天来了个别化学习活动内容与材料

1、 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容照 片文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）做鸟窝材料名称：做鸟窝材料功能：尝试结伴，选择各种材料制作不同的鸟窝。材料提供：纸盒、藤筐、稻草、旧布条、棉花等制作鸟窝的材料、剪刀等工具操作要点：1、 了解结伴制作的要求：和伙伴商量，用什么材料制作鸟窝？相互帮忙制作2、 了解提供的制作鸟窝的材料和一些材料的特性或使用方法3、 观察提示，熟悉建造鸟窝的步骤观察指导：1、幼儿活动中结伴合作情况。2、在选择制作鸟窝中对材料的想法美丽的小鸟材料名称：美丽的小鸟材料功能：观察并尝试根据所提供的小鸟绘画步骤图，按顺序学着绘画不

2、同的小鸟。材料提供：小鸟绘画步骤图、印有小鸟线条的画纸若干、白纸、刮画纸、绘画工具（刮画笔，水彩笔、油画棒）等操作要点：1、 选取自己喜欢的小鸟图纸进行涂色装饰2、 观察小鸟的步骤图，根据步骤顺序学画小鸟3、 尝试用刮画笔，用线条刮画的方式表现小鸟观察要点：1、 选择涂色的幼儿以及人数，在涂色时的颜色搭配，有没有意识添加小鸟身上的花纹进行进一步的装饰。2、 对于绘画步骤图进行观察的时候，有没有困难，在线跳出现偏差的时候，能不能想出补救的办法。3、 在刮画时的线条是否流畅，是否清楚表现粗线条时的刮画方法。 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容照 片文字提示（材料功

3、能、材料说明、操作要点、观察指导等）小花圃材料名称：小花圃材料功能：1、尝试根据一定的规律排列花束2、创意剪裁花朵，并自定排列的规律材料提供：各色手工纸、剪刀、各种大小和颜色的花朵、剪裁花朵的步骤图操作要点：按照某一特征进行排列，如大小、颜色、花形等，模式可有abbc、aabcc等，剪裁的花朵利用对称剪的方式观察指导：1、 在剪裁的过程中，使用对称剪的方式是否有困难，在遇到困难时，是选择向朋友求助还是老师。2、 幼儿前期预设的规律和最后排列的规律是否一致，如有不一致，需及时提醒，以便下次保持一致。幼儿思维与语言表述的同步一致，排的模式是否能表3、 述清楚4、 剪裁的花朵是否有创意，能否理解对称

4、剪的含义，发现不同的曲线，能造就不同的花边。风筝材料名称：做风筝材料功能：1、知道风筝需左右对称才能飞行中保持平衡。2、尝试通过对称剪的形式完成风筝的外形并根据自己的喜好装饰风筝。材料提供：大的铅画纸、不同难度的三种对称风筝模板、剪刀、油画棒、吸管、钓鱼线操作要点：1、 选择自己喜欢的图形，通过绘画半边，然后对称剪的方法将风筝外形完成。2、 可以参考老师的模板，或者自己喜欢的春天景色，装饰风筝3、 通过两个吸管交叉固定在风筝背面，在吸管交叉部分绑上一段钓鱼线观察指导：1、 幼儿能否对称剪，知道两张纸始终是叠在一起2、 在绘画过程中主动留意对称原理，做的左右两边对称3、 在固定吸管和钓鱼线的过程

5、中幼儿有无遇到困难 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容照 片文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）小竹笋材料名称：小竹笋 材料功能：尝试比较高矮和粗细，按照小竹笋成长的顺序，从矮到高、从细到粗的顺序进行排列。材料提供：塑封的竹笋图片（从细到粗依次有8棵，从高到矮依次也有8棵），“树木”的背后用大小合适的积木固定，使之能“站”起来操作要点：1、用目测或者“面对面”的比较方法，将“小树”按一个要求，逐一排列并命名编号。2、仔细观察图片，知道比较高矮是要在等高的平地上进行。3、仔细观察图片，知道比较竹笋的粗细要比较树干部分。观察指导：1、幼儿高矮的比较

6、方法是否了解，在操作中，能不能把握“以相同高度”为起点的原则。2、指导幼儿，比较粗细的时候，可以用“面对面”比较的方法，观察树干部分的整体。3、幼儿在多个物体之间进行比较后，是否知道依次排列。树叶的小耳朵材料名称：树叶的小耳朵材料功能：根据已有的故事小图书，完成大图书的添画，并且讲讲故事材料提供：树叶的小耳朵小图书（四页，塑封）、树叶的小耳朵大图书（塑封，只有树干的轮廓）、水彩笔、湿毛巾操作要点：1、 看懂小图书的故事内容，知道树叶的耳朵是什么。2、 能参照着小图书在大图书上进行添画。3、 幼儿知道从大图书的第一页开始添画小树叶，接着第二页画更大点的树叶，第三页继续添画蝴蝶等图案。4、 添画完

7、成后拿着图书讲讲故事。观察指导：1、 幼儿看小图书时的顺序，观察图书的内容，理解图书的内容。2、 幼儿添画大图书时第一页添画小树叶耳朵，根据故事进展依次添画后面三页，如幼儿不能很好的把握，可以指导幼儿参照小图书的内容来添画。3、 添画完成后幼儿讲故事的情感，与同伴的交流。 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容照 片文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）蜜蜂的家 材料名称：蜜蜂的家材料功能：探索蜜蜂的制作方法，体验组合“蜜蜂的家园”的乐趣。材料提供：范例、橡皮泥、梳子、纸杯、吸管、牙签、透明的糖果纸操作要点：1 、观察范例，探索蜜蜂的制作方法与步骤；

8、2、在棕色的橡皮泥团上，用梳子压印出蜂巢的形状作蜂窝；3、将制作成的蜜蜂，组合在一起，成为蜜蜂采蜜的花园捉蝴蝶、蜜蜂材料名称：捉蝴蝶、蜜蜂材料功能：探索蝴蝶对称的特点（形状、色彩、大小都一样），尝试画出对称的图案。材料提供：人手一份操作材料，水彩笔操作要点：1、 观察捕蝶网，找出其中四个圆圈交叉在一起的蝴蝶外形，给它们画上对称的颜色和花纹。2、 数一数，一共捉到了几只蝴蝶，和朋友共同欣赏美丽的蝴蝶。观察指导：1、观察幼儿是否能看懂材料，找到对称的图形，说说什么是对称。2、观察幼儿是否了解对称的概念，并愿意尝试画出各种对称图案。 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内

9、容照 片文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等）美丽的蝴蝶材料名称：美丽的蝴蝶材料功能：尝试用折叠的方法制作蝴蝶。材料提供：折纸步骤图、各色正方形手工纸、扭扭棒。操作要点：1、 幼儿选取自己喜欢的手工纸，看着步骤图尝试折叠。2、 能够看明白步骤图中不同的符号（ 、阴影、虚线）的意思，进行相应的操作。3、 幼儿可以多次操作，以提高折叠的技能。观察指导：1、 幼儿是否能看懂步骤图，并进行操作。当遇到困难时，教师可以用和幼儿一同商量、尝试的方式加以引导，也可用生生互动的方式来解决折叠时的难点问题。2、 观察幼儿折叠时手部精细动作的发展情况，能否边对边、角对角的对齐折叠。4、 观察幼儿对于蝴蝶色彩的搭配，使用扭扭棒等辅助材料的情况。春天的树材料名称：春天的树 材料功能：给已有的树干添上枝条材料提供：站立着的树干（有树枝，绿色kt板）、不同绿色的皱纸操作要点：1、幼儿知道枝条从树枝上垂下，并且从皱纸的头部开始黏贴。黏贴时从枝条的各个方向垂下，不是集中在一个地方黏贴枝条，形成一簇。2、两个手指进行间断的扭转皱纸，形成叶子的形状。3、黏贴完毕后枝条不是同一个高度，有高有低的垂落下来。观察指导：1、幼儿是否知道枝条是从树枝上垂下。可