现代文阅读客观题

1、题目及作者选文类型分值主要考点题型难度估测全国卷地球气候成因新说科技类9分理解、筛选（归纳）、推断客观题一般全国卷大运河保护迫在眉睫社科类9分理解、筛选（归纳）、推断客观题较难北京卷天坛之美（杨辛）社科类12分理解、概括两个客观题、两个主观题有的主观题较难天津卷两篇：学习型社会；锰结核（无标题）社科类、科技类各1篇18分（各9分） 理解、归纳、推断客观题一般上海卷城市色彩（无标题）社科类16分理解、归纳、分析、压缩1个客观题，4个主观题有的主观题较难重庆卷文化危机和文化转型（无标题）社科类9分理解、归纳、推断客观题适中辽宁卷花与生物进化（无标题）科技类12分理解、归纳、推断客观题较易山东卷千栏

2、居社科类9分理解、归纳、推断客观题较难安徽卷中国文化的天人合一思想（张岱年）社科类9分理解、归纳、推断客观题较易江苏卷木版年画（无标题）社科类9分理解、归纳、推断客观题一般浙江卷人类学研究（无标题）社科类12分分析、理解、归纳客观题一般福建卷两篇：公众舆论；老鼠研究（无标题）社科类、科技类各1篇12分（各6分） 理解、推断客观题一般广东卷古典自由主义（无标题）社科类9分理解、归纳、推断客观题较易江西卷生物发光的奥秘科技类9分理解、归纳、推断客观题一般湖北卷深海呼吸科技类12分理解、归纳、推断客观题较难湖南卷衰老与寿命（无标题）科技类12分理解、归纳、推断客观题较难四川卷溴甲烷科技类9分理解、归

3、纳客观题一般 综观综观20062006年年1717套高考语文试卷，对现代文阅读客观题的套高考语文试卷，对现代文阅读客观题的考查在文本、选材、题量、考点上呈现出如下四大走势：考查在文本、选材、题量、考点上呈现出如下四大走势：1 1自然科学文本和社会科学文本平分秋色。自然科学文本和社会科学文本平分秋色。20062006年年1717套套高考试卷中有高考试卷中有9 9套选择了自然科学文本，有套选择了自然科学文本，有1010套选择了社会科套选择了社会科学文本。更为典型的是天津卷和福建卷，都分别选择了自然学文本。更为典型的是天津卷和福建卷，都分别选择了自然科学文本、社会科学文本来进行单独命题。科学文本、社

4、会科学文本来进行单独命题。2 2前瞻、前沿、文化前瞻、前沿、文化选材的三个纬度。前瞻的发展选材的三个纬度。前瞻的发展理念、前沿的研究成果、文化的深刻反思是理念、前沿的研究成果、文化的深刻反思是20062006年年1717套高考套高考试卷选材的三个纬度，诸如学习型社会、生物发现、文化转试卷选材的三个纬度，诸如学习型社会、生物发现、文化转型等，给人以知识经济时代扑面而来的新鲜气息。型等，给人以知识经济时代扑面而来的新鲜气息。3 3题量由题量由4 4道削减为道削减为3 3道的势头日渐强劲。由于受到高考道的势头日渐强劲。由于受到高考语文试卷总题量削减这一因素的影响，第语文试卷总题量削减这一因素的影响，

5、第卷现代文阅读客卷现代文阅读客观题题量的削减趋势观题题量的削减趋势20052005年已初露端倪，削减的比例为年已初露端倪，削减的比例为5 5套套1616套；套；20062006年削减的比例已上升到了年削减的比例已上升到了9 9套套1717套。套。 当前，制约现代文阅读客观题复习效能当前，制约现代文阅读客观题复习效能的一个的一个“瓶颈瓶颈”就是训练就是训练“跑道跑道( (试题试题)”)”的不的不规范。仅以时下最为畅销的规范。仅以时下最为畅销的“3838套套( (有时是有时是4545套套) )试卷试卷”中的现代文阅读客观题为例，几乎中的现代文阅读客观题为例，几乎每套题中都或多或少地存在着有争议的题

6、目，每套题中都或多或少地存在着有争议的题目，而且在试卷评讲时学生争论得振振有词，这一而且在试卷评讲时学生争论得振振有词，这一方面暴露出命题者的思维有失周严，另一方面方面暴露出命题者的思维有失周严，另一方面也暴露出我们平时训练的事倍功半，让考生越也暴露出我们平时训练的事倍功半，让考生越练越糊涂，越练越找不着感觉。练越糊涂，越练越找不着感觉。 牢记四个步骤牢记四个步骤 通读全文 （了解）找准对位信息（判断） 对照辨析（确认）树立一种观念树立一种观念。我们在做科技文阅读的试题。我们在做科技文阅读的试题时，坚信时，坚信答案就在原文中。（答案就在原文中。（词不离句，句不离段，段不词不离句，句不离段，段不

7、离篇离篇 ）明了排查的先后顺序明了排查的先后顺序排错：排错：与原文比较内容错误的与原文比较内容错误的排异：排异：与题干不符合的与题干不符合的排无：排无：原文中找不到依据的原文中找不到依据的解题方略从题干中获得答题信息（审题）洞察十大雷区，提升应试技能。洞察十大雷区，提升应试技能。1 1部分与整体部分与整体2 2已然与未然已然与未然 3 3或然与必然或然与必然 4 4先期与后期先期与后期5 5主要与次要主要与次要 6 6原因与结果原因与结果 7 7言此与言彼言此与言彼8 8肯定与否定肯定与否定 9 9客观与夸大客观与夸大1010有据与凭空有据与凭空现代文阅读客观题 20062006年高考全套试题

8、年高考全套试题【高考题回放1】二、阅读下面的文字，完成5-7题。（9分，每小题3分）（全国卷2）大运河保护迫在眉睫5 5从原文看，下列关于大运河保护从原文看，下列关于大运河保护迫在眉睫迫在眉睫原因的说明，错误的一项是原因的说明，错误的一项是a a河堤决口，泥沙淤窝，河段缺水，大运河已经是衰败不堪。河堤决口，泥沙淤窝，河段缺水，大运河已经是衰败不堪。b b乱开支流，截流用水，管理不善，大运河的保护现状令人忧虑。乱开支流，截流用水，管理不善，大运河的保护现状令人忧虑。c c出于局部利益的考虑，大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆。出于局部利益的考虑，大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆。d d分省分段的管

9、理，使大运河的总体调研与保护报告无法提交。分省分段的管理，使大运河的总体调研与保护报告无法提交。5d(注意题干中的注意题干中的“迫在眉睫迫在眉睫”。)【语段信息【语段信息】大运河的保护现状确定令人忧虑。大运河的保护现状确定令人忧虑。除千百年来河堤决口、除千百年来河堤决口、泥沙淤塞、水量匮乏等自然原因外，泥沙淤塞、水量匮乏等自然原因外，更更有有乱开支渠、截流用水、管理不善乱开支渠、截流用水、管理不善等人为因素。等人为因素。由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人认识不到由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹；而是大运河也是文化遗产或文物古迹；而是出于

10、局部利益考虑随意改拆遗存出于局部利益考虑随意改拆遗存的的现象时有发生，现象时有发生，分省分段的管理体制也使大运河的保护无法形成综合性的分省分段的管理体制也使大运河的保护无法形成综合性的全盘规划。全盘规划。主要与次要主要与次要 【高考题回放1】二、阅读下面的文字，完成5-7题。（9分，每小题3分）（全国卷2）大运河保护迫在眉睫6 6下列表述，不符合原文下列表述，不符合原文意思的一项是意思的一项是a a大运河实际上下连结中大运河实际上下连结中国古代几个重要文化区域国古代几个重要文化区域的桥梁和纽带。的桥梁和纽带。b b从开凿时间和规模上看，从开凿时间和规模上看，大运河是世界同类工程所大运河是世界同

11、类工程所无法企及的。无法企及的。c c部分河段借用湖泊和河部分河段借用湖泊和河流，影响到大运河的文化流，影响到大运河的文化遗产地。遗产地。d d大运河的文物价值至今大运河的文物价值至今没有得到专门的法律法规没有得到专门的法律法规的肯定和保护。的肯定和保护。言外之意：如果整个运河都是人工的，言外之意：如果整个运河都是人工的，人们或许就会注意到运河是文物。人们或许就会注意到运河是文物。【对位信息【对位信息】a a在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交运、水利灌溉的生命线。大运河涉及黄河与长江这两个古代文化、文明的核心地区，连接着燕文化、齐鲁文化、吴越文化等中国历史上重要的文化区域，其沿

12、岸是古代中国人口集中、文化遗址密集的地区。 b不仅如此，大运河在开凿的长度、年代上还创下了傲视环宇的纪录，特别是沿岸几十座城市有着独特的人文景观和民俗风韵，保存了极其特色的内河文化。c由于不少河段利用了由于不少河段利用了天然天然湖湖泊和泊和自然自然河流，河流，很多人认识不很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物到大运河也是文化遗产或文物古迹；古迹；而是出于局部利益考虑而是出于局部利益考虑随意改拆遗存的现象时有发生，随意改拆遗存的现象时有发生，分省分段的管理体制也使大运分省分段的管理体制也使大运河的保护无法形成综合性的全河的保护无法形成综合性的全盘规划。盘规划。d但是，作为华夏先民智慧与创造力结晶

13、的大运河，今未被列入全国重点文物保护单位，也没有一部专门的法律法规肯定和保障它的历史地位。【高考题回放1】二、阅读下面的文字，完成5-7题。（9分，每小题3分）（全国卷2）大运河保护迫在眉睫7依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是a大运河申报世界文化遗产，将有利于提升沿岸文物古迹的文化价值，传扬其“古代文化长廊”的美誉。b申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。c南水北调工程的实施将有利于大运河沿岸文物古迹的保护，从而加速大运河申报世界文化遗产的进程。d申报成为世界文化遗产以后，历史上极具内河文化特色的大运河将会呈现出新的人文景观和民俗风韵。

14、【高考题回放2】阅读下面的文字，完成12题。（6分，每小题3分）(福建卷)a固定的成见会妨碍人们对真实世界的理解，使人们生活在固定的成见会妨碍人们对真实世界的理解，使人们生活在一种虚幻的一种虚幻的“拟象拟象”之中。之中。公众在无意识中受到这种刻板成见的支配，以媒体的立场和视角去现察世界公众在无意识中受到这种刻板成见的支配，以媒体的立场和视角去现察世界并形成舆论。他说；并形成舆论。他说；“对于大多数事物，我们是先想象它们，然后经历它们对于大多数事物，我们是先想象它们，然后经历它们的。如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那么这些先入之见的。如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那

15、么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程，这些先入之见把某些事物划分为熟悉的或陌生会深深地支配整个知觉过程，这些先入之见把某些事物划分为熟悉的或陌生的，强调了这种区别，所以，看到了有一点熟悉的东西就像是很熟悉；有一的，强调了这种区别，所以，看到了有一点熟悉的东西就像是很熟悉；有一点生疏的东西，就像是非常陌生。点生疏的东西，就像是非常陌生。”他认为，固定的成见是我们每个人都难他认为，固定的成见是我们每个人都难以避免的，它会妨碍人们对真实世界的了解，让人们生活在一种虚幻的以避免的，它会妨碍人们对真实世界的了解，让人们生活在一种虚幻的“拟拟象象”之中，之中，“当成见的体系已牢固地形成时，我们都会注意那

16、些能支撑成见当成见的体系已牢固地形成时，我们都会注意那些能支撑成见的事实，而不去注意那些与成见相矛盾的事实，但是，固定的成见并不总是的事实，而不去注意那些与成见相矛盾的事实，但是，固定的成见并不总是偏见和错误的观点，事实上常常是有条理的、能够自圆其说的信念体系，是偏见和错误的观点，事实上常常是有条理的、能够自圆其说的信念体系，是一种社会心理的自我防御机制，对于社会意识的统一和公共价值的认同具有一种社会心理的自我防御机制，对于社会意识的统一和公共价值的认同具有积极的意义。一言以蔽之，固定的成见就是看不见的社会习俗和对传统的维积极的意义。一言以蔽之，固定的成见就是看不见的社会习俗和对传统的维系力量

17、。系力量。1下列对李普曼的下列对李普曼的“固定的成见固定的成见”的理解，不恰当的一项是的理解，不恰当的一项是b固定的成见不总是偏见和错误的观点，事实上，它是有条固定的成见不总是偏见和错误的观点，事实上，它是有条理并能自圆其说的信念体系。理并能自圆其说的信念体系。c固定的成见是一种社会心理的自我防御机制，对统一社会固定的成见是一种社会心理的自我防御机制，对统一社会意识、认同公共价值有积极意义。意识、认同公共价值有积极意义。d固定的成见是我们每个人都难以避免的，它是看不见的社固定的成见是我们每个人都难以避免的，它是看不见的社会习俗和对传统的维系力量。会习俗和对传统的维系力量。b【高考题回放2】阅读

18、下面的文字，完成12题。（6分，每小题3分）(福建卷)2 2下列理解不符合原文意思的一项是下列理解不符合原文意思的一项是a a公众舆论的形成不仅建立在现实利益基础之上，而且在更大公众舆论的形成不仅建立在现实利益基础之上，而且在更大程度上受制于公众自身的信念。程度上受制于公众自身的信念。b b公众舆论是公众在无意识中受到刻板成见的支配，以媒体的公众舆论是公众在无意识中受到刻板成见的支配，以媒体的立场和视角观察世界而形成的。立场和视角观察世界而形成的。c c人们对大多数事物的先入之见会深深地支配整个知觉过程，人们对大多数事物的先入之见会深深地支配整个知觉过程，并妨碍人们对真实世界的了解。并妨碍人们

19、对真实世界的了解。d d当成见的体系尚未牢固形成时，人们对那些能支撑成见的和当成见的体系尚未牢固形成时，人们对那些能支撑成见的和与成见相矛盾的事实都不会关注。与成见相矛盾的事实都不会关注。【对位信息【对位信息】李普曼认为，公众舆论的形成不仅基于现实利益，而且更大李普曼认为，公众舆论的形成不仅基于现实利益，而且更大程度上为公众自身的信念所左右。在他看来，公众的舆论是程度上为公众自身的信念所左右。在他看来，公众的舆论是建立在长期生活中逐渐形成的牢固的信念之上，这种信念在建立在长期生活中逐渐形成的牢固的信念之上，这种信念在极大程度上受到新闻报道和新闻舆论的影响；极大程度上受到新闻报道和新闻舆论的影响

20、； 换句话说，是报刊等大众媒介通过经年累月的报道和宣传，塑换句话说，是报刊等大众媒介通过经年累月的报道和宣传，塑造出一种与现实世界不同的另一种知觉模式，从而在公众头脑造出一种与现实世界不同的另一种知觉模式，从而在公众头脑中植入一整套中植入一整套“固定的成见固定的成见”公众在无意识中受到这种刻公众在无意识中受到这种刻板成见的支配，以媒体的立场和视角去现察世界并形成舆论。板成见的支配，以媒体的立场和视角去现察世界并形成舆论。 他说；他说；“对于大多数事物，我们是先想象它们，然后经历它们的。如果不对于大多数事物，我们是先想象它们，然后经历它们的。如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那么这些

21、先入之见会深深地是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程，这些先入之见把某些事物划分为熟悉的或陌生的，强支配整个知觉过程，这些先入之见把某些事物划分为熟悉的或陌生的，强调了这种区别，所以，看到了有一点熟悉的东西就像是很熟悉；有一点生调了这种区别，所以，看到了有一点熟悉的东西就像是很熟悉；有一点生疏的东西，就像是非常陌生。疏的东西，就像是非常陌生。”他认为，固定的成见是我们每个人都难以他认为，固定的成见是我们每个人都难以避免的，它会妨碍人们对真实世界的了解，避免的，它会妨碍人们对真实世界的了解， 对位信息对位信息如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话

22、，如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程那么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程【答案【答案】d也就是说在成见的体系尚未牢固形成时，人们还是会受到那些能也就是说在成见的体系尚未牢固形成时，人们还是会受到那些能支撑成见的先见所影响的支撑成见的先见所影响的请阅读下面的文字，完成57题。(9分，每小题3分)(江苏卷)【高考题回放3】5 5下列关于下列关于“木版年画木版年画”的说法，不正确的一项是的说法，不正确的一项是a a木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。b b木版年画是由于民俗的需求才真正确立

23、起来的画种。木版年画是由于民俗的需求才真正确立起来的画种。c c木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画。木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画。d d木版年画中最重要的价值是精神价值。木版年画中最重要的价值是精神价值。木版年画并不完全等同于年画。广义的年画是一种岁时的绘木版年画并不完全等同于年画。广义的年画是一种岁时的绘画，而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。只有大画，而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。只有大众过年时对年画有一种不可或缺的需求，即民俗需求，木版众过年时对年画有一种不可或缺的需求，即民俗需求，木版年画这一画种才会真正地确立起来。年画这一画种才会真正地确立起来

24、。【对位信息【对位信息】【答案【答案】c文章第二段说文章第二段说“在物资缺乏的农业社会，它只是生活幸福的在物资缺乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画画”，第五段说，第五段说“清末民初清末民初木版年画木版年画一反传统，十一反传统，十分写实分写实” ” 。【易错点】考生往往忽略【易错点】考生往往忽略“在物资缺乏的农业社会在物资缺乏的农业社会”等词语等词语的限制。的限制。【备考指导】找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对【备考指导】找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语

25、境义。应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。请阅读下面的文字，完成57题。(9分，每小题3分)(江苏卷)【高考题回放3】6 6下列理解和表述，不符合原文意思的一项是下列理解和表述，不符合原文意思的一项是a a文章明确了木版年画的文章明确了木版年画的概念概念，阐述了它的，阐述了它的主题主题、题材题材和和功用功用等，并强调了它的等，并强调了它的人文价值人文价值。b b木版年画中的金钱现象木版年画中的金钱现象并非表现拜金主义并非表现拜金主义，它只是，它只是农业社会农业社会人们生活幸福的理人们生活幸福的理想化的符号。想化的符号。c c木版年画的木版年画的张贴时间张贴时间、处所处所及及具体部位具体部位是

26、有是有严格严格规定的，已经规定的，已经约定俗成约定俗成。d d木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复。木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复。【对位信息【对位信息】木版年画并不完全等同于年画。广义的年画是一种岁时的绘画，而狭义的木版年画并不完全等同于年画。广义的年画是一种岁时的绘画，而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。木版年画的雏形有辟邪的内容，木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题主题，并进入了风俗范畴，并进入了风俗范畴，木版年画的木版

27、年画的题材题材就变得汪洋恣肆了。就变得汪洋恣肆了。木版年画往往是广大民间进行道木版年画往往是广大民间进行道德伦理规范、生活知识教育、文化艺术传播的重要工具。木版年画涉及历德伦理规范、生活知识教育、文化艺术传播的重要工具。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓无所不史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓无所不包。包。在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立体的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的精神情感以及永恒的体的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的精神情感以及永恒的人文人

28、文价值。价值。 但这并不能说是一种拜金主义，在物资匮乏的农业社会，它只但这并不能说是一种拜金主义，在物资匮乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画。特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有主义的图画。特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，年画中最重要的价值是精人们的生命理想与生活情感。所以，年画中最重要的价值是精神价值。神价值。 年画中另一层民俗内容是在张

29、贴上。民俗是经过约定俗成，最年画中另一层民俗内容是在张贴上。民俗是经过约定俗成，最终成为一种共同遵守的生活规定与文化规范。年画的张贴时间、终成为一种共同遵守的生活规定与文化规范。年画的张贴时间、处所及其张贴的具体部位和内容都有严格的规定。在规定的时处所及其张贴的具体部位和内容都有严格的规定。在规定的时间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗行为。间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗行为。【答案【答案】d文章说文章说“在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是还还有过往不复的精神情感有过往不复的精神情感”，其中，其中“过往不复的精神情感过往不复的精神

30、情感”仅仅仅指部分而已。仅指部分而已。【易错点】部分与整体搞不清楚。【易错点】部分与整体搞不清楚。【备考指导】找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的【备考指导】找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。选项中有内容矛盾的选项必有一错。请阅读下面的文字，完成57题。(9分，每小题3分)(江苏卷)【高考题回放3】7 7根据文中信息，以下推断不恰当的一

31、项是根据文中信息，以下推断不恰当的一项是a a祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。b b从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹的艺术品。从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹的艺术品。c c木版年画上绘声绘色出现过的许多剧目，如今早已绝迹不存，这些年画为研究古木版年画上绘声绘色出现过的许多剧目，如今早已绝迹不存，这些年画为研究古代戏曲提供了相关资料。代戏曲提供了相关资料。d d尽管木版年画在尽管木版年画在2020世纪已走向消亡，但其遗存仍大量散落于民间，发掘与抢救

32、这世纪已走向消亡，但其遗存仍大量散落于民间，发掘与抢救这份遗产是当务之急。份遗产是当务之急。【解析】文章第二段说【解析】文章第二段说“等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴范畴”，说明木板年画的传统不是不变的。，说明木板年画的传统不是不变的。【考点】本题考查根据原文信息进行推断的能力，能力层级为【考点】本题考查根据原文信息进行推断的能力，能力层级为 c c 级。级。【易错点】文章多次说道木板年画内容是变化的。【易错点】文章多次说道木板年画内容是变化的。【备考指导】找出推断的根据。注意【备考指导】找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式叙述角度和表

33、达方式的转换。分辨的转换。分辨可可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大, ,不缩小不缩小, ,不无中生有不无中生有。总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，。总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是

34、表述绝对的选项）。的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。同时必须用？或其他记号来提示自己。【答案【答案】a a请找出其它选项的对位信息并进行推断。【高考题回放4】阅读下面的文字，完成68题。（9分，每小题3分）(山东卷)干栏居6 6下列关于下列关于“干栏居干栏居”的表述正确的一项是的表述正确的一项是a a干栏居是巢居的一种较高级形式，属宫室演化过程中的一种建筑类型。干栏居是巢居的一种较高级形式，属宫室演化过程中的一种建筑类型。b b楼阁建筑应是居室向宫室演化过程中的高级阶级，它的起源就是干栏居。楼阁建筑应是居室向宫室演化过程中的高级阶

35、级，它的起源就是干栏居。c c“干栏居干栏居”不因上房屋的结构形制取名，而是因为下都架空的桩柱或不因上房屋的结构形制取名，而是因为下都架空的桩柱或“干栏干栏”得名。得名。d d就整座建筑而言，干栏居形制的建筑并不是一种房屋结构类型。就整座建筑而言，干栏居形制的建筑并不是一种房屋结构类型。【对位信息【对位信息】 干栏居是一种将房屋同桩柱架离地面的干栏居是一种将房屋同桩柱架离地面的宫室形式宫室形式。新唐新唐书书南平獠传南平獠传称：称：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名曰名曰干栏干栏。说文说文中的中的“泽中守草楼泽中守草楼”也应是干栏形式、也应是干栏形式

36、、与其认为与其认为干栏居是巢居的演化干栏居是巢居的演化。倒不如说。倒不如说干栏居就是巢居的一干栏居就是巢居的一种较高级形式，种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切关系。并且与楼阁的起源有着密切关系。 干栏居以下都架空的桩柱或干栏居以下都架空的桩柱或“干栏干栏”得名，得名，但与上都房屋但与上都房屋的结构形制并无确定关系，的结构形制并无确定关系，故就整理建筑而言，干栏居并不能故就整理建筑而言，干栏居并不能算作一种结构类型。算作一种结构类型。【答案答案】a【高考题回放4】7 7下列表述完全符合原文意思的一项是下列表述完全符合原文意思的一项是a a浙江余姚河姆渡，在距今约浙江余姚河姆渡，在距今约700

37、07000年前的第四期原始聚落的遗址，是最早年前的第四期原始聚落的遗址，是最早的栏干居遗迹。的栏干居遗迹。b b河姆渡干栏居的河姆渡干栏居的“长屋长屋”，是古代长江流域的一种特殊的家族聚居形式。，是古代长江流域的一种特殊的家族聚居形式。c c中国古代木构建筑的榫卯的结点构造，在蕲春毛家嘴干栏居遗址中用得中国古代木构建筑的榫卯的结点构造，在蕲春毛家嘴干栏居遗址中用得更为娴熟。更为娴熟。d d河姆渡遗址中的干栏居建筑使用的是先进的榫卯构造方式，由此推断，河姆渡遗址中的干栏居建筑使用的是先进的榫卯构造方式，由此推断，长江流域是中国古代木构宫室的主要发源地之一。长江流域是中国古代木构宫室的主要发源地之

38、一。【对位信息【对位信息】 浙江余姚河姆渡，在距今约浙江余姚河姆渡，在距今约70007000年前的第四期原始聚落遗年前的第四期原始聚落遗址上，发现了址上，发现了现知现知最早的干栏居遗迹。最早的干栏居遗迹。 河姆渡干栏居的河姆渡干栏居的“长屋长屋”，是，是长江流域史前长江流域史前的一种特殊的的一种特殊的家族聚居形式，家族聚居形式， 中国古代木构建形的结构件结合部位，是一种榫卯的结点中国古代木构建形的结构件结合部位，是一种榫卯的结点构造。构造。这种榫卯构建在蕲春毛家嘴干栏居这种榫卯构建在蕲春毛家嘴干栏居遗址遗址中用得更为中用得更为娴熟，榫卯就迄今掌握的材料看，最早发现了于河姆渡的干栏娴熟，榫卯就迄

39、今掌握的材料看，最早发现了于河姆渡的干栏居居遗构遗构中。中。【答案【答案】d【考点】本题考查信息的筛选和整合的能力，能力层级为【考点】本题考查信息的筛选和整合的能力，能力层级为c c级。级。【易错点】修饰限制成分对语言准确表达的作用。【易错点】修饰限制成分对语言准确表达的作用。【备考意见】解答此类题，【备考意见】解答此类题，要先整体感知；然后再扣住关键语句，充分认识哪些信息是要先整体感知；然后再扣住关键语句，充分认识哪些信息是最重要的，是事关全局的，增强筛选和提取的最重要的，是事关全局的，增强筛选和提取的自觉性；最后对照题目，逐一找准题干每一选项对应的区间，自觉性；最后对照题目，逐一找准题干每

40、一选项对应的区间，按需踩点，与原文进行对照比较，瞻前顾后按需踩点，与原文进行对照比较，瞻前顾后找准联系。找准联系。【高考题回放4】阅读下面的文字，完成68题。（9分，每小题3分）(山东卷)干栏居【答案【答案】d 【对位信息【对位信息】8 8根据原文提供的信息，下列推断错误的一项是根据原文提供的信息，下列推断错误的一项是a a干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑形式，与原始巢居一样，都具干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑形式，与原始巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。b b文章开头引用古代的两则材料来说明干栏居，其中文章开头引用古代的两则材料来说明干栏居，其中

41、说文说文“泽中守草泽中守草楼楼”中的干栏居形式与湖北蕲春毛家嘴遗址干栏居基本同一种类型。中的干栏居形式与湖北蕲春毛家嘴遗址干栏居基本同一种类型。c c以家族长辈的房子为中心左右毗连的小辈房子以家族长辈的房子为中心左右毗连的小辈房子“一一”字形延伸开来的字形延伸开来的“长屋长屋”，属家族聚居形式，它体现了宫室建筑的某些特征。，属家族聚居形式，它体现了宫室建筑的某些特征。d d从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒是从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒是其主要功能。其主要功能。干栏居是一种将房屋同桩柱架离地面的宫室形式。干栏居是一种将房屋同桩柱架离地面

42、的宫室形式。新唐书新唐书南南乎獠传乎獠传称：称：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，君山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，君曰曰千栏千栏。说文说文中的中的“泽中守草楼泽中守草楼”它应是干栏形式、它应是干栏形式、与其认为干栏居是巢居的演化。倒不如说干栏居就是巢居的一与其认为干栏居是巢居的演化。倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切关系。种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切关系。 【解析】从文章第一段看，干栏居一类建筑的【解析】从文章第一段看，干栏居一类建筑的主要主要功能是躲避动物的侵扰，功能是躲避动物的侵扰，“防潮和防寒防潮和防寒”只是只是其次其次要功能。该题难

43、度太低，因为要功能。该题难度太低，因为adad两项说法不一，必两项说法不一，必有一错。有一错。 干栏居是一种将房屋同桩柱架离地面的宫室形式。干栏居是一种将房屋同桩柱架离地面的宫室形式。新唐新唐书书南平獠传南平獠传称：称：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，君曰君曰千栏千栏。说文说文中的中的“泽中守草楼泽中守草楼”它应是干栏形式、它应是干栏形式、与其认为干栏居是巢居的演化。倒不如说干栏居就是巢居的一种与其认为干栏居是巢居的演化。倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切关系。较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切关系。 干栏居也可建于

44、水面上，如湖北薪卷毛家嘴遗址（相当于西干栏居也可建于水面上，如湖北薪卷毛家嘴遗址（相当于西周），便是在水塘上立桩架屋的。周），便是在水塘上立桩架屋的。 河渡干栏居的河渡干栏居的“长屋长屋”，是长江流域史前的一种特殊的家族聚，是长江流域史前的一种特殊的家族聚居形式，即以家族长辈的房子为中心，左右毗连的小辈房子居形式，即以家族长辈的房子为中心，左右毗连的小辈房子“一一”字形延伸开来。河渡干栏居的长度约字形延伸开来。河渡干栏居的长度约3030米，而属于大汶米，而属于大汶口文化的安徵尉迟寺长屋遗址长达口文化的安徵尉迟寺长屋遗址长达2525间，有间，有8080米左右，川下王米左右，川下王岗长屋遗址竟长达

45、岗长屋遗址竟长达100100米左右。此外，成都十二桥发现的干栏米左右。此外，成都十二桥发现的干栏居（相当于商代），立体建筑面积在居（相当于商代），立体建筑面积在12001200平方米以上。平方米以上。【备考意见】进行推断应该根据原文而又不拘限于原文，应以原【备考意见】进行推断应该根据原文而又不拘限于原文，应以原文提供的信息为基础进行合理的引申或推断，并应该有创见。根文提供的信息为基础进行合理的引申或推断，并应该有创见。根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往合乎逻辑

46、的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、强加因果、以偏概全、正反颠倒、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项。然后就选定这个明显有错的选项。【高考题回放5】1 1作为城市面貌的重要

47、信息之一，城市色彩可以反作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映城市的映城市的 。(2(2分分) )2006年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷） 地区、民族和文化特征地区、民族和文化特征 (2(2分分) )色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族特性和文化传统的直观反映，城市

48、色彩无疑是其中最重要的信特性和文化传统的直观反映，城市色彩无疑是其中最重要的信息之一。息之一。【对位信息【对位信息】整合整合【高考题回放5】2006年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷） 2 2根据文意，对根据文意，对“城市色彩城市色彩”研究对象理解有误的一项是研究对象理解有误的一项是(2(2分分) )a a城市的色彩基调如何与自然环境和谐一致城市的色彩基调如何与自然环境和谐一致b b城市每处重要建筑的外观色调应如何决定城市每处重要建筑的外观色调应如何决定c c怎样使城市的整体环境色彩调和美丽宜人怎样使城市的整体环境色彩调和美丽宜人d d一个城市是否有

49、可能形成特定的色彩基调一个城市是否有可能形成特定的色彩基调【对位信息【对位信息】 近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关注。近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关注。在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：一个在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：一个城市是否可能或应该具有特定的色彩基调城市是否可能或应该具有特定的色彩基调? ?什么样的城市色彩什么样的城市色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特有的基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特有的地方、民族和文化特质地方、民族和文化特质? ?如何从色彩这一设计角度使城市具有如何从色彩

50、这一设计角度使城市具有统一和谐、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造出良统一和谐、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造出良好的生存环境好的生存环境? ?从根本上说，城市色彩的研究对象不是某个个从根本上说，城市色彩的研究对象不是某个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。体，而是人们生活于其中的整体城市环境。3 3作者认为，商业区的色彩景观应如何控制作者认为，商业区的色彩景观应如何控制?(3?(3分分) )(1)(1) (2)(2) 传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大【高考题回放5】2006年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）年全国普

51、通高等学校招生统一考试（上海卷） 商业区常常以商业街或商业广场等形式出现，其色彩一商业区常常以商业街或商业广场等形式出现，其色彩一般是城市中最为活跃的部分。般是城市中最为活跃的部分。应该注意的是，针对不同性质的商业区所应采取的控制应该注意的是，针对不同性质的商业区所应采取的控制策略是不同的。传统商业街所要传达的文化含量并不亚于其策略是不同的。传统商业街所要传达的文化含量并不亚于其商业性，因此，色彩的处理应慎重广告招贴和商品陈列应遵商业性，因此，色彩的处理应慎重广告招贴和商品陈列应遵从传统方式，避免因色彩面积过大而破坏景观而一般商业从传统方式，避免因色彩面积过大而破坏景观而一般商业区以商业活动为

52、主要目的，色彩多变、强烈冲击的视觉效果区以商业活动为主要目的，色彩多变、强烈冲击的视觉效果有时也不失为一种特色。但国内很多城市的商业区经常存在有时也不失为一种特色。但国内很多城市的商业区经常存在广告过多、过于杂乱的通病，相对而言，欧洲城市的商业区广告过多、过于杂乱的通病，相对而言，欧洲城市的商业区则要则要“安静安静”得多。得多。一般商业区可以色彩多变，形成具有冲击力的视觉效果一般商业区可以色彩多变，形成具有冲击力的视觉效果答对一点给答对一点给2 2分，答对两点给分，答对两点给3 3分分【对位信息【对位信息】4 4作者提到欧洲城市的商业区时用了作者提到欧洲城市的商业区时用了“安静安静”一词。请一

53、词。请推断推断“安静安静”的原因。的原因。(4(4分分) )4 4(1)(1)主管部门的严格管理主管部门的严格管理(2(2分分) ) (2) (2)当地市民较高的城市色彩意识当地市民较高的城市色彩意识(2(2分分) )等等等等 ( (如答如答“广告的适度和有序广告的适度和有序”给给1 1分分) ) 【高考题回放5】2006年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷） 5 5请对文章主要内容作请对文章主要内容作100100字左右的摘要。字左右的摘要。(5(5分分) )5 5(5(5分分) )例：例：“城市色彩城市色彩”研究在国内是新课题。它试图研究在国内是新课

54、题。它试图以色彩为切入点，从宏观角度为建立良好的城市色彩景观以色彩为切入点，从宏观角度为建立良好的城市色彩景观提供理论依据和操作方法。应研究各功能区域所体现的特提供理论依据和操作方法。应研究各功能区域所体现的特点，并对其色彩加以控制，最终使城市成为美观舒适的人点，并对其色彩加以控制，最终使城市成为美观舒适的人居环境。居环境。 【高考题回放5】2006年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷） 【摘要】应对以下要点的具体内容略作说明：【摘要】应对以下要点的具体内容略作说明：(1)(1)课题性质课题性质(1(1分分) )(2)(2)研究内容研究内容(2(2分分

55、) )(3)(3)控制城市色彩的依据控制城市色彩的依据(2(2分分) )(4)(4)研究目的研究目的(1(1分分)()(给足给足5 5分为止分为止) ) 【高考题回放6】四、阅读下面的文字，完成5一7题。（18分）(天津卷)5 5下列对下列对“教育社会教育社会”特点的理解，不正确的一项是特点的理解，不正确的一项是（ ）a.a.社会能够满足每个人为适应生活而不断学习以充实自己的需求。社会能够满足每个人为适应生活而不断学习以充实自己的需求。b.b.每个人都可以当教员，但首先需要当学员。每个人都可以当教员，但首先需要当学员。c.c.学习可以通过各种非传统的教育方式进行。学习可以通过各种非传统的教育方

56、式进行。d.d.现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。【答案【答案】b【解析】【解析】b项错在文中并没有强调每个人都可以当项错在文中并没有强调每个人都可以当教员前首先需要当学员，而是说教员前首先需要当学员，而是说“每一个人轮流每一个人轮流当教员和学员当教员和学员”。【高考题回放6】四、阅读下面的文字，完成四、阅读下面的文字，完成5 5一一7 7题。（题。（1818分）分）( (天津卷天津卷) )6 6不同时期对不同时期对“学习型社会学习型社会”的认识，下列表述不正确的一项的认识，下列表述不正确的一项是是（ ）a.

57、 1968a. 1968年，年，学习化社会学习化社会一书提出的一书提出的“学习化社会学习化社会”的理想，包含着对的理想，包含着对当时教育上的现代资本主义文化价值取向的批判。当时教育上的现代资本主义文化价值取向的批判。b. 1972b. 1972年，联合国教科文组织国际教育委员会在年，联合国教科文组织国际教育委员会在学会生存学会生存的报告中，的报告中，把对学习型社会的认识和社会现实紧密地结合在一起。把对学习型社会的认识和社会现实紧密地结合在一起。c. 1986c. 1986年，胡森从教育理论研究和教育实践等方面认识学习型社会，将继年，胡森从教育理论研究和教育实践等方面认识学习型社会，将继续教育的

58、主题归结为终身学习。续教育的主题归结为终身学习。d. 1996d. 1996年，联合国教科文组织年，联合国教科文组织2121世纪教育委员会采用胡森的世纪教育委员会采用胡森的“教育社会教育社会”的概念，强调学习型社会应利用多样化的教育手段，促进人的终身学习。的概念，强调学习型社会应利用多样化的教育手段，促进人的终身学习。【答案【答案】c c【解析】文中第二段讲胡森是从教育变革社会的关系出发【解析】文中第二段讲胡森是从教育变革社会的关系出发来认识和看待学习型社会，把终身学习看成是继续教育的来认识和看待学习型社会，把终身学习看成是继续教育的一个主题，故一个主题，故c c项表述与原文不符。项表述与原文

59、不符。【高考题回放6】四、阅读下面的文字，完成5一7题。（18分）(天津卷)7 7下列对本文内容的理解分析，正确的一项是下列对本文内容的理解分析，正确的一项是a.a.赫钦斯以古典自由主义的文化精神提出学习化社会的理想，对社会现实采取超赫钦斯以古典自由主义的文化精神提出学习化社会的理想，对社会现实采取超然的态度。然的态度。b.b.联合国教科文组织联合国教科文组织2121世纪教育委员会鉴于当时的教育未能与社会相结合，从而世纪教育委员会鉴于当时的教育未能与社会相结合，从而提倡教育革新。提倡教育革新。c.c.胡森面对胡森面对“知识爆炸知识爆炸”等对社会的挑战，提出要以终身教育的理念来指导社会等对社会的

60、挑战，提出要以终身教育的理念来指导社会变革。变革。d.d.兰森认为学习型社会是一种新的社会形态，把对学习型社会的认识提升到一个兰森认为学习型社会是一种新的社会形态，把对学习型社会的认识提升到一个新高度。新高度。【答案【答案】d d【解析】【解析】a a项错误是因为还透着他古典自由主义的文化精神，而项错误是因为还透着他古典自由主义的文化精神，而不是以这种不是以这种“古典自由主义的文化精神古典自由主义的文化精神”来提出学习化社会的来提出学习化社会的理想。理想。b b项错在项错在“鉴于当时的教育未能与社会相结合鉴于当时的教育未能与社会相结合”处，应是处，应是“教育应更加紧密地与社会现实结合在一起教育