2021新苏教版科学四年级下册8.太阳钟教案

1、2021新苏教版科学四年级下册教案第二单元 地球、月球与太阳8太阳钟1. 教学内容本课属于技术设计课，教学内容分三个部分。第一部分，研究影子形成的条件以及影子的长短、方向的变化规律，利用手电筒做 光源，探究光源、物体、影子三者之间的关系。第二部分，先用手电筒模拟太阳，观察物体影子的长短与方向随着“太阳”位置的 变化而变化，并且发现这种变化是有规律的。然后组织学生进行真实环境下的影子测量, 研究阳光下小棒影子变化的规律，这是一个长时间的测量，连续测量需要一整天。通过 记录相关数据，综合分析这些数据，发现在一天中，被太阳照射到的物体投下的影子在 不断有规律地变化。第三部分，日屈的制作与使用。通过观

2、察了解日畧的构造，通过阅读了解日屈的种 类和工作原理，并通过动手制作，实际体验日屈的作用。人类发现太阳运行以及阳光下 影子变化的规律，运用这一规律发明了日畧和圭表，来记录时间，最终形成历法。从探 究影子变化的规律开始，到探究阳光下照射物体影子变化的规律，都需要学生在阳光下 实际测量，收集影子长短和方向变化的数据。这些活动有助于学生理解科学活动的本质： 通过实作，收集相关信息；通过分析，发现信息的内在联系；通过模型和数字化，形成 技术产品，进而影响人类生活。2. 教学目标知道阳光下物体影子长短与方向的变化规律。知道日屈是古代人根据日影变化规律发明的讣时工具。会制作简易日屈，并了解日昏的种类和工作

3、原理。3. 重点与难点重点：知道阳光下物体影子长短与方向的变化规律。难点：制作简易日屈，并了解日畧的种类和工作原理。4. 教学准备教师材料：相关视频和图片。学生分组材料：铅笔、手电筒、灯、影子模拟器、影子观察器、橡皮、指南针、影 子观察记录纸、硬卡纸。5. 教学过程一、导入新课师：“哪位同学能告诉我现在儿点？ ”学生说出时间，教师追问："你们是通过什么知道现在的时间的？”（手表，上课的时间表）“那么在古代，还没有手表的时候，人们乂是怎样判断时间的变化呢？”（学生自由回答）这就是我们这节课要研究的问题，同时板书：8太阳钟。二、探究新知活动一：物体影子变化模拟实验实验一：出示模拟实验插图

4、，全班交流：实验材料：手电筒、铅笔、橡皮等。实验方法： 用手电筒照射一支竖立的铅笔，观察它的影子。 改变照射的方向和高度，观察铅笔的影子有什么变化。 试试在什么情况下，影子会不见。出示学生活动手册的第1题。学生进行模拟实验，初步研究影子的方向与长短变化的规律，讨论交流:如果我们改变照射的方向和高度，铅笔的影子会有什么变化?改变照射的方向，铅笔的影子的方向也会随之变化。在什么情况下，影子会不见呢？当手电筒垂直于铅笔照射的时候，桌子上就不会出现铅笔的影子。影子的形成需要哪些条件？影子的形成需要三个条件：光源、不透明物体和承接影子的屏。实验二：探究影子的长短与方向是怎样随太阳的位置变化而改变的岀示模

5、拟实验图片，全班交流：实验材料：手电筒、铅笔、橡皮.竹蔑等等。实验方法: 将长竹篦弯成弧形，表示太阳的运行轨道（黃道），在竹篦上标注好相应的整点时刻， 让手电筒沿着竹篦移动，照向铅笔，在整点时刻位置作停留，观察铅笔影子的变化。 讨论交流：太阳位置变化对物体影子的长短与方向究竟有哪些影响呢？阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的位置相 反;阳光下物体影子的长短随着太阳高度的变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳 位置最低时影子最长。活动二：做阳光下物体影子变化的观察实验出示课本23页上面阳光下物体影子变化的观察实验的两幅图片，全班交流：实验材料：小棒、橡皮、记录纸

6、、指南针、活动记录表等等。实验方法： 把小棒插在橡皮上，固定在记录纸的观察点上。选择空旷处放置，不要移动。 利用指南针确定方位，并在记录纸上标出来。 每隔1小时，在记录纸上标出小棒的影子，并记下时间。各小组展示本小组的记录纸以及实验报告。7： 0017： 0014. oo 12： 009； (X)东方 7:009:00 12:0014:0017:00 西方交流讨论1：最长的影子会出现在什么时候？最短的影子会岀现在什么时候？一般来讲，最长的影子会出现在太阳升起和太阳落下的那一刻，最短的影子出现在太阳 与小棒垂直的时候。2：早晨和上午的影子为什么都在西边？而下午和傍晚的影子为什么都在东边？因为影子

7、与太阳的方向是正好相反的，早晨和上午太阳在东方，因此影子都在西边，而 下午和傍晚太阳在西方，因此影子是在东方。3：影子长短的变化是均匀的吗？影子长短的变化不是均匀的，越接近正午，影子长短变化越慢，越接近太阳升起和太阳 落下的时候，影子长短变化越明显。4：小棒影子的长短、方向与太阳的位置变化有什么关系呢？一天中，被太阳照射到的物体投下的影子在不断有规律地改变着：(1)影子的长短有规律 地变化。早晨的影子较长，随着时间的推移,影子逐渐变短，一过正午它乂重新变长。 影子的方向有规律地变化。在北回归线以北的地方，早晨的影子在西方，正午的影子在北 方,傍晚的影子在东方。活动三：认识日屈出示赤道日屈，引导

8、学生看一看，初步了解赤道日屈的组成结构，再读一读旁边的文字, 了解赤道日屈制造原理。日屈是有屈盘和屈针两部分组成，赤道日昏的畧盘平行于赤道面，昏针指向北极星。日屈的工作原理是怎样的？"阳光”下，昏针影子投于昏盘，影子随着太阳在天空中的移动而移动，古人根据屈针 的影子落在屈盘上的刻度确定当时的时间一一X时X刻。除了我们刚刚认识的赤道日屈之外，还有哪些日昏呢？出示牛顿钟、立式日畧、地平日屈，引导学生仔细观察这3插图，了解牛顿钟、立式日 屈、地平日屈的外形特征，想一想，这些日昏是怎么工作的？牛顿钟立式日獰地平日蓉牛顿钟属于地平日畧，根据竖立在平坦地面的竿子在不同时刻的影子和线条的相对位置, 直接读取时刻，是最原始的地平日屈。地平日畧的屈针始终指向北极星，也就是畧针与畧盘的夹角是当地的纬度。立式日屈的屈盘垂直于地平面，畧针的反向延长线指向北极星。活动四：制作简易日屈 了解制作地平日屈的所需材料、方法制作材料：硬卡纸、量角器、指南针等等。制作方法： 在一张半圆形的硬卡纸上按左下图标明刻度和