人教版二年级上册数学第2单元100以内的加法和减法（二）第1课时《 不进位加法1》课件

1、第第1课时课时 不进位加法不进位加法2 100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）同学们来参观博物馆啦！同学们来参观博物馆啦！每个班由每个班由2 2名名老师带队。老师带队。你还知道了哪你还知道了哪些数学问题？些数学问题？探究点探究点 1 1两位数加一位数不进位加法的笔算两位数加一位数不进位加法的笔算二（二（1 1）班学生和本班的带队老师一共多少人？）班学生和本班的带队老师一共多少人？35+2=35+2=如何列式呢？如何列式呢？35+2=35+2=如何计算呢？如何计算呢？1.口算口算先把两个数个位上的数相加，所得的数再与先把两个数个位上的数相加，所得的数再与3030相加。相加。35+2=

2、35+2=7 737373737先算先算5+2=75+2=7再算再算30+7=3730+7=375+25+235+2=35+2=2.借助摆小棒计算借助摆小棒计算37373535根根2 2根根一共是一共是3 3捆零捆零7 7根小棒。根小棒。35+2=35+2=3.用竖式计算用竖式计算3737个个十十个位和个位对齐。个位和个位对齐。从个位加起，从个位加起，5+2=75+2=7，7 7写在写在个位上。个位上。7 73 53 5+ 2+ 2个个十十3 53 5+ 2+ 27 7个个十十3 53 5+ 2+ 2十位上的十位上的3 3直接落直接落下来，写在得数的下来，写在得数的十位上。十位上。3 3探究点

3、探究点 2 2两位数加两位数不进位加法的笔算两位数加两位数不进位加法的笔算二（二（1 1）班和二（）班和二（2 2）班一共有多少名学生？）班一共有多少名学生？35+32=35+32=35+32=35+32= 67671.借助摆小棒计算借助摆小棒计算一共是一共是6 6捆零捆零7 7根小棒。根小棒。3 3捆捆+3+3捆捆=6=6捆捆5 5根根+2+2根根=7=7根根35+32=35+32= 67672.用竖式计算用竖式计算个个十十相同数位对齐。相同数位对齐。从个位加起，从个位加起，5+2=75+2=7，7 7写写在个位上。在个位上。7 73 53 5+ 3 2+ 3 2个个十十3 53 5+ 3

4、2+ 3 27 7个个十十3 53 5+ 3 2+ 3 2再算十位，再算十位，3+3=63+3=6，写在，写在得数的十位上。得数的十位上。6 6小试牛刀小试牛刀1. 摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。（选题源于教材（选题源于教材P13做一做做一做第第1题）题）（ ）（ ） （ ）3 34 37 6 2 4（ ） （ ）6 18 5857577（ ） 2 2 （ ）（ ）（ ） （ ）7 53 74 07 75 32. （选题源于教材（选题源于教材P13做一做第做一做第2题）题）246153223740夯实基础夯实基础（选题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库） 544 726 732 (

5、 )+ ( ) ( ) ( )+ ( ) ( ) 5 4+( ) ( ) 58783945 87 2 67 8 73 2 3 91算一算。算一算。2填一填，算一算。填一填，算一算。(1)(2) ( )+ ( ) ( ) 56 36 8 ( )+ ( ) ( )7 5 47 9易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库）3下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。 3 5 2 8 2 ( ) 3 5 2 5 5解决问题解决问题4. 停车场上开走一些车后还剩停车场上开走一些车后还剩32辆，开走的和辆，开走的和剩下的一样多。停车场上原来有多少辆车？剩

6、下的一样多。停车场上原来有多少辆车？ 32+3264（辆）（辆）答：停车场上原来有答：停车场上原来有64辆车。辆车。十十个个3 5+ 3 276十十3 5+ 3 2个个73 5+ 3 2个个十十相同数相同数位对齐位对齐同数位相加同数位相加从个位算起从个位算起作作 业业 请完成教材第请完成教材第12页页“做一做做一做”第第1题题，第第15页练习二第页练习二第1题、第题、第2题、第题、第3题。题。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教

7、学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提