家校沟通案例-

1、家校沟通案例 -(2) 做好家长学校 促进学生成长 沟通能增进了解，沟通能更好地合作。作为学校有很多工作都要 求 家长支持，如培养学生良好的学习、生活习惯等。只有学校和家庭联合起 来， 扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与学生家长的距离，赢得了家长 对学生 工作的支持，才能起到事半功倍的效果。从教十年来，我经常与学生及其家长联系，常常家访。 我一旦发现学 生 们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地与家 长联 系，向他们了解情况。我们班有个叫周翔的男生，他性格懒散 ,拖拉作业，打游戏机，上课不听 老师 讲课，学习成绩全班倒着数。我试过谈话、批评都没有效果，于是我就 进行家

2、访。我来到周翔家，了解周翔在家的有关情况。首先我先肯定了周翔的优 点， 比方头脑敏捷、反响快、有礼貌，有爱心，听到孩子的良好表现，周翔 的母亲 脸上露出了微笑，一再谦让。然后我跟她谈起了孩子在学习方面的情 况。他妈 说他在家也不爱学习，爱玩游戏，经常要钱，放学后去网吧玩到很 晚才回家。 他妈究其原因，父母常年在外打工，孩子从小跟爷爷奶奶一起， 爷爷奶奶溺爱 孩子，什么都满足孩子，长此以往，孩子养成了唯我独尊的性 格，懒惰拖拉， 成绩一直不好， 现在他也不听他妈妈管， 他妈妈拿他没方法。 了解情况后，我 和其家长共同研究、分析、制定帮助周翔的最正确方案。首先 在给钱的数量上控 制他，让他没有多余

3、的钱上网，当孩子要钱时可以提一些 要求，如：做一定的 家务事，背一篇课文等。当孩子完成后要及时鼓励，并 说明这是奖励的。其次， 家长每天要催促孩子完成作业，当他的完成得好时 要微笑着表扬他。再次是， 多与孩子谈心，及时了解他在校的表现，以及让 他谈谈今天他学了什么。 经过 一段时间的努力， 周翔变了，坏毛病改了许多， 他妈妈说他很少上网了，放学 能按时回家，并且一进家门就开始写作业。的 确他的作业也工整了许多，学习 也有所进步，要求背诵的课文即使再长也能 流利的背出。这时，我会微笑着夸 奖她。我知道她是自豪的，因为我看到她 嘴角轻轻上扬时的微笑。借着这个经验， 我意识到与家长多沟通的重要性。

4、于是我通过与多名家长 的 沟通解决了班里的不少“难题 ：上课就是坐不住并且也不爱动脑筋的 抚湘辉， 不爱学习的杨子默，一写作业就磨磨蹭蹭的成智敏 ? ? 都在我和家 长的共同调 教之下，渐渐改掉了自己的坏毛病。经过屡次与家长的沟通我也总结了一些经验， 我觉得与家长沟通应注意以 下 几个方面 :1. 尊重家长班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，不能一见面就告状，埋怨 数 落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。事实上，我们能够 从家 长身上得到大量信息，家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教 师的师 德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合 作的教育 同盟力

5、量，共同完成把孩子教育成才的重任。2. 正确评价学生。在家长面前评价学生，可以先谈学生在校内的表现。肯定学生的进步 和 成绩。这样再谈学生的问题时家长就比拟能够接受。应该竭力防止疾言厉 色地 责备家长，导致家长产生抗拒和为难的情境，使交谈无法进行下去。3. 讲究沟通的艺术。班主任面对的是几十个不同的家长，其知识结构、职业类别、性格气质、 修 养程度等都是不一样的，所以在沟通时要因人而异，不同的家长采取不同 的沟 通策略，是沟通更有针对性和实效性，比方对性子比拟急躁的家长，要 多肯定 孩子的优点，使其放松心情，那么接下来的话，他就比拟能够听得进 去。对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。我们不能用 成绩这一个 标准来否认学生，要尽量开掘其闪光点，要让家长看到孩子的长 处，看到孩子 的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得 太多，不能言过 其实，更不能用“这孩子很笨这样的话。在说到学生的优 点时要热情、有力 度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长 感到对他的孩子充满 信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动 地与老师交流，配合老师的工作。家庭教育是