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文档简介

1、The fox and the grapes 教案 吴德玛 乌市第42小学 The fox and the grapes教学反思小学英语教学要体现学生的年龄特点，让学生在大量的活动中感知、体验、参与、实践、主动尝试与获取语言知识，只有这样语言能力才能得到发展。这就要求教师要积极地创造各种有利的条件，通过大量感知、体验和模仿等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语交流的能力。基于此，我精心设计了本课，现反思如下：1 注重录音模仿，利用试听手段和录音模仿帮助学生理解朗读课文，教给学生学习的方法，培养学生的听力理解能力，为今后的更深层次学习奠定基础。 借助学生喜闻乐见的动画课件可以使复杂的内容

2、简单化、直观化，使学生在欣赏中学习。同时，提前给学生布置任务，也是很好的学习习惯的培养。初看故事的时候脑中要带着四个问题，在看故事的时候要努力完成问题，学完故事后要小组表演故事，创编和复述等等。这些活动的设计都体现了在教学的过程中要注重教给学生英语学习的方法和策略。 2 注重培养学生的英语思维能力和综合语言运用能力，力争使每个学生都有参与语言实践的机会。在教学过程中，让学生自己看图用英语描述图片，设计了多个组内练习和全班展示活动。活动中即便是胆小的学生也能在组内发言，从简单的句子“It is a fox.”单一的一幅图，过渡到描述连续的几幅图，组成一个完整的故事，再至给故事配音，表演故事，学生综合语言运用的能力在活动中得到了提升。3 在教学过程中不忘育人，注重对学生的思想教育。最后的拓展更是提升了本节课，通过两个问题：1 The grapes are the same. The fox says the grapes are sour. But the bird says the grapes are sweet. Why? 2. If you are the fox, what will you do? 启发学生思维，不仅巩固了对故事的理解，又让孩子思考：如果你是那只小狐狸，你会怎么办？问题促进学生动脑思考，提高学生在实际生活中

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