赠汪伦教学设计

1、赠汪伦教学设计教学内容人民教育出版社义务教育课程标准试验教材（语文）二年级下册第六单元p122赠汪伦教材分析 赠汪伦是一首流传千古的送别诗。赠汪伦里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，“将欲行”和“送我情”，构成了一幅有声有色有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面!这是多么真挚而动人的送别！设计意图一、识字教学仍是二年级语文教学的重点，可以采取多种形式让学生自主识字。1、在语境中整体认读。通读课文，在具体语言环境中圈画出不认识或觉得容易读错的字；结合具体语言环境认读生字。提倡学生自主认读，教师注意纠正。2、调动生活体验识字。调动生活体验，获得字音形

2、象，如体育课上“原地踏步”的“踏”；扩词，降低识字难度，加强意义识记，如泪汪汪、汪老师、一叶小舟、风雨同舟；创设生活情境，利用课文语境，综合运用生字词。教师可以创设学生熟悉的生活情境，利用课文出现的语言文字，进行口语交际或书面交流。如根据“赠”的意义说几句话；描述你见过的或想象到的“潭”的情景。3、指导写字。在认读和写字的过程中引导学生发现识字、写字的规律。“舟”字的笔顺是：“乘”的撇捺要舒展。二、古诗因语言精炼而意蕴深长，但学生的领悟是有限的。我们不必逐字逐句地进行串讲和赏析，要使学生感悟诗歌情境，合理指导朗读。教学时可以突出下面几点。1、突出范读。教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，

3、为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”。2、诵读积累。要求当堂熟读背诵。3、品味语言。“忽闻岸上踏歌声”中的“忽”字能否换成“才”或“又”？4、编故事。在教师的引导下根据古诗编故事，促进对古诗的理解，在轻松活泼的环境中不知不觉地学懂古诗，同时学会叙事。 教学目标 1、认识6个生字，会写3个生字。2、培养语感，熟读成诵。3、理解重点词语，了解古诗大意。4、根据古诗编故事，感受朋友之间的情谊。教学重难点理解重点词语的意思，根据古诗编故事。教具准备多媒体课件课时共3课时第1课时教学过程教学环节聋人教师活动听人教师活动学生活动一、视频导入、激发兴趣 二、引导提问、体会感情 三、角色扮演、感同身受四、学

4、习诗歌、了解内涵五、总结全诗、复述内容同学们好，请坐播放视频看完了视频，同学们都知道了，视频里面是谁和谁啊？请同学起立回答：他们发生了什么事情？我们看到视频里，丁老师和汪老师是非常要好的朋友，可是，丁老师要搬家了，就不能和汪老师一起玩了，在离开的时候，丁老师和汪老师的心情怎么样？同学们知道吗？汪伦是唐开元间任泾县令，那时候，他特别崇拜李白，因为李白写诗特别厉害，所以就想认识他。老师已经把汪伦介绍完了，我想一个同学来介绍介绍李白，李白是谁？他有什么爱好呢？请一个同学起立回答。我是汪伦（扮演对话）李白害怕汪伦舍不得他走，第二天，李白打包好所有的行李，便想悄悄地离开，接着，发生了什么事情呢？李白真的

5、走了吗？汪伦来送李白了吗？我们通过今天学习的这首诗赠汪伦就知道了。同学们读得非常好，手语也特别漂亮，那同学们读完过后，有没有同学知道，这首诗，写的是什么内容？说了什么事情呢？什么意思呢？请同学起立回答。“李白乘舟将欲行。”解释：乘舟、欲、行。李白乘坐着小船将要离开了。“忽闻岸上踏歌声”解释：忽闻、踏歌“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我们先看第一小节：“桃花潭水深千尺。”请一个同学来说说这个小节说的是什么？一尺深，一尺是多长啊？有没有同学知道？我来告诉大家，一尺约等于0.3m，那一千尺就是有300m左右了，桃花潭的水真的有300多米深吗？李白拿尺子量过吗？那为什么会说桃花潭水深千尺呢？哦，是

6、这样的吗？那我们接着学习最后一句，我们一起来读一读。“不及汪伦送我情。”解释：不及通过这一句，我们就知道了桃花潭的水即使有千尺深，也比不上我李白和汪伦的感情，这句话呀，就足以说明，李白和汪伦的感情特别地深厚，比桃花潭的水还要深。学习完了这首诗，曹老师有几个小问题想考考大家。现在请同学起来用自己的话说说这首诗的意思。（请五年级的两个学生）说得非常好，曹老师也想来说说这首诗的意思了，这首诗说的是李白和汪伦分别时候的场景。李白乘坐着小船将要离开了，突然听到岸上有人用脚打着拍子，唱着歌的声音，他转过头，发现是汪伦和村民们都来向他告别。即使桃花潭的水有千尺深，但是都比不上汪伦给我的感情，我们的友谊比桃花

7、潭的水还要深厚。同学们都扮演得非常好，曹老师和姚老师也想来演一演，当个小演员，我们也来演一演。（扮演角色：汪伦。李白乘船离开，汪伦上前送别，互相作揖，挥手告别。）休息同学们好，请坐每个同学都有自己的好朋友，你们一起上学，一起放学，一起看书，一起玩游戏，关系都特别好，大家都喜欢每天生活在一起，可是，每个周大家都要回家，都要离开自己身边的好朋友，不能在一起玩了，同学们的心情都会非常的难过，今天啊，老师要先给同学们看一段视频，看完过后，我想请同学们自己来说说，视频里的两个好朋友她们发生了什么事情，我们一起来看一看。是的，丁老师和汪老师是非常要好的朋友，她们要分开了，当然非常舍不得，最后啊，丁老师还写

8、了张小纸条给汪老师，告诉她：我们永远是好朋友。汪老师看了纸条后非常地感动，她们的感情实在是太深厚了。在古时候啊，也有两个非常要好的朋友，今天，我们也要来说说古时候两个好朋友的故事，来，我们一起来看黑板，读标题赠汪伦。是的，李白不仅喜欢喝美酒，喜欢游山玩水，他还特别喜欢写诗。看来，同学们对李白和汪伦的故事还挺感兴趣的，那汪伦和李白是怎么认识的呢？同学们知道吗？那今天我和曹老师就分别扮演李白和汪伦，让我们来告诉大家，他们是怎么认识的，李白为什么要赠送汪伦一首诗呢？我是李白（扮演对话）他们每天喝酒，每天吃肉，每天看桃花，每天骑马，玩得非常开心，慢慢地，两个人变成了非常好的朋友，可是有一天，李白因为有

9、事情，所以要离开了。好，同学们，先看姚老师来读一读这首诗歌。赠汪伦唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。现在，我们一起来读一读。看来同学们的理解能力还是非常不错的，都大概明白了这首诗的意思，那我们今天就一句一句地来学习这首诗，好好地体会一下李白与汪伦的感情。我们先来读一读第一句。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”我们连起来读一遍，再来感受一下这首诗的第一句。老师发现同学们读得没有感情，要把李白舍不得离开的感情读出来，看老师来读一次。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”同学们再来读一次。读得非常好，我请一个同学起来读一读。再请一个同学起来读一读。我们

10、继续来学习第二句。先来读一读第二句，我想找一个同学来试读一下。那这样的感情，我们一定要好好地读一读，我们分别请每一个同学都来读一读最后这一句，好好地感受下李白和汪伦的感情。看来同学们都感受到了李白和汪伦深厚的友谊了，也读得非常有感情，我们再把整首诗一起读一读，用心去体会这首离别的诗。在上课之前，是我和曹老师扮演的李白和汪伦，现在，姚老师想请两个同学来分别扮演李白和汪伦，感受一下他们分别的场景。请两个同学扮演。（扮演角色：李白。李白乘船离开，汪伦上前送别，互相作揖，挥手告别。）好的，同学们，李白和汪伦都分别了，老师也要和同学们说再见了，同学们下课后，一定要多读读这篇诗歌，感受李白和汪伦的友谊，感受他们离别的情感。下课。休息老师好看视频丁老师和汪老师她们要分开了，他们在告别丁老师和汪老师的心情都非常难过。李白是唐朝的一位伟大的诗人，他有两个爱好：一是喝美酒，二是游山玩水。不知道赠汪伦唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”桃