苏教版二年级上册数学《1.1100以内的连加、连减和加减混合运算》课件

1、1 100以内的连加、连减和加减混合运算学习目标学习目标2. 经历探索算法的过程，培养初步的观察、比较、分析能力，提高运算能力。1.掌握笔算连加、连减、加减混合的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减、加减混合运算。3. 在参与活动的过程中，逐步养成书写规范、工整的良好习惯，感受学习的快乐。复习导入复习导入1 119+27=19+27=9090- -25=25= 1 9 1 9+ 2 7+ 2 7 9 0 9 0- - 2 5 2 5 在用竖式计算两位数加减两位数时，要注意什么？相同数位对齐，从个位算起。哪一位满十要向前一位进1。哪一位不够减要从前一位退1。464 6656 5复习导入复习导

2、入2 230+40+20=30+40+20=14- 9- 2=14- 9- 2=17- 5+ 7=17- 5+ 7= 在计算连加、连减、加减混合的算式时，要按什么样的顺序进行计算？90193情境导入情境导入1 1我折了19只。我折了27只。我折了26只。三人一共折了多少只？三人一共折了多少只？19+27+26=19+27+26=（ ）想一想先算什么，再接着往下算。想一想先算什么，再接着往下算。探究新知探究新知1 172 72 人人19+27+26=19+27+26= （ ） 1 9 1 9+ 2 7+ 2 74 64 67 27 2 1 9 1 9+ 2 7+ 2 7+ 2 6+ 2 6 还可

3、以这样写：还可以这样写：4 64 64 64 67 27 2+ 2 6+ 2 6 你喜欢你喜欢哪一种方哪一种方法？法？探究新知探究新知1 190-25-28=可以怎样写竖式？可以怎样写竖式？ 9 0 9 0- 2 8- 2 86 56 537 3 7 3 7 - 2 5- 2 5情境导入情境导入2 238+42-33=探究新知探究新知2 24738+42-33= 3 8+4 2 8 0 8 0- 3 3 4 7 3 8+4 2 8 0- 3 3 4 7典题精讲典题精讲90-25-28= 9 0 9 0- 2 5- 2 56 56 53 73 7- 2 8- 2 83737第一步算什么？第二步算

4、什么？典题精讲典题精讲60-38+40= 6 0 6 0- 3 8- 3 82 22 26 26 2+ 4 0+ 4 06262第一步算什么？第二步算什么？易错提醒易错提醒正确解答错误解答92-44-33= 9 2 9 2- 4 4- 4 45 85 82 52 5- 3 3- 3 3252592-44-33= 9 2 9 2- 4 4- 4 44 84 81 51 5- 3 3- 3 31515不退位不退位易错提醒易错提醒正确解答错误解答22-13+25= 1 3 1 3+ 2 5+ 2 53 83 81 61 6- 2 2- 2 2161622-13+25= 2 2 2 2- 1 3- 1

5、 39 93 43 4+ 2 5+ 2 53434先算加法先算加法学以致用学以致用二年级三个班开展植树活动，二（1）班男生植了18棵树，女生植了12棵，二（2）班一共植了26棵。两个班一共植树多少棵？18+12+26= 1 8 1 8+ 1 2+ 1 23 03 05 65 6+ 2 6+ 2 65656（棵）答：两个班一共植树56棵。学以致用学以致用二（2）班比二（1）班少植多少棵？二年级二个班开展植树活动，二（1）班男生植了18棵树，女生植了12棵，二（2）班一共植了26棵。两个班一共植树多少棵？ 1 8 1 8+ 1 2+ 1 23 03 0 4 4- 2 6 2 618+12-26=4

6、 4 （棵）答：二（2）班比二（1）班少植4棵。学以致用学以致用25人28人车上原来有67人，到站后，有25人先下车，又有28人上车。问：现在车上有多少人？67-25+28= 7070 （人）答：现在车上有70人。课堂小结课堂小结连加、连减、加减混连加、连减、加减混合运算合运算的的顺序是什么？顺序是什么？你又有了什么新的你又有了什么新的收获？收获？谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高