兼爱——墨子

1、兼兼 爱爱墨子墨子教学目的内容述评 艺术赏析资料链接 思考练习教学重点 作者简介退出 译文 兼 爱 圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。譬之如医之攻人之疾者然。必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治譬之如医之攻人之疾者然。必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。 圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相

2、爱。臣子之不圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。臣子之不孝君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；孝君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何

3、也？皆起不相爱。自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。 虽至天下之为盗贼者亦然。盗爱其室，不爱其异室，故窃异室以利其室；贼爱其身，虽至天下之为盗贼者亦然。盗爱其室，不爱其异室，故窃异室以利其室；贼爱其身，不爱人，故贼人以利其身。此何也？皆起不相爱。不爱人，故贼人以利其身。此何也？皆起不相爱。 虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亦然。大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亦然。大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家；诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已矣。察此何其家；诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，

4、具此而已矣。察此何自起？皆起不相爱。自起？皆起不相爱。 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有，犹有盗贼乎？故视人之室有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有，犹有盗贼乎？故视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家，诸侯之相攻国者若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家，诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亡有。乎？

5、视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。则天下治。l 故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：墨子曰：“不可以不劝爱人者，此也。不可以不劝爱人者，此也。”教学目的教学目的 一、使学生深入了解一、使学生深入了解墨子学说的思想内涵，墨子学说的思想内涵，继承中华民族优秀的继承中华民族优秀

6、的文化遗产，不断提高文化遗产，不断提高自身人文素质。自身人文素质。 二、学习墨子关心社二、学习墨子关心社会、关爱他人、积极会、关爱他人、积极救世的精神。救世的精神。 返回教学重点教学重点 对墨子兼爱对墨子兼爱 思想的认识和深思想的认识和深入理解。入理解。 返回 巨型铜砚墨子砚的局部。 此砚长4.6米，宽2.6米，高1.76米，耗费铜、锡共2.6吨，雕有墨子头像及有关墨子的典故等内容，历时一年多制成。 墨子塑像 墨子纪念馆墨子纪念馆墨子纪念馆 墨 子 塑 像 枣 庄返回墨子纪念馆墨子墨子（公元前（公元前468公公元前元前376年年 ） 墨子，名墨子，名翟，战国时翟，战国时鲁国人（或鲁国人（或说宋

7、国人）说宋国人）.作者介绍l 墨子墨子他是一位哲学家，是墨家学派的创他是一位哲学家，是墨家学派的创始人和集大成者始人和集大成者。墨家学派不仅是一个思想。墨家学派不仅是一个思想文化团体，而且还是一个有组织、有纪律、文化团体，而且还是一个有组织、有纪律、有纲领的社会团体。有纲领的社会团体。 l 墨子又是我国古代哲学思想史上与孔、孟、墨子又是我国古代哲学思想史上与孔、孟、老、庄齐名的一位伟大的思想家和社会活动老、庄齐名的一位伟大的思想家和社会活动家，他出身于平民世家，一生没有脱离生产家，他出身于平民世家，一生没有脱离生产劳动。他和他的弟子们始终过着勤劳俭朴的劳动。他和他的弟子们始终过着勤劳俭朴的生活

8、，立足现实，崇尚和平，以自苦利他为生活，立足现实，崇尚和平，以自苦利他为己任。墨子又是一位伟大的社会实践家，曾己任。墨子又是一位伟大的社会实践家，曾周游列国，广收门徒，施教四方，为了天下周游列国，广收门徒，施教四方，为了天下劳苦大众的利益呕心沥血。劳苦大众的利益呕心沥血。 儒和墨两派互相驳辩，在先儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨人们常把孔墨、儒墨并提。墨子在战国时代乃是流誉四方、子在战国时代乃是流誉四方、最具影响力的大思想家之一。最具影响力的大思想家之一。墨家以墨家以“为万民兴利除害为万民兴利除害”为为自己使命，并为之孜

9、孜奋斗，自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。定社会，安定民生。 墨家思想墨家思想l尚同尚贤，倡导和谐尚同尚贤，倡导和谐l兼爱非攻、爱好和平兼爱非攻、爱好和平l节用节葬、反对铺张节用节葬、反对铺张l非乐非命、讲求公平非乐非命、讲求公平l天志明鬼、寻求民权天志明鬼、寻求民权观点观点含义含义针对性针对性尚贤尚贤不分贵贱地推荐、选拔、使用德不分贵贱地推荐、选拔、使用德才兼备的人。才兼备的人。社会秩序混乱的社会秩序混乱的国家国家尚同尚同服从地位高的人，倡导和谐服从地位高的人，倡导和谐节用节用反对奢侈浪费，主张勤俭节约。反对奢侈浪费，主张勤俭节约

10、。 财政困难的财政困难的国家国家节葬节葬反对厚葬久丧，主张薄葬短丧。反对厚葬久丧，主张薄葬短丧。非乐非乐反对奢靡的音乐活动，提倡节约反对奢靡的音乐活动，提倡节约人财物力。人财物力。贪图享乐的贪图享乐的国家国家非命非命反对命运之说，主张强力从事。反对命运之说，主张强力从事。天志天志天是有意志的最高主宰，天的意天是有意志的最高主宰，天的意志是兴利除害。志是兴利除害。 失礼的失礼的国家国家明鬼明鬼辨明鬼神的存在，鬼神能扬善惩辨明鬼神的存在，鬼神能扬善惩恶。恶。兼爱兼爱分等级、不分远近、不分亲疏地分等级、不分远近、不分亲疏地爱天下所有的人。爱天下所有的人。军事扩张的军事扩张的国家国家非攻非攻反对侵略战

11、争，维护人类和平。反对侵略战争，维护人类和平。 圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。譬之如医之治之；不知乱之所自起，则不能治。譬之如医之攻人之疾者然。必知疾之所自起，焉能攻之；不攻人之疾者然。必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。弗能治。 圣人从事治理天下，必须知道乱从哪里来，才能圣人从事治理天下，必须知道乱从哪里来，才能治理。如果不知乱从何起，就不能

12、治理。譬如医治理。如果不知乱从何起，就不能治理。譬如医生给人治病，一定要知道病的起因，才能治疗，生给人治病，一定要知道病的起因，才能治疗，如果不知道病的起因，就不能治疗。治理混乱，如果不知道病的起因，就不能治疗。治理混乱，又何尝不是这样呢？一定知道乱从哪里来，才能又何尝不是这样呢？一定知道乱从哪里来，才能治理好，不知道乱从何起，就不能治理。治理好，不知道乱从何起，就不能治理。 课文分析l 圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。臣子之不孝君父，所谓乱也。子自爱，自起？起不相爱。臣子之不孝君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，

13、故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。虽父之不臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。也？皆起不相爱。l 圣人从事治理天下，就不得不考察乱的起因了。尝考察过圣人从事治理天下，

14、就不得不考察乱的起因了。尝考察过产生混乱的起因？起因于人与人之间不相爱。臣对君不忠，产生混乱的起因？起因于人与人之间不相爱。臣对君不忠，子对父不孝，这就是乱。子自爱而不爱父，所以损害父亲子对父不孝，这就是乱。子自爱而不爱父，所以损害父亲而自得利益。弟自爱而不爱兄，所以损害兄而自得利益。而自得利益。弟自爱而不爱兄，所以损害兄而自得利益。臣自爱而不爱君，所以损害君而自得利益。这就是所谓的臣自爱而不爱君，所以损害君而自得利益。这就是所谓的乱！反之，父对子不慈，兄对弟不慈，君对臣不慈，这也乱！反之，父对子不慈，兄对弟不慈，君对臣不慈，这也就是所谓天下之乱了：父自就是所谓天下之乱了：父自 爱而不爱子，所

15、以损害了子爱而不爱子，所以损害了子而自得利益。兄自爱而不爱弟，所以损害了弟而自得利益。而自得利益。兄自爱而不爱弟，所以损害了弟而自得利益。君自爱而不爱臣，所以损害了臣而自得利益。这是什么原君自爱而不爱臣，所以损害了臣而自得利益。这是什么原故呢？都是因为不相爱。故呢？都是因为不相爱。 虽至天下之为盗贼者亦然。盗爱其室，不爱其异虽至天下之为盗贼者亦然。盗爱其室，不爱其异室，故窃异室以利其室；贼爱其身，不爱人，故室，故窃异室以利其室；贼爱其身，不爱人，故贼人以利其身。此何也？皆起不相爱。贼人以利其身。此何也？皆起不相爱。 即使是天下做盗贼的也是这样。盗只爱自即使是天下做盗贼的也是这样。盗只爱自己的家

16、，不爱别人的家，所以偷盗别人家己的家，不爱别人的家，所以偷盗别人家而自得利益。贼只爱自身而不爱他人。所而自得利益。贼只爱自身而不爱他人。所以抢夺他人身上东西而自得利益。这是什以抢夺他人身上东西而自得利益。这是什么原故呢？都是起于不相爱的缘故啊！么原故呢？都是起于不相爱的缘故啊！ 虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亦然。大夫虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亦然。大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家；诸侯各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家；诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已矣。察此何自起？皆起不相爱。之乱物，具此而已矣。察此

17、何自起？皆起不相爱。 即使是大夫互相侵扰其家，诸侯互相攻打即使是大夫互相侵扰其家，诸侯互相攻打其国也是这样的。大夫各自爱自己的家，其国也是这样的。大夫各自爱自己的家，不爱别人的家，所以扰乱他人的家而使自不爱别人的家，所以扰乱他人的家而使自家得利。诸侯各自爱自己的国家，而不爱家得利。诸侯各自爱自己的国家，而不爱别的国家，所以攻打别国而使自己国家得别的国家，所以攻打别国而使自己国家得利。天下各种乱事，全是这些了，细察它利。天下各种乱事，全是这些了，细察它们的起因，都起于不相爱。们的起因，都起于不相爱。 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有

18、不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有，犹有盗贼乎？故视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁慈亡有，犹有盗贼乎？故视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家，诸侯之相攻国者乎？视人家若贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家，诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家，诸侯之相攻国其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，者亡有。若使天下兼相爱，国与国

19、不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。 假使天下人都能相爱，爱他人如爱自己，还有不孝的吗？把父兄和君假使天下人都能相爱，爱他人如爱自己，还有不孝的吗？把父兄和君看作和自己一样，何以施行不孝？还会有不慈？把子弟和臣看作和自看作和自己一样，何以施行不孝？还会有不慈？把子弟和臣看作和自己一样，何以行不慈？因此，不孝不慈都没有了，还会有盗贼吗？把己一样，何以行不慈？因此，不孝不慈都没有了，还会有盗贼吗？把别人的家看作是自己的家，谁还去偷？把别人身上的东西看作和自己别人的家看作是自己的家，谁还去偷？把别人身上的东西看作和自己身上东西一样，谁还

20、去抢？所以偷抢的盗贼没有了，还会有大夫相乱身上东西一样，谁还去抢？所以偷抢的盗贼没有了，还会有大夫相乱其家，相攻其国的事吗？把别人的家看做和自己的家一样，谁还去扰其家，相攻其国的事吗？把别人的家看做和自己的家一样，谁还去扰乱？把别国看作与自己的国家一样，谁还去攻打？所以象大夫相乱其乱？把别国看作与自己的国家一样，谁还去攻打？所以象大夫相乱其家，诸侯相攻其国的事都没有了。假使天下的人都能相爱，国与国不家，诸侯相攻其国的事都没有了。假使天下的人都能相爱，国与国不相攻，家与家不相扰乱，盗贼没有了，君臣父子都能忠孝仁慈，这样相攻，家与家不相扰乱，盗贼没有了，君臣父子都能忠孝仁慈，这样天下就能治理好了。

21、天下就能治理好了。l l故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：子墨子曰：“不可以不劝爱人者，此也。不可以不劝爱人者，此也。” 所以圣人从事治理天下，怎么可以不所以圣人从事治理天下，怎么可以不 禁人禁人民之间相互憎恨，而劝导人民之间相爱呢？民之间相互憎恨，而劝导人民之间相爱呢？所以天下能相爱，天下就治。要是互相憎所以天下能相爱，天下就治。要是互相憎恨，天下就乱。因此墨子说：恨，天下就乱。因此墨子说：“不可以不不可以不劝人民相爱。劝人民相爱。”也就是这个道理。也就是这个道理。 国与国

22、相攻国与国相攻 家与家相篡家与家相篡 人与人相贼人与人相贼 君臣不惠忠君臣不惠忠 父子不慈孝父子不慈孝 兄弟不和调兄弟不和调诸侯相爱不野战诸侯相爱不野战家主相爱不相篡家主相爱不相篡人人相爱不相贼人人相爱不相贼君臣相爱而惠忠君臣相爱而惠忠父子相爱而慈孝父子相爱而慈孝兄弟相爱则和调兄弟相爱则和调天下之害天下之害不相爱不相爱兼相爱兼相爱天下之利天下之利仁者非之仁者非之仁者誉之仁者誉之全文共四段：全文共四段：第一段：说起第一段：说起“天下之害天下之害”的现象。的现象。第二段：论述第二段：论述“天下之害天下之害”源自源自“不相爱不相爱” ” 。 第三段：阐述解决第三段：阐述解决“天下之害天下之害”的办法

23、的办法“兼相爱兼相爱”。 第四段：实行第四段：实行“兼相爱兼相爱”的途径。的途径。 兼相爱（易）兼相爱（易）上以为政上以为政士以为行士以为行天下之利天下之利晋文公好恶衣晋文公好恶衣楚灵王好细腰（难）楚灵王好细腰（难）越勾践好士勇越勾践好士勇 艺术赏析 一、意质而语显 文章质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，文章质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。 二、逻辑严密，明辨是非。 本文先指出议论的焦本文先指出议论的焦点点：“圣人以治天下为圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起事者也，不可不察乱之所自起”；然后从三个；然后从三个方面分

24、别论述乱方面分别论述乱“皆起不相爱皆起不相爱”；再通过对比；再通过对比指出，如果指出，如果“天下兼相爱天下兼相爱”，“则天下治则天下治”；最后顺理成章得出结论：最后顺理成章得出结论：“天下兼相爱则治，天下兼相爱则治，交相恶则乱。交相恶则乱。”论辩一气呵成，富于说服力与论辩一气呵成，富于说服力与逻辑力量。逻辑力量。 返回思考与练习思考与练习 返回一、一、 比较儒家比较儒家“仁爱仁爱”与墨家与墨家“兼爱兼爱”思想的异同思想的异同。二、二、 本文在语言与说理方面有何特色本文在语言与说理方面有何特色。三、三、 今天应如何看待墨子的兼爱思想？今天应如何看待墨子的兼爱思想？ 在先秦诸子中，墨家学派，可谓是

25、与孔孟儒在先秦诸子中，墨家学派，可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。儒家讲学比肩而立的两大思想流派。儒家讲“仁爱仁爱”，墨家讲墨家讲“兼爱兼爱”，成为古代人道主义思想的两种，成为古代人道主义思想的两种主要形态。他们共同的地方是都提出主要形态。他们共同的地方是都提出”爱人爱人”的的主张。不同的是，儒家仁爱建立在主张。不同的是，儒家仁爱建立在“亲亲亲亲”的血的血缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，才谈得上才谈得上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼幼”。墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、。墨家反对儒家仁爱理论

26、中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。墨家认分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。墨家认为，这种有差别的爱，正是造成天下之人不相爱为，这种有差别的爱，正是造成天下之人不相爱的根本原因所在。的根本原因所在。 语言质朴充实，不重文采。文辞不加语言质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。服人。 说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵成，气势非凡成，气势非凡 。 墨子认为，墨子认为， 兼爱互利是为治之道兼爱互利是为治之道“兼相爱兼相爱”并不否定自爱，而是把自爱与相爱结合起来，并不否定自爱，而是把自爱

27、与相爱结合起来，力求使自利与互利两不偏废，在这种爱意融融力求使自利与互利两不偏废，在这种爱意融融的相互义务性关系中，天下才能实现和谐、富的相互义务性关系中，天下才能实现和谐、富足。墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇足。墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇高理想，至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现高理想，至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现实意义，特别是对当今中国构建和谐社会具有实意义，特别是对当今中国构建和谐社会具有重要的启迪意义重要的启迪意义。 作者逸事作者逸事 公孟子多次与墨子讨论学术、人生等问题。一次，公孟子多次与墨子讨论学术、人生等问题。一次，公孟子头戴礼帽，腰间插笏，穿着儒者服饰来见墨子

28、，公孟子头戴礼帽，腰间插笏，穿着儒者服饰来见墨子，问服饰与行为有何联系。墨子说：问服饰与行为有何联系。墨子说：“从前齐桓公、晋从前齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践四位国君，服饰好孬贵贱不文公、楚庄王、越王勾践四位国君，服饰好孬贵贱不同，但作为都一样。我以为有作为不在于服饰。同，但作为都一样。我以为有作为不在于服饰。”用用事实折服了公孟子。事实折服了公孟子。 墨子多次与儒家弟子巫马子辩论。一天，巫马子墨子多次与儒家弟子巫马子辩论。一天，巫马子对墨子说：对墨子说：“你行义，没见有人帮助人，也没见鬼神你行义，没见有人帮助人，也没见鬼神赐福给你。但是你还在做，你有疯病？赐福给你。但是你还在做，你有疯病

29、？”墨子回答：墨子回答：“假若你有两个家臣，一个表里不一，一个表里如一，假若你有两个家臣，一个表里不一，一个表里如一，你看重哪个？你看重哪个？”巫马子说：巫马子说：“我看重后者。我看重后者。”墨子说：墨子说：“既然这样，你也看重有疯病的人。既然这样，你也看重有疯病的人。” ” 战国初，楚惠王为重新恢复楚国的霸权，准备攻打宋国。他战国初，楚惠王为重新恢复楚国的霸权，准备攻打宋国。他重用了当时最有本领的工匠重用了当时最有本领的工匠公输般，为他设计了一种前所未公输般，为他设计了一种前所未有的攻城工具有的攻城工具云梯。云梯。 宋国得此消息，便觉得大祸临头。墨子一向反对为了争城宋国得此消息，便觉得大祸临

30、头。墨子一向反对为了争城夺地而使百姓遭到灾难的混战，听此消息便亲自跑到楚国都城郢夺地而使百姓遭到灾难的混战，听此消息便亲自跑到楚国都城郢都去劝和。都去劝和。 公输般说：公输般说：“不行呀，我已答应楚王了。不行呀，我已答应楚王了。”墨子就亲自去墨子就亲自去见楚惠王说：见楚惠王说：“楚国土地很大，方圆五千里，地大物博；宋国土楚国土地很大，方圆五千里，地大物博；宋国土地不过五百里，土地并不好，物产也不丰富。大王为什么有了华地不过五百里，土地并不好，物产也不丰富。大王为什么有了华贵的车马，还要去偷人家的破车呢？为什么要扔了自己绣花绸袍，贵的车马，还要去偷人家的破车呢？为什么要扔了自己绣花绸袍，去偷人家

31、一件旧短褂子呢？去偷人家一件旧短褂子呢？” 楚惠王虽然觉得墨子说得有道理，但是不肯放弃进攻宋国楚惠王虽然觉得墨子说得有道理，但是不肯放弃进攻宋国的打算。公输般也认为用云梯攻城，很有把握。墨子直截了当地的打算。公输般也认为用云梯攻城，很有把握。墨子直截了当地说：说：“你能攻，我能守，你也占不了便宜。你能攻，我能守，你也占不了便宜。”他解下了身上系着他解下了身上系着的皮带，在地下围着当作城墙，再拿几块小竹片当作攻城的工具，的皮带，在地下围着当作城墙，再拿几块小竹片当作攻城的工具，叫公输般来演习一下，比一比本领。叫公输般来演习一下，比一比本领。 公输般用一种方法攻城，墨子就用一种方法守城。公输般用一

32、种方法攻城，墨子就用一种方法守城。一个用云梯攻城，一个就用火箭烧云梯；一个用撞车一个用云梯攻城，一个就用火箭烧云梯；一个用撞车撞城门，一个就用滚木擂石砸撞车；一个用地道，一撞城门，一个就用滚木擂石砸撞车；一个用地道，一个用烟熏。公输般用了九套攻法，把攻城的方法都使个用烟熏。公输般用了九套攻法，把攻城的方法都使尽了，可墨子还有好些守城的高招没有使出来。尽了，可墨子还有好些守城的高招没有使出来。 公输般呆住了，但心里还不服，说：公输般呆住了，但心里还不服，说：“我想出了办我想出了办法来对付你，不过现在不说。墨子一笑说：法来对付你，不过现在不说。墨子一笑说：“我知道我知道你想怎样来对付我，不过我也不

33、说。你想怎样来对付我，不过我也不说。” ” 楚惠王被弄得楚惠王被弄得莫名其妙，就问墨子：莫名其妙，就问墨子：“你们究竟在说什么？你们究竟在说什么？”墨子墨子说：说：“公输般的意思很清楚，不过是想把我杀掉，以公输般的意思很清楚，不过是想把我杀掉，以为这样，宋国就没有人帮助他们守城了。其实他错了，为这样，宋国就没有人帮助他们守城了。其实他错了，我来楚国前，早已派了禽滑厘等三百个徒弟守住宋城，我来楚国前，早已派了禽滑厘等三百个徒弟守住宋城，他们每一个人都学会了我的守城办法。即使把我杀了，他们每一个人都学会了我的守城办法。即使把我杀了，楚国也是占不到便宜的。楚国也是占不到便宜的。” 楚惠王听了墨子一番

34、话，又亲自看到墨楚惠王听了墨子一番话，又亲自看到墨子守城的本领，知道要打胜宋国没有希望，子守城的本领，知道要打胜宋国没有希望，只好决定不进攻宋国了。只好决定不进攻宋国了。” 这样，一场战这样，一场战争就被墨子阻止了。争就被墨子阻止了。 为宣扬自己的主张，墨子广收生徒，寻为宣扬自己的主张，墨子广收生徒，寻常亲从弟子数百人，形成声势浩大的墨家学常亲从弟子数百人，形成声势浩大的墨家学派。墨子除聚徒讲学、组织团体之外，还周派。墨子除聚徒讲学、组织团体之外，还周游列国。他四处奔走，游列国。他四处奔走，“上说诸侯，下教民上说诸侯，下教民众众”，“迎众人而说之迎众人而说之”。以吃苦为高尚，。以吃苦为高尚，北

35、游齐，西游卫、郑，南游宋、蔡、楚、越北游齐，西游卫、郑，南游宋、蔡、楚、越等国。等国。 弟子魏越说：弟子魏越说：“先生见到各国之君说什先生见到各国之君说什么呢？么呢？”墨子答道：墨子答道：“每到一国必须选择那每到一国必须选择那些急需的事先讲。国家混乱则语之尚贤、尚些急需的事先讲。国家混乱则语之尚贤、尚同，国家贫穷则语之节用、节葬，国家喜好同，国家贫穷则语之节用、节葬，国家喜好声乐沉迷于酒则语之非乐、非命，国家淫僻声乐沉迷于酒则语之非乐、非命，国家淫僻无礼则语之尊天事鬼，国家抢夺侵凌则语之无礼则语之尊天事鬼，国家抢夺侵凌则语之兼爱非攻兼爱非攻”。 有一次，墨子率弟子到卫国游说，车中有一次，墨子率

36、弟子到卫国游说，车中“载书甚多载书甚多”，他的弟子弦唐子感到奇怪，他的弟子弦唐子感到奇怪，问墨子带书何用。墨子说：问墨子带书何用。墨子说：“过去周公每天过去周公每天早上要读一百篇书，晚上还要接见七十个读早上要读一百篇书，晚上还要接见七十个读书人，所以他知识渊博，政绩显著，我上没书人，所以他知识渊博，政绩显著，我上没有治理国家的责任，下没有耕种土地的任务，有治理国家的责任，下没有耕种土地的任务，怎么敢不读书呢？怎么敢不读书呢？” ” 齐国将要攻打鲁国，墨子听到消息后急齐国将要攻打鲁国，墨子听到消息后急忙劝阻。墨子对大将项子牛说：忙劝阻。墨子对大将项子牛说：“攻打鲁国，攻打鲁国，是齐国的大错。以前

37、吴王矢笠先后攻打越国、是齐国的大错。以前吴王矢笠先后攻打越国、楚国、齐国，获得胜利。后来诸侯报仇，吴楚国、齐国，获得胜利。后来诸侯报仇，吴王大败，所以大国攻打小国，是互相残害，王大败，所以大国攻打小国，是互相残害，灾祸必定反及于本国。灾祸必定反及于本国。”项子牛遂罢兵。项子牛遂罢兵。 返回拓展延伸拓展延伸l墨家思想与儒家思想有何不同？墨家思想与儒家思想有何不同？l从历史进程看，儒学早于墨学。墨子曾学习于从历史进程看，儒学早于墨学。墨子曾学习于儒门，接受过孔子思想的训练，后来深感儒家儒门，接受过孔子思想的训练，后来深感儒家厚葬浪费财物而贫民，服丧时间太久伤害身体厚葬浪费财物而贫民，服丧时间太久伤

38、害身体而妨碍工作，于是反叛儒家自立门户，墨子的而妨碍工作，于是反叛儒家自立门户，墨子的许多学生也是如此。如曾一度受业于孔子的大许多学生也是如此。如曾一度受业于孔子的大弟子之一子夏，后来师从墨子，并成为墨家学弟子之一子夏，后来师从墨子，并成为墨家学派的著名人物。由此可见，墨家学派从某种意派的著名人物。由此可见，墨家学派从某种意义上说是从儒家学派分化出来并与之相对抗的义上说是从儒家学派分化出来并与之相对抗的学术团体。学术团体。 l 兼爱：墨家主张的兼爱是无差别的，而儒家主张的仁爱是有兼爱：墨家主张的兼爱是无差别的，而儒家主张的仁爱是有差别的。打个比方说，墨家认为大家都是地球上的人，应该差别的。打个比方说，墨家认为大家都是地球上的人，应该互相爱护；爱别人和爱父母应当是同等的。而儒家认为我是互相爱护；爱别人和爱父母应当是同等的。而儒家认为我是中国人，我更爱中国人；我是雷州人，我更爱中国人中的雷中国人，我更爱中国人；我是雷州人，我更爱中国人中的雷州人。墨家认为，儒家对州人。墨家认为，儒家对“礼礼”的看法是：陌生人踩了你的的看法是：陌生人踩了你的脚，陌生人要道歉；那么最贤能的王公大人们踩了