能；第三，苦中作乐；适当放松自我，遇到问题要迎难而上，努力寻求解决的方法；【题目来源】5 月 19 日 上午 山西省太原市结构化面试考题【考题二回忆】你认为幼儿老师除了要具备专业学问，仍应当具备哪些重要素养.【参考答案】1. 简要概括；一名优秀的幼儿老师除了具备扎实的专业学问之外，仍应具有爱心、耐心、责任心，亲和力以及与良好的心理素养和交往才能等；2. 详

10、细阐述；第一，爱心、耐心和责任心；关爱幼儿，使每一个幼儿都感受到父母般的爱; 对幼儿表现出足够的耐心，有效地帮忙幼儿更快更好地进步;把别人家的孩子当成是自己的孩 子，把孩子的问题当成自己的问题去解决；其次，亲和力；不断地完善自己，增加自己的亲和力，让幼儿感觉到安全和温馨；第三，良好的心理素养和交往才能；多与家长沟通，准时明白幼儿在家的状态，共同促进孩子更好地进展；【题目来源】5 月 19 日 上午 河南省郑州市结构化面试考题【考题三回忆】有人说，幼儿老师只留意唱歌和跳舞，不留意专业；你怎么看.第第 44 页页，共共 1144 页页【参考答案】1. 说明态度；简洁地认为幼儿老师只会唱歌和跳舞、不

11、留意专业的观点是不合理的；这是对幼儿老师职业和职责的误会；2. 分析为什么幼儿老师是具有专业性的；幼儿园老师的专业标准明确规定幼儿园老师不仅 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 要具备从业的基本技能，仍需要正确的教学理念、良好的师德及科学的训练方法；题目来源于考生回忆3. 阐述幼儿老师应具备哪些专业性；对于幼儿园老师而言，最重要的是要有“五颗心”，即要有爱心、耐心、细心、恒心和诚意；只有保持一颗执着的事业心，才能倾注老师全部的心血，关怀呵护孩子的成长；一、综合分析类【题目来源】5 月 19

12、日 下午 湖北省武汉市结构化面试考题【考题一回忆】触网低龄化，超半数儿童5 岁接触网络，对此，你怎么看.【参考答案】1. 提出观点，说明态度；孩子可以在网络上吸取大量的学问询问，但也会带来一些不利影响，需要对幼儿赐予正确地引导和规范；2. 分析此现象显现的缘由及不利影响；孩子缺少玩伴，家长缺乏亲子训练；长此以往会影响身心健康，除了视力下降，仍可能诱发颈椎、睡眠等身体方面的疾病，更会对心智发育造成影响，淡化现实人际交往才能；此外，网络充斥的大量不良信息也不利于儿童正确人生观、价值观的形成；题目来源于考生回忆3. 提出解决触网低龄化地建议和措施；第一，家长要尽可能多地陪伴孩子，多带孩子亲 近大自然

13、，参与社交活动，合理工作孩子的上网时间；其次，网络监管部门要积极净化网络 空间；最终，幼儿老师应在训练教学中正确引导幼儿对待网络；第第 55 页页，共共 1144 页页【题目来源】5 月 19 日 下午 吉林省长春市结构化面试考题【考题二回忆】在当前幼儿训练中，男性幼儿老师可谓是万里江河中的一滴水，所占比例甚小；对此，你怎么看 .【参考答案】 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 1. 提出观点，说明态度；由于受传统训练观念及男性择业观的影响，从事学前训练的男性老师可谓凤毛麟角，该问题要引起足

14、够的重视；2. 分析男幼师对于幼儿成长的作用；拥有男女老师比例合适的训练环境，不但可以增加幼儿园的活力，更能让孩子接触到全面的信息，有利于激发其思维，增强其辨论事物的才能， 培育顽强果敢的意志，更有利于孩子的全面进展；题目来源于考生回忆3. 提出如何转变男幼师比例小的建议；一方面转变传统的思想熟悉，特殊是男性应转变 固有的择业观；另一方面，加强政策倾斜，吸引更多的具有良好素养的男性加入到幼儿老师 队伍中；二、落实解决类【题目来源】5 月 19 日 下午 吉林省吉林市结构化面试考题【考题一回忆】班上有个小伴侣性格内向，不愿和其他小伴侣玩；对此，你会如何解决.【参考答案】1. 说明态度；我会正确地

15、引导，给孩子制造一个良好的成长环境，帮忙他成为阳光、快乐的孩子；2. 阐述详细做法；第一，留心观看，明白其不情愿与其他小伴侣玩的缘由，并让其感受到我对他的确定和宠爱；其次，多为其制造与其他小伴侣玩耍的机会，让孩子在嬉戏中享受和同伴相处的欢乐，从而转变内向的性格；最终，加强与家长的沟通，建议家长多陪伴孩子，多赐予孩子确定和勉励，多带孩子和小区的其他小伴侣玩耍，使孩子情愿主动与人沟通；第第 66 页页，共共 1144 页页【题目来源】5 月 19 日 下午 湖北省武汉市结构化面试考题【考题二回忆】小赵特殊顽皮，常常在课堂上打搅到其它同学；作为老师，你会怎么做.题目来源于考生回忆【参考答案】 |精精

16、.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 1. 说明态度；幼儿年龄尚小，尚未形成遵守纪律的观念；因此，我会准时帮忙小赵形成良好的行为习惯；2. 阐述详细做法；第一，规范课堂行为，强调课堂纪律，树立好孩子意识；其次，丰富课堂内容，创设丰富的教学情境，吸引幼儿留意，削减他由于好动而干扰到他人的机会；再次，发挥榜样力气，夸奖课堂中表现好的小伴侣，强化小赵的自我掌握才能；最终，准时和家长沟通，建议家长在日常生活中要有意识培育小赵的耐心和专心力；三、职业认知类【题目来源】5 月 19 日 下午 重庆市 结构化面试

17、考题【考题一回忆】有的老师说工作两年后，失去了爱好；假如是你，你会怎么办.【参考答案】1. 说明态度：老师显现职业倦怠对老师自己、幼儿会带来严峻的影响；因此，作为一名幼儿老师，我会努力调整，积极应对；2. 阐述详细做法；第一，调整心态，正确对待；我会坚决自己的职业信仰，熟悉到这份职业的意义和价值，从而保持乐观向上的心境，珍爱工作中和孩子相处的时间；其次，精确定位，善于发觉工作中的乐趣，从而提高工作热忱；最终，给自己设置不同的目标，通过每一个目标的完成，挖掘自己的潜力，进而取得更大的进步；【题目来源】5 月 19 日 下午 湖北省潜江市结构化面试考题【考题二回忆】你为什么挑选当一名幼儿园老师.题

18、目来源于考生回忆第第 77 页页，共共 1144 页页【参考答案】1. 说明态度；我挑选当幼儿老师是由于宠爱与追求；2. 阐述挑选当幼儿老师的缘由；第一，高度匹配的职业爱好；我能在幼儿训练中体会育人之乐，获得莫大的成就感和幸福感；其次，客观理性的求职需要；我的专业是学前训练，良好的 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 专业才能是我从事幼儿训练工作的重要保证；第三，长期稳固的职业追求；我情愿在幼儿老师这个岗位上勤奋学习，辛勤耕耘，为幼儿训练工作的进展尽自己的绵薄之力；一、综合分析类【题目来源】

19、5 月 20 日 上午 海南省琼州市结构化面试考题【考题一回忆】有人说爱是训练的基石；对此，你是怎么懂得的.【参考答案】1. 提出观点，说明见解；这句话指出从事幼儿训练的老师要拥有爱心，并赐予幼儿爱心，爱是训练幼儿的技巧；2. 分析积极意义；爱心可以保证幼儿老师全身心地投入训练工作中，增加其工作的耐心和责任心 ;仍会督促自身不断加强专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动方案，让幼儿健康欢乐地成长；3. 联系自身；在今后的训练教学工作中，用一颗真诚、宠爱、赏识孩子的心去呵护幼儿， 走进他们的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们；并通过不断地学习来提升自己的专业素养，切实践行新课标的理念和要求，真正

20、做到以人为本，以幼儿健康成长为本；【题目来源】5 月 20 日 上午 湖南省长沙市结构化面试考题【考题二回忆】幼儿园家长会，大部分家庭来的都是妈妈，爸爸很少出席；针对这种现象，你怎么看 .【参考答案】第第 88 页页，共共 1144 页页1. 提出观点，说明态度；孩子的成长应当是父母共同参与的过程；2. 分析现象的缘由；第一，传统的家庭观念；传统的家庭观念认为“男主外女主内”， 女人负责训练孩子；其次，妈妈比较好沟通；妈妈和老师之间有较多的话题；最终，爸爸没时间；爸爸由于工作压力大、时间紧，很少陪伴孩子； |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * |

21、 * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 3. 提出建议；幼儿的训练应当是父母共同的责任，而不是母亲一个人的责任；因而爸爸 要学会回来家庭，究竟爸爸顽强、英勇的性格特点能对孩子性格的形成产生潜移默化的积极 影响；同时，妈妈也要学会放手，多勉励父亲参与孩子的训练过程，家园合作，促进孩子的 健康成长；二、职业认知类【题目来源】5 月 20 日 上午 辽宁省沈阳市结构化面试考题【考题一回忆】当幼儿有问题向老师求助时，你认为老师该不该帮幼儿解决.【参考答案】1. 提出观点，说明态度；老师应当积极回应幼儿，耐心向幼儿明白情形，并千方百计地帮忙幼儿，解决幼儿的疑问；2. 详细阐述；老师既要夸奖幼

22、儿积极摸索、大胆提问的做法，仍要和幼儿一起探讨这些 问题，得出答案，增加幼儿的学问，的确做到因材施教，为每个幼儿供应适合的训练，使每 个幼儿都能在幼儿园里得到相应的成长；3. 联系自身；作为幼儿老师，在面对幼儿的求助时，我会依据幼儿的需要赐予相应的指导和建议，以不同的方式帮忙幼儿，使幼儿获得成长；【题目来源】5 月 20 日 上午 山西省晋城市结构化面试考题【考题二回忆】有人认为幼儿园老师相当于看管员，不需要太高的素养；对此，你怎么看.第第 99 页页，共共 1144 页页【参考答案】1. 明确说明观点；幼儿园老师在训练过程中的角色绝不仅仅是看管员，而是学问的传递者和幼儿学习活动的支持者、合作

23、者和引导者；2. 详细阐述；幼儿园训练的重要性；一方面，学前训练作为整个训练体系的基础，是对孩 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 子进行的预备训练；而幼儿园老师的自身素养水平是打算学前训练质量的关键因素;另一 方面，幼儿时期是进展人格和个性的重要时期，幼儿老师的言行举止会潜移默化地影响着幼 儿，是一种无声的训练，其作用是任何人替代不了的；3. 联系自身；作为幼儿老师，一方面，我们必需通过“学习、学习、再学习”，不断更 新观念，接受新学问 ;另一方面，在日常生活中，也要特殊留意自身素养，在训

24、练他人的过 程中不断提高、完善自己，时刻谨记“为人师表”的理念，仔细训练好每一个天真活泼的孩 子；三、落实解决类【题目来源】5 月 20 日 上午 河南省洛阳市结构化面试考题【考题一回忆】你们班的小华在幼儿园宠爱乱翻、乱拿其他小伴侣的东西；作为她的老师，你会怎么办 .【参考答案】1. 明确提出解决问题的目标；我会帮忙小华尽快改掉不良习惯，助其健康成长；2. 分析缘由，并提出解决策略；第一，积极引导，使其明白行为后果；我会把小华单独叫到一个地方，告知小华她的行为是不正确的；其次，深化训练，加强改进；我会连续关注小华，寻找合适的训练契机，连续引导；最终，家园共育，共同解决；我会与小华的家长多沟通，

25、保持训练的一样性；【题目来源】5 月 20 日 上午 四川省成都市结构化面试考题第第 1100 页页，共共 1144 页页【考题二回忆】有家长要求幼儿园教孩子识字、加减法；作为老师，你怎么办.【参考答案】1. 明确自己的态度；面对家长的要求，我会耐心说明；2. 妥当解决问题；第一，对于家长“望子成龙，望女成凤”的迫切心情表示懂得；但是我也 |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 会讲明利害关系；其次，我会以此为契机，与园长商议在召开家长会时邀请育儿专家“现身说法”，让家长明白幼儿的发育规律和学习

26、特点，做到科学育儿；最终，家园共育；通过 家长参与园里的亲子活动等方式，让家长确定幼儿园的训练方式，一起防止幼儿园学校化倾向；一、综合分析类【题目来源】5 月 20 日 下午 黑龙江省哈尔滨市结构化面试考题【考题一回忆】小明在幼儿园总是很顽皮，于是小明的爸爸就说“再顽皮不来接你了”；对此，你怎么看 .【参考答案】1. 正确说明观点；小明的爸爸用威逼的语言来恐吓孩子，反映出来的是其训练观念和方式的不正确，没有做到科学育儿；2. 详细分析论证；现在许多家长都会存在小明爸爸的这种行为，对孩子的问题行为不进行客观分析，而是实行简洁粗暴的方法；显现这种现象，主要源于家长训练观念的落后；3. 阐述科学训练

27、方法；要转变训练观念，就要多倾听孩子的心声，循循善诱，因势利导；而且，仍要加强与幼儿家长的联系，建议家长不要恐吓孩子，否就会给孩子造成心理阴影；同时，为家长普及科学育儿的学问与技巧；【题目来源】5 月 20 日 下午 湖北省武汉市结构化面试考题【考题二回忆】小明总是与小伴侣打架；对此，你怎么看.第第 1111 页页，共共 1144 页页【参考答案】1. 正确看待幼儿打架问题；小明总是与小伴侣打架，我认为这是幼儿人际交往才能缺失的典型表现，长此以往，会严峻影响幼儿的身心健康；对此，老师应高度重视；2. 分析论证提出的观点；有心理学争论说明，人际关系不良常常是心理问题产生的主要原 |精精.|品品.

28、|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 因；而 3-6岁正是幼儿人际交往才能进展的关键时期，假如存在打架行为，会严峻影响幼儿的人际交往和其他才能的进展；3. 想方法解决幼儿打架问题；一方面，老师要通过讲故事、歌曲口诀和角色扮演等方式，引导幼儿学会合适的表达方式，帮忙幼儿提升交往的技能;另一方面，老师应创设和供应丰富相宜的 活动区域和玩具材料，引导幼儿学会合作；二、职业认知类【题目来源】5 月 20 日 下午 河北省张家口市结构化面试考题【考题一回忆】有人说，幼儿园有好老师是幼儿园的光荣；对此，你怎么看.【参考答

29、案】1. 正确说明观点；一个幼儿园拥有好老师是幼儿园的光荣，这就充分说明白好老师对幼儿训练事业的重要性；2. 深化分析论证；一个好的幼儿老师，能开启幼儿熟悉世界和探究世界的启蒙之门，保 护好幼儿的奇怪心，为幼儿接受下一步的训练奠定坚实的基础，促进学前训练长足、健康发 展；反之，师德缺失的老师，不仅使幼儿的身心受到损害，仍给整个幼师队伍的形象带来负 面影响；3. 详细阐述落实；好的幼儿老师要做到三点：一要爱岗敬业，仔细践行3 6 岁儿童学习与进展指南，对幼儿实施科学的保育和训练，促进幼儿身心全面和谐的进展;二要牢第第 1122 页页，共共 1144 页页固树立终身学习理念，不断提高保教学问和技能;三要坚固树立改革创新意识，在实践中大胆开拓；【题目来源】5 月 20 日 下午 吉林省吉林市结构化面试考题【考题二回忆】对于新课改提倡的“以幼儿为中心”，你怎么看. |精精.|品品.|可可.|编编.|辑辑.|学学.|习习.|资资.|料料. * | * | * | * | |欢欢.|迎迎.|下下.|载载. 【参考答案】1. 提出核心观点；“以幼儿为中心”是幼儿新课程改革的要求，重在强调老师要发挥幼儿的主体性，促使他们全面、和谐进展；2. 详细分析