儿童行为指导ppt课件

1、孩子的心理需要孩子的心理需要在孩子的成长过程中，家长要清楚孩子的心理需要是什么1、被爱与价值感、被爱与价值感 孩子需要父母的爱，被爱而接纳，孩子才有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。2、安全感、安全感一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，社会化的过程也一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，社会化的过程也受到阻碍，还可能造成疑心病，成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢受到阻碍，还可能造成疑心病，成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会

2、使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。3、常规、常规常规对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。所以常规是安全感的来源，常规的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。 4、新的学习经验、新的学习经验 现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而达成的。从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能

3、力和人格。5、鼓励、鼓励在儿童的教养过程中，鼓励的重要性大过其他方面，因为缺乏鼓励是造成儿童偏差行为的基本原因。所以说，有偏差行为的孩子也就是一个受挫折的孩子。每一个小孩子都需要持续给予鼓励，就如同种子需要水一样。如果没有鼓励，孩子无法成长及发展，也无法获得归属感。鼓励是一个持续的过程，它强调给予孩子一种自我尊重及成就的感觉。 6、责任、责任儿童需要责任感，让他负责照顾自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、扫地等，可以帮助他了解自己的重要性，建立自信心，学习互助的精神及确立责任感。7、认同的楷模、认同的楷模儿童良好品行养成的必要条件是生活中有良好楷模供他学习认同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且

4、要注意身传言教的影响，使自己的言行对子女产生正向认同的作用。 8、尊重、尊重民主的生活建立于互相尊重，如果只有一方表现尊重则是不平等的。父母必须尊重孩子和他的权利。唯有对孩子的能力有信心，才能对孩子表现尊重。尊重孩子是表示把他当作大人一样有权利做决策。但是，权利并不意味着孩子可以做任何大人做的事情，而是使孩子了解在家庭中，每一个人都有自己所扮演的不同角色，而每一个不同角色有不同的权利。 无条件的积极关爱无条件的积极关爱v 一般原则一般原则 规则即权威规则即权威接纳程度接纳程度控制程度控制程度限限 制制接接 受受容容 许许 权威型权威型放任型放任型拒拒 绝绝专制型专制型忽视型忽视型v 一般原则一

5、般原则无条件的积极关爱无条件的积极关爱v 一般原则一般原则 规则即权威规则即权威接纳程度接纳程度控制程度控制程度限限 制制接接 受受容容 许许 权威型权威型放任型放任型拒拒 绝绝专制型专制型忽视型忽视型v 一般原则一般原则教育类型教育类型儿儿 童童 个个 性性 专制型专制型情绪紧张、冷漠或攻击、父母或教师在场时必恭必敬，不在场秩序混乱，不能自制情绪紧张、冷漠或攻击、父母或教师在场时必恭必敬，不在场秩序混乱，不能自制权威型权威型情绪稳定、积极，态度友好，有组织能力情绪稳定、积极，态度友好，有组织能力 父母是孩子的人生旅途的第一任父母是孩子的人生旅途的第一任“老师老师”，幼儿会从父母的交谈中，逐步

6、学会识别父母说话的，幼儿会从父母的交谈中，逐步学会识别父母说话的速度、音调和其他细微的特点，在温馨的家庭环境中，在父亲积极参与的家庭里，孩子是会得益速度、音调和其他细微的特点，在温馨的家庭环境中，在父亲积极参与的家庭里，孩子是会得益匪浅的。匪浅的。 每一个渴望孩子成为自己生命的无限延续的父母亲，应特别注意自己的言行，对孩子的每一步每一个渴望孩子成为自己生命的无限延续的父母亲，应特别注意自己的言行，对孩子的每一步要给予鼓励，并让他感受到父母正在期待着他下一个创新要给予鼓励，并让他感受到父母正在期待着他下一个创新。对于孩子的要求不能一味满足，有的家长会被孩子的一吵、二闹、三哭弄得筋疲力尽而做出种种

7、让步，这种做法是万万要不得的，在这种时候应该采取一些办法来分散他的注意力，等他安静下来后在慢慢地讲道理。从小要培养孩子分担家务劳动的责任感，让他感受到自己是家里的一个平等的成员，要多让孩子参加一些有益的活动。让孩子合群并学会与其他小朋友一起玩耍。要利用一切机会启发引导孩子注意和观察周围新鲜和有趣的事物，凡是孩子提出的问题，都要给予正确的回答，满足他的好奇心，使他获得正确的概念。 总之，童年是心理最容易受感染的时期，作为父母，对孩子光有至爱深情还不够，也就是说单有爱是不行，还要有严。爱要和严有机地结合起来，只爱不严是溺爱，会造成孩子任性和骄傲，只严不爱又会导致孩子的胆怯、冷漠。做父母的要抓住每一

8、个机会来培养孩子果断、自信、自制力、勇敢和坚韧的性格，要懂得爱祖国、爱人民、爱劳动。 让孩子（学生）获得让孩子（学生）获得“成功成功”机会机会创造条件让孩子取得成功创造条件让孩子取得成功鼓励孩子做力所能及的事情鼓励孩子做力所能及的事情尊重孩子的自我选择尊重孩子的自我选择有事请有事请call我我v 一般原则一般原则培养和维护孩子的自尊培养和维护孩子的自尊消极的、武断的消极的、武断的积极的、鼓励的积极的、鼓励的供选择的供选择的“不准这样不准这样”“这样做这样做”“你是你是，还是，还是”“不要这样不要这样”“努力去做努力去做”“问问问问怎么说怎么说”“不行不行”“换一种方法换一种方法”“等回家再说等

9、回家再说”v 一般原则一般原则坚定地说坚定地说“不不” 少说少说“下不为例下不为例” 不屈从孩子的无礼要求不屈从孩子的无礼要求 讲清道理讲清道理 不能是刀子嘴、豆腐心不能是刀子嘴、豆腐心v 一般原则一般原则当你无力管教时，可以忽视当你无力管教时，可以忽视 忽视往往可以因不关注而使儿童兴趣减少忽视往往可以因不关注而使儿童兴趣减少 忽视可减少矛盾的激化忽视可减少矛盾的激化v 一般原则一般原则如其关注问题行为如其关注问题行为 不与发现其他闪光点不与发现其他闪光点 关注问题行为会导致亲子双方的敏感关注问题行为会导致亲子双方的敏感 过度关注易导致逆反行为过度关注易导致逆反行为 孩子从家长的认可中获得自我

10、激励孩子从家长的认可中获得自我激励v 一般原则一般原则 轰击轰击“后门后门” 发展孩子的长处比改正缺点容易发展孩子的长处比改正缺点容易 发挥身心代偿作用发挥身心代偿作用 形成迁移作用形成迁移作用v 一般原则一般原则 批评的原则批评的原则 对事不对人的原则对事不对人的原则 立即的原则立即的原则 减少主观成分的原则减少主观成分的原则 不居高临下的原则不居高临下的原则 v 一般原则一般原则 给孩子一点时间给孩子一点时间 父母特别是父亲要与孩子有游戏活动父母特别是父亲要与孩子有游戏活动 要与孩子讨论问题要与孩子讨论问题 要知道孩子在学什么要知道孩子在学什么v 家庭教育家庭教育 给孩子一份温馨给孩子一份温馨 常拍拍孩子的头常拍拍孩子的头 常赞美妻子常赞美妻子/ /丈夫丈夫 常美言自己常美言自己v 家庭教育家庭教育 当孩子脾气爆发时当孩子脾气爆发时 当情绪不好时，不去招惹当情绪不好时，不去招惹 当遭遇挫折时，不用话刺激当遭遇挫折时，不用话刺激 当脾气爆发时，不粗暴制止当脾气爆发时，不粗暴制止 当情绪好转时，当情绪好转时，“找事找事”转移转移v 家庭教育家庭教育当孩子遇到挫折时当孩子遇到挫折时 不空洞的说教不空洞的说教 不责骂、羞辱或恐吓不责骂、羞辱或恐吓直面现实、承认失败、引导解决问题直面现实、承认