第二单元种植植物[1]

1、 第二单元 种植植物 章节（或单元）教学设计学校大柏老小学学科科学年级三年级班级三任课教师卢冬梅总课时6教学目标知识目标通过记录和分析，知道我国北方春天气温变化的特点。通过观察，知道随着春天气温的升高，一些动物生命活动的变化，如冬眠到苏醒等。通过探究种子萌发需要的条件，知道种子萌发的外表条件主要是水分、温度和空气。通过种植一种植物的实践，了解植物怎样从一粒种子形成幼苗，进而长成一株成熟的植株，并开花结出新种子的全过程。知道在植物生长的过程中，需要哪些外部条件。通过观察和实践，知道植物有种子繁殖和营养繁殖等多种繁殖方法。 技能目标通过到自然界实地观察和观看有关视频音像资料，切实观察到随着春天气温

2、的升高带给动植物的变化。培养学生学习观察自然、感知自然的方法。初步学习科学实验设计的基本方法。能够参加中长期的科学探究活动，学习记录植物不同时期变化的方方法。情感态度价值观目标通过给大自然建立档案袋，培养学生热爱大自然、探究大自然奥妙的情感和兴趣。通过种植植物，培养学生珍爱生命的美好情感。通过观察和种植植物等活动，能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。培养学生乐于合作学习，乐于欣赏和与他人分享合作学习中取得的成果。学情分析学生对感受春天的气息的途径知道的不全面，要给学生讲解获得信息的方法；学生有了记录天气情况的基础，在记录春天的天气情况时，可以让学生通过复习来巩固记录天气的方法；学生

3、了解了一些种子萌发的条件，但于怎样来做实验，学生没有科学的方案，所以做对比实验是一个难点，教学时要给学生充分的时间学习做对比实验。学生虽然生活在农村，但对怎样种植植物，没有实践经验，在学这部分知识时要让学生向家长详细了解，为种植植物做好准备。种子的构造与植物的萌发的联系，学生在三年级已接触过，但已记得不够明确了，可能利用图片帮助学生回忆所知识。学生知道有的植物可以用茎来繁殖，不了解其他的繁殖方式，可以通过播放音像资料，扩展学生的认识。教材分析为了便于教学与春天自然季节同步，本课首先以冬去春来为题，通过组织学生给大自然建立档案袋和记录天气变化的活动，让学生观察和古籍季节变化对植物、动物生长生活的

4、影响；然后以种子萌发的条件和种植植物为题，通过学生探究种子萌发所需的外部条件、亲自动手载培一种植物，并且观察记录植物在生长过程中的变化情况，使学生了解植物 一生及其生长所需的外部条件；最后通过让学生种马铃薯，使他们了解种子虽然是植物的繁殖器官，但很多植物也可以用营养器官进行繁殖。为了使学生体会科学技术的发展为人类生活带来好处，本课以小资料的形式展示了无土载培技术比常规土壤的优越之处。教学重点难点种子萌发的条件；植物的多种繁殖方式、种植植物章节教学目标监测试题三年级科学第二学期监测试卷（二） 学校 年级 姓名 一、 填空1、成熟的种子，在适宜的环境条件下可以萌发。种子的胚根冲破种皮，形成（ ）；

5、同时，胚芽也生长和伸长，形成（ ）和 （ ），胚轴成为连接（ ）和（ ）的部分。2、种子萌发的营养从（ ）获得。3、植物除了用种子繁殖以外，还可以用（ ）、（ ）、（ ）等器官进行繁殖。4、写出下列植物的繁殖方式。（ ） （ ） （ ） （ ）二、 整理天气记录的资料，并说出春天天气的特点。07年03月16日多云110风力：小于3级3月17日 晴 121 风力小于3级3月18日 多云转阴 102 风力小于3级07年03月19日小雨转多云 91 风力：小于3级07年03月20日晴 122 风力：小于3级07年03月21日晴 132 风力：小于3级日期最高气温/最低气

6、温/风力/级阴/晴月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日春天天气的特点：三、结合图片，用数字给种子萌发过程排序。 （ ） （四、连线胚根 茎、叶 胚芽 根 胚轴 提供营养 子叶 连接根和茎的部分三、 简答1、 种子萌发需要哪些条件？（至少写出3个条件）1、为什么有时候要把埋种子的土踩实？2、种子埋多深比较合适？课时教学设计学校：大柏老小学年（班）级：三一班、三二班人数：39日期：学科：科学课题：1、冬去春来课型：新授教师：卢冬梅教学目标（三维融通表述）：通过活动，总结出冬去春来之际，动植物、人类以及天气的一些变化。培养学生观察大自然、动植物、人类以及天气的能力，和搜集天气

7、情况以及分析资料的能力。培养学生关注季节变化的兴趣，初步感知季节变化对动植物的影响。教学重难点：通过活动，总结出冬去春来之际，动植物、人类以及天气的一些变化。搜集天气情况以及分析资料的能力。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四导入新课感受春天信息的方法巩固练习总结下课2分钟26分钟10分钟2分钟冬去春来，春天正一天天向我们走近，随着春天的来临，大自然发生了什么变化呢？1、刚才同学们谈到的春天的变化，是用什么方法得到的春天的信息的呢？2、书中是怎么介绍的呢？大家打开书26页读一读吧。2、现在请大家总结一下我们感受春天的信息的方法。3、除了这些方法外，我们还

8、可能通过记录天气的情况，通过数据来了解天气的变化。出示：天气情况的数据：同学们现在把这些数据填写到表格中，然后根据整理的天气变化情况，分析春天天气变化的特点。4、春天是美好的，春天又是短暂的，下面就让我们一起走近春天吧，观看春天的音像资料。下面我们来做一些练习。这节课我们学习了什么知识？你还有什么问题吗？学生介绍自己观察到的变化。1、学生发言。学生看书。学生进行总结学生整理数据。学生分析春天天气变化的特点。观看春天的音像资料。学生做练习并进行订正。学生回顾所学知识。板书设计 观看 聆听冬去春来 触摸 天气越来越暖和 轻闻作业训练（自己组编）整理天气记录的资料，并说出春天天气的特点。（12分，其

9、中整理资料10分，春天特点2分）07年03月16日多云110风力：小于3级3月17日 晴 121 风力小于3级3月18日 多云转阴 102 风力小于3级07年03月19日小雨转多云 91 风力：小于3级07年03月20日晴 122 风力：小于3级07年03月21日晴 132 风力：小于3级日期最高气温/最低气温/风力/级阴/晴月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日春天天气的特点：教学反思课时教学设计学校：大柏老小学年（班）级：三一班、三二班人数：39日期：学科：科学课题：2、种子萌发的条件课型：新授教师：卢冬梅教学目标（三维融通表述）：通过讨

10、论和实验能够说出种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和空气等条件，初步培养设计并证明种子萌发需要哪些条件的对比实验的能力，激发探究种子萌发条件的兴趣，培养记录实验过程的习惯和毅力。教学重难点：种子萌发的条件、对比实验的设计教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四导入新课认识种子萌发的条件种子萌发条件的实验设计巩固练习总结下课1分钟27分钟10分钟2分钟大多数植物的生命是从种子开始的。种子萌发后才可能逐渐发育成一棵新的植株。种子的萌发与哪些条件有关？这节课我们就来探讨这个问题。1、种子的萌发与哪些条件有关？大家在小组内进行讨论。2、同学们来汇报讨论的结果。1、通

11、过刚才的讨论，同学们认为种子的萌发需要空气、阳光、水、适宜的温度，同学们的想法对不对呢？我们可以通过实验来验证。同学们打开书看30页，是王小明同学设计的种子萌发与水分的关系的实验，你对王小明的实验方案有什么看法？在小组内讨论。2、每个小组从种子萌发需要空气、水分选择一个条件制定一个实验方案。3、现在我们各组都设计好了实验方案，在实验中，我们还应做好种子萌发情况记录。把观察结果填写在32页的记录表中。同学打开书看一看这个记录表。现在我们做一些练习，巩固今天所学的知识。这节课我们学习了什么知识？你还有什么问题吗？布置作业：每天观察，看有什么变化，并认真记录。学生了解本节课学习内容。学生在小组内讨论

12、。学生进行汇报。学生看书。学生在小组内讨论。学生汇报讨论结果：实验方案中存在的问题：用了不同的容器；每个容器中放的菜豆种子只有一粒，太少了，可以放三粒；三个容器放在了不同的地方；不需要三个容器，两个就可以了；一个保持潮湿，一个不放水。学生在小组内制定实验方案。学生介绍本组的实验方案，其他同学给予评议。学生看记录表，了解填写方法。学生做练习并订正。学生回顾所学知识。板书设计 空气种子萌发的条件： 水分 适宜的温度作业训练（自己组编）指出实验方案中存在的问题：种子发芽与水分的关系目的：给不同容器中的种子浇不同量的水，通过对比得到种子发芽与水分的关系。步骤：1、把三粒完好的菜豆种子分别种在三个容器中

13、，第一个容器放在阳光充沛的窗台上，另外的两个放在室内。2、给第一个容器中的种子每天浇一小杯水，给第二个隔两天浇一小杯水，不给第三个浇水。3、观察并记录三个杯子中的种子的发芽情况。实验方案中存在的问题是：教学反思课时教学设计学校：大柏老小学年（班）级：三一班、三二班人数：39日期：学科：科学课题：3、种植植物（一）课型：新授教师：卢冬梅教学目标（三维融通表述）：通过种植一种植物的实践，了解植物怎样从一粒种子形成一棵幼苗，进而长成一株成熟的植株，并开花结出新种子的全过程。在种植过程中，知道在植物生长的过程中，需要哪些外部条件。能够参加中长期的科学探究活动，学习记录植物不同时期变化的方法。通过种植植

14、物，培养学生珍爱生命，乐于合作学习，乐于欣赏和与他人分享合作学习中取得的成果。教学重难点：学习种植植物的方法、制定种植计划。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四导入新课了解怎样种植植物巩固练习总结下课1分钟27分钟10分钟2分钟大多数植物都种植在土壤中，现在我们也要自己种植一种植物，然后观察、记录它在生长过程中的变化情况。1、在平时生活中的观察和向家长的调查中，你知道怎样种植植物吗？同学们在小组内讨论交流。2、同学们打开书33页思考书中的问题。3、在种植植物之前我们应制定出种植计划，同学们打开书34页，看一看种植计划表，并进行填写。4、制定好种植计划，将

15、种子种到土壤里，怎样记录植物的生长过程呢？5、同学们打开书看一看别人是怎样记录的。6、讲解：应通过观察并及时记录以下一些过程的时间：如幼苗出土、第一片叶子长出、第二片叶子长出、花蕾出现、开始开花、花开始凋谢、果实出现、果实成熟等。下面我们来做一些练习。这节课我们学习什么知识？你还有什么问题，吗？布置作业：观察记录植物的生长过程。学生明确学习内容。学生讨论交流种植植物的方法。学生看书。指名回答问题。学生看种植植物计划表。学生填写种植计划表。学生谈自己的想法。学生看书学习记录方法。学生做练习并订正。学生回顾所学知识。板书设计 水分种植植物 土壤 深度 踩实作业训练（自己组编）写一份种植计划。植物名

16、称对种子的要求对土壤的要求类型水分温度埋的深度其他教学反思课时教学设计学校：大柏老小学年（班）级：三一班、三二班人数：39日期：学科：科学课题：4、种植植物（二）课型：新授教师：卢冬梅教学目标（三维融通表述）：通过学生种植植物的实践活动，进一步了解种植植物方法，并交流种植植物的心得体会，培养学生观察记录的良好习惯，并结合书中的资料，了解种子萌发的过程，培养学生观察记录、阅读的能力。教学重难点：交流观察记录、种子萌发过程教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四导入新课种植植物交流种子萌发过程巩固练习总结下课2分钟26分钟10分钟2分钟1、我们来复习一下种植植物

17、的知识。1）为什么有时要把埋种子的土踩实？2）种子埋多深比较合适？2、同学们种的植物生长得怎么样了，大家一定都想知道吧，那就让我们来交流一下吧。1、同学们先在小组内交流种植植物的心得体会。2、现在哪位同学愿意本组把你种植植物的心得体会汇报给大家。1、种子萌发时各部分分别发育成植物的哪一部分呢？同学们打开书38页读一读。2、出示种子萌发过程的挂图：哪位同学愿意到前面指着挂图给大家讲一讲种子萌发的过程。下面我们来做一些练习。这节课我们学习什么知识？你还有什么问题吗？学生回答：有利于种子生出的要与土壤密切接触，及时从土壤中吸收水分和矿物质，供幼苗生长用。子叶出土的幼苗要适当浅播，有利于胚轴将子叶和胚

18、芽顶出土面；子叶留土的幼苗种子，播种可以稍深。学生在小组内进行交流。全班交流。1、学生看书学习。2、学生讲解种子萌发过程。学生做练习并订正。学生回顾所学知识。板书设计 胚根 根种子萌发 胚芽 茎、叶 胚轴 连接根和茎的部分 子叶 提供营养作业训练（自己组编）一、结合图片，用数字给种子萌发过程排序。 （ ） （二、连线胚根 茎、叶 胚芽 根 胚轴 提供营养 子叶 连接根和茎的部分教学反思课时教学设计学校：大柏老小学年（班）级：三一班、三二班人数：39日期：学科：科学课题：5、植物的多种繁殖方式课型：新授教师：卢冬梅教学目标（三维融通表述）：通过阅读资料、观察图片，了解植物的多种繁殖方式。通过种植马铃薯，培养学生的种植能力。通过种植植物，培养100%的学生真爱生命的情感。教学重难点：了解植物的多种繁殖方式教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四导入新课了解植物的多种繁殖方式学习种马铃薯无土栽培巩