2011届高三语文一轮写作专题三：怎样恰当选材课件

1、第三节怎样恰当选材第三节怎样恰当选材一、从自我生活中寻找写作的素材一、从自我生活中寻找写作的素材2009年高考作文命题有一个特点，引导学生年高考作文命题有一个特点，引导学生关注自我，思考自我，抒发自我的真情实感，关注自我，思考自我，抒发自我的真情实感，如北京卷的如北京卷的“我有一双隐形的翅膀我有一双隐形的翅膀”，再如，再如天津卷的天津卷的“我说我说90后后”，与这类作文，再把，与这类作文，再把司马迁、苏东坡搬上去就不管用了，学生务司马迁、苏东坡搬上去就不管用了，学生务必去思考自我的东西。为此，学生在二轮备必去思考自我的东西。为此，学生在二轮备考时，应注意一个方向性的问题，那就是少考时，应注意一

2、个方向性的问题，那就是少准备名人材料，多准备自我的材料，也即写准备名人材料，多准备自我的材料，也即写自己的生活。自己的生活。但应该看到，在应试教育的强大压力下，学但应该看到，在应试教育的强大压力下，学生的生活经历一是缺少丰富性，二是缺少差生的生活经历一是缺少丰富性，二是缺少差异性。如果笼统地讲异性。如果笼统地讲“写自己熟悉的生活写自己熟悉的生活”，结果文章往往难逃雷同的陷阱。比如前些年结果文章往往难逃雷同的陷阱。比如前些年上海作文的话题是上海作文的话题是“忙忙”。如果只强调写熟。如果只强调写熟悉的生活，那么许多考生马上会想到高三紧悉的生活，那么许多考生马上会想到高三紧张忙碌的学习生活，这正是他

3、们最为熟悉的。张忙碌的学习生活，这正是他们最为熟悉的。事实上当年也确有不少考生以此为素材，结事实上当年也确有不少考生以此为素材，结果是了无新意，鲜有佳作。果是了无新意，鲜有佳作。那么真正的途径就是：写你独有的生活。有那么真正的途径就是：写你独有的生活。有的学生反问：我们都是同龄人，经历大同小的学生反问：我们都是同龄人，经历大同小异，哪来独有的生活呢？我给他的回答是异，哪来独有的生活呢？我给他的回答是舍大同，取小异。舍大同，取小异。为了使这条建议更具操作性，我们可以为为了使这条建议更具操作性，我们可以为“写你独有的生活写你独有的生活”这句话加一个注脚：回这句话加一个注脚：回顾经历，区别他人。这八

4、个字就是找出自己顾经历，区别他人。这八个字就是找出自己“小异小异”的方法。树上没有两片完全相同的的方法。树上没有两片完全相同的叶子，地上没有两个完全相同的人。叶子，地上没有两个完全相同的人。每个学生都应该回顾和翻捡一下自己的人生每个学生都应该回顾和翻捡一下自己的人生经历，找出与众不同的那份生活。这份生活，经历，找出与众不同的那份生活。这份生活，正是你藉以取材的最佳土壤。在高考考场上，正是你藉以取材的最佳土壤。在高考考场上，考生应该树立一种自觉意识：在命题允许的考生应该树立一种自觉意识：在命题允许的范围内，我要力求从那块最独特最肥沃的土范围内，我要力求从那块最独特最肥沃的土壤中取材，我要拿最有价

5、值的东西示人。壤中取材，我要拿最有价值的东西示人。为更好地找到属于自己的那块取材的沃土，为更好地找到属于自己的那块取材的沃土，不妨再铺设两块跳板。不妨再铺设两块跳板。 (一一)从生活环境的角度，去搜寻自己独有的从生活环境的角度，去搜寻自己独有的经历经历 1在外地或农村生活过的经历。在外地或农村生活过的经历。有些同学由于爷爷奶奶或外公外婆在农村，有些同学由于爷爷奶奶或外公外婆在农村，或者由农村转学到城里，可能在农村生活过，或者由农村转学到城里，可能在农村生活过，这份经历相对于始终生活在本土城市的绝大这份经历相对于始终生活在本土城市的绝大部分同学而言，就是一份独特的素材。部分同学而言，就是一份独特

6、的素材。这份素材有很大的独特性。这份素材有很大的独特性。(1)农民的性格。他们身上既有朴实、单纯的农民的性格。他们身上既有朴实、单纯的一面，也有因学识和眼界而造成保守、愚昧一面，也有因学识和眼界而造成保守、愚昧的一面，在新的时代大潮里，农民该如何提的一面，在新的时代大潮里，农民该如何提升自身？升自身？(2)农村的变化。一些家在农村却在外地打工农村的变化。一些家在农村却在外地打工的青年，他们的思想发生了很大变化，他们的青年，他们的思想发生了很大变化，他们与农村本土百姓的思想有着很大的差异，你与农村本土百姓的思想有着很大的差异，你是否听说过这样的事例，你是否见过因此而是否听说过这样的事例，你是否见

7、过因此而引发的矛盾？这会引发我们思考很多问题。引发的矛盾？这会引发我们思考很多问题。(3)在历史的背景下思考。与历朝历代农民悲在历史的背景下思考。与历朝历代农民悲苦生活相对照，改革开放后，中国农民生活苦生活相对照，改革开放后，中国农民生活发生了哪些变化？当前中央对农村的扶持政发生了哪些变化？当前中央对农村的扶持政策、惠农政策使农村发生了哪些新的变化？策、惠农政策使农村发生了哪些新的变化？(4)在城市化的背景下思考。城市化的迅速发在城市化的背景下思考。城市化的迅速发展对农村造成的巨大的冲击，特别是失地农展对农村造成的巨大的冲击，特别是失地农民的利益保障问题，城市与农村如何谐调发民的利益保障问题，

8、城市与农村如何谐调发展，如何保住农村的优美环境不被污染。展，如何保住农村的优美环境不被污染。(5)在自然与人文的角度来思考。在农村人与在自然与人文的角度来思考。在农村人与自然密切接触，农村的天空、小河、树林、自然密切接触，农村的天空、小河、树林、田野能引发很多话题。田野能引发很多话题。(6)农村的老屋。这是一个很有挖掘价值的意农村的老屋。这是一个很有挖掘价值的意象，这是一个附载了很多情感的载体。比如象，这是一个附载了很多情感的载体。比如2009年山东卷的年山东卷的“见证见证”，就可以由老屋写，就可以由老屋写起，它实在见证了太多的东西。起，它实在见证了太多的东西。(7)农村的老槐树。很多的农村都

9、有这样的树，农村的老槐树。很多的农村都有这样的树，这样的树下会有很多的故事，它也见证了很这样的树下会有很多的故事，它也见证了很多的痛苦与欢乐。多的痛苦与欢乐。2社会变革给家庭、亲友所造成的影响。社会变革给家庭、亲友所造成的影响。(1)父母下岗或离婚。父母下岗或离婚。(2)父母经商的成功与失败。父母经商的成功与失败。(3)子女与父母的沟通。子女与父母的沟通。(4)父母为子女求人、走后门等。父母为子女求人、走后门等。(5)全家出去旅游的经历。全家出去旅游的经历。(6)表哥、堂兄大学毕业后找不到工作。表哥、堂兄大学毕业后找不到工作。(7)所在的城市或农村发生的事件，如征地、所在的城市或农村发生的事件

10、，如征地、拆迁、失火、公园免费、城管与商贩的关系。拆迁、失火、公园免费、城管与商贩的关系。(8)自己是艺术生，在求艺过程中的艰辛与痛自己是艺术生，在求艺过程中的艰辛与痛苦。苦。(9)自己曾经上当受骗过。自己曾经上当受骗过。总之，认真寻找自己生活中独特的、与众人总之，认真寻找自己生活中独特的、与众人有差异的一点，从此点中找到写作的灵感。有差异的一点，从此点中找到写作的灵感。(二二)从爱好、专长的角度，去挖掘自己独有从爱好、专长的角度，去挖掘自己独有的体验的体验如果说艰难的生活经历毕竟是块苦涩的素材如果说艰难的生活经历毕竟是块苦涩的素材沃土，不可求也不愿沃土，不可求也不愿“遇遇”的话，那么，随的话

11、，那么，随着社会经济的发展，不少学生还有一块属于着社会经济的发展，不少学生还有一块属于“暖记忆暖记忆”的独特土壤，那就是个人的爱好的独特土壤，那就是个人的爱好或专长。或专长。无论是出于自己的兴趣，还是迫于家长的安无论是出于自己的兴趣，还是迫于家长的安排，对于自己的爱好或专长，你都投入过大排，对于自己的爱好或专长，你都投入过大量的精力。这份生活，既是自己熟悉的，又量的精力。这份生活，既是自己熟悉的，又是大部分人没有的。因为是他人所无，所以是大部分人没有的。因为是他人所无，所以写出来就有新鲜感，就有可读性；写出来就有新鲜感，就有可读性；又因为谙熟此道，所以就能写出真情实感，又因为谙熟此道，所以就能

12、写出真情实感，写出自己独到的体验与心得。而这些，正是写出自己独到的体验与心得。而这些，正是构成一篇文章生动性和感染力的最重要的因构成一篇文章生动性和感染力的最重要的因素。素。 上海有一年的高考作文题叫上海有一年的高考作文题叫“我的财富我的财富”。当年几万考生很多人写我的财富是知识，是当年几万考生很多人写我的财富是知识，是书籍，是青春等等。教师在阅卷过程中，只书籍，是青春等等。教师在阅卷过程中，只觉大同小异之作铺天盖地，似曾相识之感挥觉大同小异之作铺天盖地，似曾相识之感挥之难去，评卷成了一种苦刑。之难去，评卷成了一种苦刑。有一名考生却独树一帜，写了他所收集的近有一名考生却独树一帜，写了他所收集的

13、近千枚古币和近十年的集币经验。作者就是从千枚古币和近十年的集币经验。作者就是从自己独有的生活中取材，告人以未知，道人自己独有的生活中取材，告人以未知，道人所不能道，使一篇应试之作获得了一种无可所不能道，使一篇应试之作获得了一种无可替代的审美价值，让阅卷老师眼睛为之一亮，替代的审美价值，让阅卷老师眼睛为之一亮，自然就得了高分。自然就得了高分。针对自己的特点，总能找到一些专门属于自针对自己的特点，总能找到一些专门属于自己的己的“暖记忆暖记忆”。1喜欢体育的同学，可以把自己对各类体喜欢体育的同学，可以把自己对各类体育明星的故事、经历等作为写作的资源，可育明星的故事、经历等作为写作的资源，可以避开大家

14、所熟知的姚明、刘翔等人，找一以避开大家所熟知的姚明、刘翔等人，找一些大家不太熟悉但也略微知名的一些体育界些大家不太熟悉但也略微知名的一些体育界人士，比如美国人士，比如美国nba的球员，意大利、英国的球员，意大利、英国各种联赛的球员等等，他们的生活、经历、各种联赛的球员等等，他们的生活、经历、命运等等，是一笔巨大的写作素材。命运等等，是一笔巨大的写作素材。2喜欢文学的同学，把看到的各种故事，喜欢文学的同学，把看到的各种故事，化用到自己的作文中，把看到的各种观点整化用到自己的作文中，把看到的各种观点整合到自己的文章中。合到自己的文章中。3喜欢军事的同学，可以到自己所掌握的喜欢军事的同学，可以到自己

15、所掌握的各种军事素材中找到写作的灵感，可以结合各种军事素材中找到写作的灵感，可以结合各种武器、有名的军事家，战略家的故事等各种武器、有名的军事家，战略家的故事等等来展开行文。等来展开行文。4喜欢生物的同学，可以从各种生物现象喜欢生物的同学，可以从各种生物现象中去思考人世间的各种道理，思考人类的命中去思考人世间的各种道理，思考人类的命运。运。5喜欢收藏的同学，可以结合自己掌握的喜欢收藏的同学，可以结合自己掌握的藏品，藏品鉴别鉴赏所需要的知识等等来作藏品，藏品鉴别鉴赏所需要的知识等等来作为作文的素材。为作文的素材。6喜欢艺术的同学，可以结合所掌握的艺喜欢艺术的同学，可以结合所掌握的艺术家的身世遭遇

16、、艺术风格等等来作为作文术家的身世遭遇、艺术风格等等来作为作文的素材。也可以结合自己所看到的电影、电的素材。也可以结合自己所看到的电影、电视剧中的情节、人物形象或者演员、导演的视剧中的情节、人物形象或者演员、导演的相关故事等做为自己的素材。相关故事等做为自己的素材。所以，你不需要什么都知道，但是你需要有所以，你不需要什么都知道，但是你需要有自己所独有的东西。对于语文而言，各门知自己所独有的东西。对于语文而言，各门知识都是有用的，都可以用到写作中。在平时识都是有用的，都可以用到写作中。在平时的生活中，可以在自己感兴趣的事物上，作的生活中，可以在自己感兴趣的事物上，作一点深究，多了解相关的知识，让

17、自己成为一点深究，多了解相关的知识，让自己成为这一方面的专家，那么在写作时，你就有了这一方面的专家，那么在写作时，你就有了自己独特的资源。自己独特的资源。写作是一种创造性劳动。创造性劳动的本质写作是一种创造性劳动。创造性劳动的本质特点是求异思维。高考作文也不例外。在准特点是求异思维。高考作文也不例外。在准确审题的前提下，只有打破思维定势，写出确审题的前提下，只有打破思维定势，写出自己独有的生活体验和感悟，才能不落俗套，自己独有的生活体验和感悟，才能不落俗套，展现自己新颖的构思和独具的风采。展现自己新颖的构思和独具的风采。(三三)从酸甜苦辣等情感体验的角度从酸甜苦辣等情感体验的角度应该明确一点，

18、当前中学生，写不好作文不应该明确一点，当前中学生，写不好作文不是技巧不够，积累不足，而是是技巧不够，积累不足，而是“我我”不在场。不在场。对策就是以生活画面的再现唤起记忆，找回对策就是以生活画面的再现唤起记忆，找回忽略的细节感，营造感性氛围，聚合情感，忽略的细节感，营造感性氛围，聚合情感，复苏写作的灵感，从而表现自己的真情实感。复苏写作的灵感，从而表现自己的真情实感。“感情真挚感情真挚”要作者在情感表达、展示的过要作者在情感表达、展示的过程中做到：具体而不空泛，真实而不虚假，程中做到：具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作。要求：自然而不做作。要求：1在作文中能够自然地表达真情实感，使在作文

19、中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。不是附加感、装饰感。2喜怒哀乐，真情表露，写实事，讲实话，喜怒哀乐，真情表露，写实事，讲实话，抒实情，明实理，不人云亦云、随波逐流。抒实情，明实理，不人云亦云、随波逐流。3展开联想、想像要合情合理，抒发感情展开联想、想像要合情合理，抒发感情要恰如其分。不要为了迎合阅卷老师而矫揉要恰如其分。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作，夸大感情，更不能胡编滥造。造作，夸大感情，更不能胡编滥造。【例文【例文1】访兰访兰 贾平凹贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一父亲喜欢兰草，过些日

20、子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去访兰去吧！吧！”我们走了半天，一直到了山的深处。那

21、里有我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又

22、我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！养出了各种各样的品类、形状的呢！父亲却把我制住了。问道：父亲却把我制住了。问道：“你觉得这里的你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？兰草好呢，还是家里的那些好呢？”我说：我说：“这里的好！这里的好！”“”“怎么好呢？怎么好呢？”我却我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同是

23、味儿好像不同吗？吗？”“”“是的。是的。”“”“这是为什么？一样的兰这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？草，长在两个地方就有两个味儿？”父亲说：父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。培栽，便成了玩赏的盆景。”“”“但它确实叶但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！更嫩、花更繁更大了呢！”“”“样子是似乎美样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这

24、么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。性。”我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！就毁了它呢！父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉父亲

25、拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。年过去了，我一直未敢忘却过。【点评【点评】(1)“情情”因事发，因事发，“感感”因因“物物”生，发自生，发自“我我”心，感于心，感于“我我”胸

26、，真切、胸，真切、感人。由淡淡地讲述访兰到感人。由淡淡地讲述访兰到“我再也不敢去我再也不敢去挖这些野兰了挖这些野兰了”，情感发生了突变，是因为，情感发生了突变，是因为父亲的话使父亲的话使“我我”猛然认识了野兰的猛然认识了野兰的“不俗不俗处处”。(2)话因话因“境境”造，理自造，理自“情情”生，语重心长，生，语重心长，意味隽永。其实文章的目的绝不仅仅是抒一意味隽永。其实文章的目的绝不仅仅是抒一点儿点儿“真情真情”就罢，结尾借父亲的口道：就罢，结尾借父亲的口道：“做人也做人也不能不能像盆景中的兰草一样像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”【

27、例文【例文2】永久的憧憬和追求永久的憧憬和追求 萧红萧红1911年，在一个小县城里边，我生在一个小年，在一个小县城里边，我生在一个小地主的家里。那县城差不多就是中国的最东地主的家里。那县城差不多就是中国的最东北部北部黑龙江省。所以一年之中，倒有四黑龙江省。所以一年之中，倒有四个月飘着白雪。个月飘着白雪。父亲常常为着贪婪而失掉了人性。他对待仆父亲常常为着贪婪而失掉了人性。他对待仆人，对待自己的儿女，以及对待我的祖父都人，对待自己的儿女，以及对待我的祖父都是同样的吝啬而疏远，甚至于无情。是同样的吝啬而疏远，甚至于无情。有一次，为着房屋租金的事情，父亲把房客有一次，为着房屋租金的事情，父亲把房客的全

28、套马车赶了过来。房客的家属们哭着、的全套马车赶了过来。房客的家属们哭着、诉说着，向着我的祖父跪了下来，于是祖父诉说着，向着我的祖父跪了下来，于是祖父把两匹棕色的马从车上解下来还了回去。把两匹棕色的马从车上解下来还了回去。为着这两匹马，父亲向祖父起着终夜的争吵。为着这两匹马，父亲向祖父起着终夜的争吵。“两匹马，咱们是不算什么的，穷人，这两两匹马，咱们是不算什么的，穷人，这两匹马就是命根。匹马就是命根。”祖父这样说着，而父亲还祖父这样说着，而父亲还是争吵。是争吵。九岁时，母亲死去。父亲也就更变了样，偶九岁时，母亲死去。父亲也就更变了样，偶然打碎了一只杯子，他就要骂到使人发抖的然打碎了一只杯子，他就

29、要骂到使人发抖的程度。后来就连父亲的眼睛也转了弯，每从程度。后来就连父亲的眼睛也转了弯，每从他的身边经过，我就像自己的身上生了针刺他的身边经过，我就像自己的身上生了针刺一样：他斜视着你，他那高傲的眼光从鼻梁一样：他斜视着你，他那高傲的眼光从鼻梁经过嘴角而往下流着。经过嘴角而往下流着。所以每每在大雪中的黄昏里，围着暖炉，围所以每每在大雪中的黄昏里，围着暖炉，围着祖父，听着祖父读诗篇，看着祖父读着诗着祖父，听着祖父读诗篇，看着祖父读着诗篇时微红的嘴唇。篇时微红的嘴唇。父亲打了我的时候，我就在祖父的房里，一父亲打了我的时候，我就在祖父的房里，一直面向着窗子，从黄昏到深夜。窗外的白雪，直面向着窗子，从

30、黄昏到深夜。窗外的白雪，好像白棉一样地飘着；而暖炉上水壶的盖子，好像白棉一样地飘着；而暖炉上水壶的盖子，则像伴奏的乐器似的振动着。则像伴奏的乐器似的振动着。祖父时时把多纹的两手放在我的肩上，而后祖父时时把多纹的两手放在我的肩上，而后又放在我的头上，我的耳边便响着这样的声又放在我的头上，我的耳边便响着这样的声音：音：“快快长吧！长大就好了。快快长吧！长大就好了。”十岁那年，我就逃出了父亲的家庭。直到现十岁那年，我就逃出了父亲的家庭。直到现在还是过着流浪的生活。在还是过着流浪的生活。“长大长大”是是“长大长大”了，而没有了，而没有“好好”。可是从祖父那里，知道。可是从祖父那里，知道了人生除掉了冰冷

31、和憎恶以外，还有温暖和了人生除掉了冰冷和憎恶以外，还有温暖和爱。所以我就向这爱。所以我就向这“温暖温暖”和和“爱爱”的方面，的方面，怀着永久的憧憬和追求。怀着永久的憧憬和追求。【点评【点评】真情的诉说，岂不让我们潸然泪真情的诉说，岂不让我们潸然泪下！理性地想一想，是什么原因使我们这么下！理性地想一想，是什么原因使我们这么被打动呢？主要是文中有细节描写，这种细被打动呢？主要是文中有细节描写，这种细节描写是由语言描写、动作描写来构成的。节描写是由语言描写、动作描写来构成的。比如：祖父时时把多纹的两手放在我的肩上，比如：祖父时时把多纹的两手放在我的肩上，而后又放在我的头上，我的耳边便响着这样而后又放

32、在我的头上，我的耳边便响着这样的声音：的声音：“快快长吧！长大就好了。快快长吧！长大就好了。”当然当然更重要的是文中有更重要的是文中有“我我”，是，是“我我”在向读在向读者诉说，在发自内心地说。作者仿佛就站在者诉说，在发自内心地说。作者仿佛就站在读者面前，两眼泪汪汪的说，我们怎么会不读者面前，两眼泪汪汪的说，我们怎么会不被打动呢？被打动呢？【例文【例文3】背影背影 朱自清朱自清父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂

33、，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。了。【点评【点评】要善于选择生动感人的细节作为要善于选择生动感人的细节作为情感的凝聚点，着力用情。作者用简炼的笔情感的凝聚点，着力用情。作者用简炼的笔法，写了父亲的体态、穿着、步履，最后将

34、法，写了父亲的体态、穿着、步履，最后将情感聚焦于父亲为买橘子而翻越车站月台时情感聚焦于父亲为买橘子而翻越车站月台时的浮雕式的浮雕式“背影背影”上。虽是片断性动作的外上。虽是片断性动作的外部勾画，没一句直白抒情，却展示出父亲对部勾画，没一句直白抒情，却展示出父亲对儿子的骨肉至情和依依惜别的内心活动，含儿子的骨肉至情和依依惜别的内心活动，含而不露却情蕴丰厚。而不露却情蕴丰厚。【例文【例文4】繁星繁星 巴金巴金如今在海上每晚每晚我都和繁星相对。我把如今在海上每晚每晚我都和繁星相对。我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望着天它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望着天空。深蓝色的天空正悬着无数半明半昧的星。

35、空。深蓝色的天空正悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是那样低，真是摇船在动，星也在动，它们是那样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我就像摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我就像看见无数的萤虫在我周围飞舞。看见无数的萤虫在我周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在眨眼，我仿佛听见他们在低声说话。这时候眨眼，我仿佛听见他们在低声说话。这时候我真忘掉一切。在星的怀抱中我微笑着，我我真忘掉一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡沉睡着。我

36、觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。在母亲的怀里了。【点评【点评】“一切景语皆情语一切景语皆情语”。船行海上，。船行海上，疾驶异乡，看到这满天繁星，作者怎能不产疾驶异乡，看到这满天繁星，作者怎能不产生思念故国、怀念往事的感情？但他并没有生思念故国、怀念往事的感情？但他并没有直接抒写这种离情，而是写自己与繁星融成直接抒写这种离情，而是写自己与繁星融成一片，亲密无间，巧妙地把一个游子孤寂而一片，亲密无间，巧妙地把一个游子孤寂而渺茫的心情反映出来。渺茫的心情反映出来。二、从教材或阅读的文章中寻找写作的素材二、从教材或阅读的文章中寻找写作的素材杜甫言杜甫言“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下

37、笔如有神”，陆游，陆游语语“汝果欲学诗，工夫在诗外汝果欲学诗，工夫在诗外”，他们的弦，他们的弦外之音就是朱熹在外之音就是朱熹在观书有感二首观书有感二首中所说中所说的的“问渠那得清如许？为有源头活水来问渠那得清如许？为有源头活水来”的的真意。真意。文章无非要解决三个问题：写什么，为什么文章无非要解决三个问题：写什么，为什么写，怎么写。其中一个很关键的是写什么的写，怎么写。其中一个很关键的是写什么的问题，即题材问题：组织材料是否精当，选问题，即题材问题：组织材料是否精当，选择材料是否新颖，提炼材料是否典型。择材料是否新颖，提炼材料是否典型。议论援古引今、洋洋洒洒，记叙事例新颖、议论援古引今、洋洋洒

38、洒，记叙事例新颖、感人至深，这样的作文谁不向往？然而有很感人至深，这样的作文谁不向往？然而有很多人，一到写作文时，往往抓耳挠腮，勉强多人，一到写作文时，往往抓耳挠腮，勉强为之，结果写出来的文章大多空洞无物。综为之，结果写出来的文章大多空洞无物。综观近两三年高考作文，议论文或记叙文的一观近两三年高考作文，议论文或记叙文的一个症结就是题材缺乏，选材陈旧。个症结就是题材缺乏，选材陈旧。据一些考生回忆，考场上临时选材的难度较据一些考生回忆，考场上临时选材的难度较大。对于一些考生来说，要写出像高考满分大。对于一些考生来说，要写出像高考满分作文那样旁征博引、知识面广、文化底蕴深作文那样旁征博引、知识面广、

39、文化底蕴深的文章，也许是一场美丽的梦。但是要在短的文章，也许是一场美丽的梦。但是要在短短几个月之间，提升自身的议论文写作水平，短几个月之间，提升自身的议论文写作水平，在高考时得到一类高分作文在高考时得到一类高分作文(50分以上分以上)并不并不是很难的事，关键之一在于学会选择材料和是很难的事，关键之一在于学会选择材料和剪裁材料。剪裁材料。整个中学阶段，我们在语文课上学过的文学整个中学阶段，我们在语文课上学过的文学作品不下两百篇作品不下两百篇(如果再加上语文读本，则达如果再加上语文读本，则达三四百篇之多三四百篇之多)，还有历史、政治等教材，即，还有历史、政治等教材，即使你没有大量的使你没有大量的“

40、课外阅读课外阅读”，这些，这些“课内课内阅读阅读”已经在不知不觉中为你建起了一座丰已经在不知不觉中为你建起了一座丰富多彩的作文材料仓库，如果能够熟练掌握，富多彩的作文材料仓库，如果能够熟练掌握，灵活驾驭，亦足以成为你写作的灵感活水。灵活驾驭，亦足以成为你写作的灵感活水。在议论文写作实践中，可从以下几个方面入在议论文写作实践中，可从以下几个方面入手：手：1变通书本材料。变通书本材料。语文课本和历史教材中有许多篇章涉及某些语文课本和历史教材中有许多篇章涉及某些社会、历史事件，作者在为文时也有自己对社会、历史事件，作者在为文时也有自己对这一事件鲜明的观点态度，我们在作文时不这一事件鲜明的观点态度，我

41、们在作文时不妨借鉴过来，作为自己习作的灵魂，稍微加妨借鉴过来，作为自己习作的灵魂，稍微加以变通，以课文中的人物或故事为题材，借以变通，以课文中的人物或故事为题材，借评述文中人物或故事表达自己的见解。如高评述文中人物或故事表达自己的见解。如高考满分作文考满分作文一蓑烟草任平生一蓑烟草任平生第三段：第三段：当一种美，美得让人无所适从，也只好手之当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏者浮中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏者浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵