我的第一本书课件

1、华南虎华南虎牛牛 汉汉我的作者简介作者简介 牛汉，原名史成汉牛汉，原名史成汉，19231923年生，年生，山西定襄县人。山西定襄县人。4040年代开始诗歌创作，年代开始诗歌创作，是是“七月诗派七月诗派”的重要成员。的重要成员。19551955年年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。拘捕囚禁。“文革文革”期间，又被关入期间，又被关入“牛棚牛棚”，从事强制性劳动。创作了，从事强制性劳动。创作了不少不少诗歌作品，其中比较著名的有诗歌作品，其中比较著名的有华南虎华南虎悼念一棵枫树悼念一棵枫树半棵半棵树树等等。出版的诗集有。出版的诗集有彩色的生活彩色的生活（1951

2、1951）、）、爱与歌爱与歌（19541954）、）、温泉温泉（19841984）、）、海上蝴蝶海上蝴蝶（19851985）、）、沉默的悬崖沉默的悬崖（19861986）、）、牛汉诗选牛汉诗选（19981998）。）。 及自选集及自选集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。幽默幽默：有趣或可笑而意味深长。：有趣或可笑而意味深长。凄惨凄惨：凄凉悲惨。：凄凉悲惨。奥秘奥秘：奥妙神秘。：奥妙神秘。翻来覆去翻来覆去：一次又一次；多次重复。：一次又一次；多次重复。 掺（掺（chn）和）和：掺杂混合在一起。：掺杂混合在一起。 知书识礼知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。磨磨蹭

3、蹭磨磨蹭蹭cng：行动迟缓，做事拖拉。：行动迟缓，做事拖拉。调教（调教（tio）：）：调理、教导。调理、教导。枉枉(wng)读读：白白地读。：白白地读。脊脊(j)背背 盈眶（盈眶（kung） 哄哄hng堂大笑堂大笑生字预习生字预习 文章开头从一位诗人的来访谈起，有什么作用？和文章开头从一位诗人的来访谈起，有什么作用？和最末一段，有什么关系？最末一段，有什么关系？ 开头：内容上：点明开头：内容上：点明“我的第一本书我的第一本书”指的是小学一指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。结构上：引出对第一本书的回忆，设置悬念。结构上：引

4、出对第一本书的回忆，设置悬念。结尾：内容上：表达了对第一本书的珍视铭记之情。结尾：内容上：表达了对第一本书的珍视铭记之情。结构上：呼应开头。结构上：呼应开头。 本文叙述的顺序是倒叙。倒叙的作用，往往能造成本文叙述的顺序是倒叙。倒叙的作用，往往能造成悬念，引人入胜。悬念，引人入胜。 作者是怀着怎样的感情追忆他的作者是怀着怎样的感情追忆他的“第第一本书一本书”的？的？ 作者追忆作者追忆“第一本书第一本书”的心情是沉重辛的心情是沉重辛酸的，因为那本书里深藏着苦难的生活。酸的，因为那本书里深藏着苦难的生活。同时，他又是怀着敬重珍爱的感情在追忆，同时，他又是怀着敬重珍爱的感情在追忆，因为在那种荒寒背景下

5、有特别可贵的乐趣因为在那种荒寒背景下有特别可贵的乐趣和温情。和温情。 作者对童年的感觉是辛酸的，童年生活艰苦作者对童年的感觉是辛酸的，童年生活艰苦而沉重，没有幽默。而沉重，没有幽默。“生命最初的快乐和梦幻生命最初的快乐和梦幻”是指人间温情，与生俱来的童年的好奇、天真和是指人间温情，与生俱来的童年的好奇、天真和淘气。淘气。 “我的第一本书我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？你还可以作怎样的理解？ “我的第一本书我的第一本书”，不仅仅，不仅仅指那半本课本，也指指那半本课本，也指“我我”人人生的第一课。这人生的第一课，生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰

6、辛，人间的温蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。情，同学的友谊和上学的乐趣。 “我真应当为它写一本比它还厚的书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得用崇敬的心灵去赞美。它值得用崇敬的心灵去赞美。”作者为作者为什么这么说？什么这么说？ 因为这第一本书带给了作者对苦难和因为这第一本书带给了作者对苦难和人间温情深刻体会，这是人间温情深刻体会，这是20世纪初遥远世纪初遥远的乡村荒寒生活境况下作者对生活那份的乡村荒寒生活境况下作者对生活那份独特的感受。独特的感受。 “我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了

7、这几十年的诗。人不能忘本。十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”（怎（怎样理解样理解“枉读了这几十年的书枉读了这几十年的书”“”“枉写了这几十年的诗枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本人不能忘本”的的“本本”在这里指什么？）在这里指什么？） 这里这里“枉枉”字可以理解为：白白地。作者的第一本书，既是字可以理解为：白白地。作者的第一本书，既是求知的第一本书，更是人生的第一本书，如果这第一本书不求知的第一本书，更是人生的第一本书，如果这第一本书不写出来，就忘记了知识的源头和人生的起点，忘记了过去，写出来，就忘记了知识的源头和人生的起点，忘记了过去，即忘本，所以说枉读几十年的书，枉写几十年的诗

8、。即忘本，所以说枉读几十年的书，枉写几十年的诗。“本本” 运用了双关的修辞手法，运用了双关的修辞手法，“本本”这里指那第一本国语教材，这里指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。所指主要是后者。 中心：本文中心：本文通过写我的第一通过写我的第一本书不同寻常的本书不同寻常的经历，歌颂了那经历，歌颂了那个时代人们不幸个时代人们不幸的命运以及在那的命运以及在那种荒寒背景下特种荒寒背景下特别可贵的一点乐别可贵的一点乐趣和温情。趣和温情。写作特色写作特色1、线索清晰，结构严谨。、线索清晰，结构严谨。全文以

9、全文以“我的第一我的第一本书本书”为线索组织材料，采用总分总的结为线索组织材料，采用总分总的结构形式组织全文。构形式组织全文。2、语言质朴，感情真挚，动人心弦。、语言质朴，感情真挚，动人心弦。 从文中从文中“我我”和乔元贞结局的和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？对比，你懂得什么道理？“知识改变命运知识改变命运”我的第一本书我的第一本书同学情同学情父子情父子情童年乐趣童年乐趣生命中生命中最初的最初的快乐与快乐与梦幻梦幻读一本好书，象交了读一本好书，象交了 一个益友。一个益友。臧克家臧克家生活里没有书籍，就好象没有阳光，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。智慧里没

10、有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 莎士比亚莎士比亚 读书破万卷读书破万卷,下笔如有神。下笔如有神。 杜甫杜甫 书籍书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基高尔基 “我的第一本书我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？你还可以作怎样的理解？ “我的第一本书我的第一本书”，不仅仅，不仅仅指那半本课本，也指指那半本课本，也指“我我”人人生的第一课。这人生的第一课，生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。情，同学的友谊和上学的乐趣。 作者是怀着怎样的感情追忆他的作者

11、是怀着怎样的感情追忆他的“第第一本书一本书”的？的？ 作者追忆作者追忆“第一本书第一本书”的心情是沉重辛的心情是沉重辛酸的，因为那本书里深藏着苦难的生活。酸的，因为那本书里深藏着苦难的生活。同时，他又是怀着敬重珍爱的感情在追忆，同时，他又是怀着敬重珍爱的感情在追忆，因为在那种荒寒背景下有特别可贵的乐趣因为在那种荒寒背景下有特别可贵的乐趣和温情。和温情。 作者对童年的感觉是辛酸的，童年生活艰苦作者对童年的感觉是辛酸的，童年生活艰苦而沉重，没有幽默。而沉重，没有幽默。“生命最初的快乐和梦幻生命最初的快乐和梦幻”是指人间温情，与生俱来的童年的好奇、天真和是指人间温情，与生俱来的童年的好奇、天真和淘气

12、。淘气。 “我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”（怎（怎样理解样理解“枉读了这几十年的书枉读了这几十年的书”“”“枉写了这几十年的诗枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本人不能忘本”的的“本本”在这里指什么？）在这里指什么？） 这里这里“枉枉”字可以理解为：白白地。作者的第一本书，既是字可以理解为：白白地。作者的第一本书，既是求知的第一本书，更是人生的第一本书，如果这第一本书不求知的第一本书，更是人生的第一本书，如果这第一本书不写出来，就忘记了知

13、识的源头和人生的起点，忘记了过去，写出来，就忘记了知识的源头和人生的起点，忘记了过去，即忘本，所以说枉读几十年的书，枉写几十年的诗。即忘本，所以说枉读几十年的书，枉写几十年的诗。“本本” 运用了双关的修辞手法，运用了双关的修辞手法，“本本”这里指那第一本国语教材，这里指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。所指主要是后者。 “我真应当为它写一本比它还厚的书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得用崇敬的心灵去赞美。它值得用崇敬的心灵去赞美。”作者为作者为什么这么说？什么这么说？ 因为这第一本书带给了作者对苦难和因为这第一本书带给了作者对苦难和人间温情深刻体会，这是人间温情深刻体会，这是20世纪初遥远世纪初遥远的乡村荒寒生活境况下作者对生活那份的乡村荒寒生活境况下作者对生活那份独特的感受。独特的感受。 中心：本文中心：本文通过写我的第一通过写我的第一本书不同寻常的本书不同寻常的经历，歌颂了那经历，歌颂了那个时代人们不幸个时代人们不幸的命运以及在那的命运以及在那种荒寒背景下特种荒寒背景下特别可贵的一点乐别可贵的一点乐趣和温情。趣和温情。写作特色写作特色1、线索清晰，结构严谨。、线索清晰，结构严谨。全文