人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计

1、单元主题单元教学目标主题人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计主题单元教材解读表我们的民主生活1、了解少先队选举的程序。2、让学生明白怎么做出对的决定。3、使学生有参与集体活动的主人翁意识。4、讲清为什么要有责任心，懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。5、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现.6、教育学生主动为集体做好事。7、可开展的教学活动可能遇课到的难时教学目标教学重难点题及对策主 题 一我们的班队干部选举1.老师：入队以后， 我们参加过多次队干部的选举，我们的少先队干部是怎样选举出来的呢？请同学观察书上的图，说出选举的程序。2.选谁当干部， 自然有我们

2、的标准。那么我们一般选什么样的人当干部呢？请同学畅所欲言。3.针对同学们的观点，请同学说说你同意哪些，不同意哪些，并谈谈理由。了解少先队选举的了解少先队选程序。让学生明白怎举的程序。 章程2么做出对的决定。有关内容的理课解。时4.读 p23 方框，了解少先队章程关于选举的有关内容。5.我们怎样利用好自己的权利？针对选举中出现的问题，谈谈看法分组讨论。6.教师小结。主题二集体的事情谁说了算1.由 5、 1 的干部最近有些小烦恼 引出今天的话题。2.畅谈有些什么烦恼，听听大家的想法。帮助他们出主意。3.不论是班级体还是少先队组织，都需要做出一些决定，我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？A 大家

3、共同商量。B 选出代表举行少代会。C 在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定。D 读 p29 队的章程有关内容。4 商量事情遇到下列问题又该怎么办？请同学讨论。5 大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致。做出决定呢？A 通过表决，采纳大多数人的意见。B 班委会在广泛听取大家意见的基础上，经过讨论做出决定。使学生有参与集体活动的主人翁意识。懂得参与的重要性。怎样培养主动参与的热情。2课时2课时教学重点： 讲清主题三我是参与者读 P34 第一自然段。1.提问：书上三位同学我的理由合理吗？为什么？请同学各抒己见。2.通过上面的示例教育大家服从集体的觉决定。3.想一想集体做出的决定，是不是可

4、以执行，也可以不执行？为什么？4.读 p35，看看班级、学校中的工作，哪些可以我们直接参与？我们参与过其中的哪些工作？做得怎么样？5.我们怎样给校长、 老师、提提建议。看看哪些事情可以交给你们自己来做？6.给自己争取一个岗位，大家参与为集体服务。7.教师总结。认知：1知道自己生活在集体中。2懂得应该爱班集体。情感：喜欢过集体生活。行为：乐意参加集体活动。教学重点： 帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。教学难点： 指导学生正确看待集体荣誉， 懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。、想一想（“想一想”栏目内容）。1现在，同学们主题四 已经是二年级的小学社会生 生了，

5、在班集体中已经生活、学习了一年活中的民多，你们能说一说，主在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？2小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。板书：班集体二、学文明理。1课文第一幅图的内容。（1）李新从老家转学到二（ 1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。这时，他会想些什么？啪别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他 , ）（2）李新怀着这种心情来到了二（1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？你们看二（ 1）班的同学是怎样做

6、的？这时，李新是什么心情？单元设计思路：认知1.知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。2.知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。3.懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。情感1.敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。教学重点： 讲清2.愿意做一个有责任为什么要有责心的人。任心。行为教学难点： 小学1.做到自己所承担的生办事也要有每一件事，都要尽心责任心。责任心尽力、认真负责地完如何从小培养。成。（可以借鉴美2.做到勇于承担责任，国家长的一些有了错误认真改正。做法）第一课时教学内容：我们的班队干部选举教学目标：了解

7、少先队选举的程序。重点：同上。难点：章程有关内容的理解教学过程：1、 老师：入队以后， 我们参加过多次队干部的选举，我们的少先队干部是怎样选举出来的呢？请同学观察书上的图，说出选举的程序。2、 选谁当干部，自然有我们的标准。那么我们一般选什么样的人当干部呢？请同学畅所欲言。3、 针对同学们的观点，请同学说说你同意哪些，不同意哪些，并谈谈理由。4、 读 p23 方框，了解少先队章程关于选举的有关内容。5、 我们怎样利用好自己的权利？针对选举中出现的问题，谈谈看法分组讨论。6、 教师小结。课后记：第二课时教学内容：集体的事谁说了算教学目标：让学生明白怎么做出对的决定。重点：同上难点：少先队章程的有

8、关内容。教学过程：1、 由 5、 1 的干部最近有些小烦恼 引出今天的话题。2、 畅谈有些什么烦恼，听听大家的想法。帮助他们出主意。3、 不论是班级体还是少先队组织， 都需要做出一些决定， 我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？（ 1） 大家共同商量。（ 2） 选出代表举行少代会。（ 3） 在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定。4、 读 p29 队的章程有关内容。5、 商量事情遇到下列问题又该怎么办？请同学讨论。6、 大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致。做出决定呢？（ 1） 通过表决，采纳大多数人的意见。（ 2） 班委会在广泛听取大家意见的基础上，经过讨论做出决定。课后记：第

9、三课时教学内容：我是参与者教学目标：使学生有参与集体活动的主人翁意识。重点：懂得参与的重要性。难点：怎样培养主动参与的热情。教学过程：1、读 P34 第一自然段。2、提问：书上三位同学我的理由合理吗？为什么？请同学各抒己见。1、 通过上面的示例教育大家服从集体的觉决定。2、 想一想集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？3、 读 p35，看看班级、学校中的工作，哪些可以我们直接参与？我们参与过其中的哪些工作？做得怎么样？4、 我们怎样给校长、老师、提提建议。看看哪些事情可以交给你们自己来做？5、 给自己争取一个岗位，大家参与为集体服务。6、 教师总结。7、 课后记：教学设计示例第

10、四课时教学目标认知：1知道自己生活在集体中。2懂得应该爱班集体。情感：喜欢过集体生活。行为：乐意参加集体活动。教具准备1课文插图的投影片。2“读一读”栏目内容的录像。3班集体活动的照片，班集体的奖品、奖状，专栏。教学过程一、想一想（ “想一想”栏目内容） 。1现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？2小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。板书：班集体二、学文明理。1课文第一幅图的内容

11、。（ 1）李新从老家转学到二（ 1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。这时，他会想些什么？啪别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他, ）（ 2）李新怀着这种心情来到了二（ 1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？你们看二（ 1）班的同学是怎样做的？这时，李新是什么心情？小结：李新来到二（ 1）班，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，李新心里真高兴。板书：友好2，课文第二幅图的内容。（ 1）过了几天，同学们发现李新不会说普通话，学习基础又差，同学们会怎么做呢？（ 2）出示图2，教师描述。同学们热情地帮助他，有的给他讲算术题，有的教他说普通话

12、, 你们看李新学得多认真呀！（ 3）老师夸李新学习进步了，这时李新会想些什么？小结：在同学们热情帮助下，李新不但学会了普通话，而且成绩也提高了，李新感到自己的进步离不开集体的帮助，便更加热爱这个班集体了。板书：帮助3课文第三幅图的内容。（ 1）可是，过了几天，李新心里可难过了，因为他不小心摔伤了腿，不能到学校和同学们一起学习了。如果你是李新的同学，你会怎么做呢？你想对他说些什么呢？（生发言：去看望他，告诉他落下了功课别着急，我来帮你补；安慰他，让他好好养伤；帮忙照顾他 , ）（ 2）二（ 1）班的同学和我们一样，时刻关心着李新，你们看： （出示图 3）刚一放学，他们就来看望他、安慰他。同学们想

13、一想：李新生活在这样个班集体中会感到怎么样？小结：李新虽然摔伤了腿不能上学，让他高兴的是同学们那么关心他，来看望他，使他感到生活在这样的班集体中真温暖。板书：关心4课文第四幅图的内容。（ 1）转眼间，李新来到二（ 1）班已经一个学期了。新年来到了，二（ 1）班召开新年联欢会，同学们喜欢参加吗？为什么？（联欢会上可以唱歌、跳舞、做游戏, 多热闹呀！）（ 2）出示图4，提问：李新和同学们在联欢会上，开展了哪些活动呢？（他们一同唱歌，一同跳舞，一同猜谜，一同游戏，真是热闹极了！（ 3）李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样？）小结：在集体中，大家一起活动、游戏，热闹、有趣，李新和同学们感到生活在

14、班集体中真快乐，李新更加热爱班集体了。板书；活动有趣三、说一说（ “说一说”栏目内容） 。1李新为什么喜爱自己的班集体？2小结：李新生活的二（ 1）班，同学之间友好相处，学习上互相帮助，生活上互相关心，大家一起活动，热闹有趣，大家生活在集体中感到温暖愉快，这是个可爱的班集体。板书：相处互相互相可爱的温暧愉快四、读一读（ “读一读”栏目内容） 。1看录像，听儿歌。2边听边想：录像中的小学生为什么喜欢过集体生活？3讨论。4读儿歌。五、夸一夸。1提问：你喜欢自己的班集体吗？为什么？2师述：我们班准备出一期可爱的班集体的专栏，大家来夸一夸我们的班集体。3出示专栏，学生边夸班集体，边用实物、照片填充专栏

15、。板书：一可爱的班集体六、扩展总结。1说一说，你参加过少先队的集体活动吗？你喜欢这些活动吗？为什么？2全课总结：我们生活在集体中，大家一起学习、一起游戏、一起锻炼，团结友爱、互相帮助，人人感到温暖和快乐。我们爱我们的集体。板书设计一可爱的班集体课后记：第五课时教学内容：有责任心认知1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。情感1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。2、愿意做一个有责任心的人。行为1、做到自己所承担的每一件事，都

16、要尽心尽力、认真负责地完成。2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。教学重点： 讲清为什么要有责任心。教学难点： 小学生办事也要有责任心。责任心如何从小培养。（可以借鉴美国家长的一些做法）教育过程一、导入谈话引出课题课前同学们都访问了家长，：你的家长是从事什么工作的，责任心对他们的工作有什么重要性？现在请同学们汇报一下访问的结果。并使学自己总结出责任心对于完成工作的好坏十分重要。引出第八课责任心板书课题：八有责任心二、学习课文讲明观点有1、大家都学习过手术台就是阵地一课，你们还记得白求恩的故事吗？请大家看一段白求恩的故事片。（先看白求恩平时的工作情况）提问：白求恩平时是怎样对待工作的？（课本中

17、的第二段内容的概括总结）接着看电影 白求恩 片段：（火线阵地， 炮火连天中， 白求恩镇定自若进行手术，抢救八路军伤员。 ）内容与课文第2、 3 小节相同。）提问：在炮火连天的阵地上，随时都有生命危险，白求恩是怎样对待自己的工作的？（引导学生认识到，白求恩在炮火连天的战场上，不顾个人的安危，坚守岗位，表现了极端的负责精神。）提问：白求恩是怎样说的？你从中体会出什么？（从白求恩的语言中，体会他坚守自己的工作岗位，在十分危急的情况下，冒着敌人的炮火，不顾个人安危，坚持为伤员做手术，他真是一名忠于职守，尽职尽责的好医生。）板书：忠于职守尽职尽责提问：白求恩大夫为什么对工作那么负责人？他是怎样想的？小结

18、：正如他所说的： “一个军医的战斗岗位应该是在离火线最近的地方。 ”“我们的战斗岗位是手术台。离开手术台就是放弃阵地。 ”三、联系实际深化认识同学们，做事负责人是一个人应该具备的好品质。也是做人的基本要求。1、听故事不顾个人安危坚守岗位的武警战士张海西提问：张海西的职责是什么？他的那些做法使你最受感动？（引导学生深入体会张海西坚守岗位，用自己的生命实践了“哨所就是战场，电场就是生命”的誓言。他是一个尽职尽责的人。 ）2、小组议论，如果做事不负责任，会怎样？（通过谈自己收集的资料，体会没有责任心，无论做什么都做不好。全员参与，人人谈体会，人人受教育）3、教师补充例子： 一个小数点酿成的悲剧196

19、7 年 8 月 23 日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1 号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。提问：你对此有什么看法？小结：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要有责任心，正象江总书记说的：“责任重于泰山”4、请同学们讲讲自己身边的同学或家里人或知道的人是怎样负责任的？小结：我们每个人生活在社会上，做着各种事情，有的是国家的和社会交给的事，有的是集体交给的事，也有的是他人托付的事，我们无论做什么事都要负

20、责任，尽职尽责。这是做人的根本。5、做事负责任，还表现在当自己承担的工作出了问题时，不强调客观原因，不推卸责任，主动从自己身上找原因，并认真改正上。四、辨析练习巩固观点出示辨析题（用幻灯片）：如果你在他们身边，你想对他们说些什么？1、张文杰第一次当值周生，心里很高兴。值周生要提前 10 分钟到校，他却来晚了，组长批评他，他说：“我记性不好，请你多提醒 , ”（这是责任心不强的表现。引导学生运用观点告诉张文杰，既然承担了为集体工作的任务，就一定放在心上，以高度的责任心对待工作。 ）2、李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见，他说：集体的事我应当负责任，写作业

21、是自己的事，马虎一点没什么。”（一个人只有在任何小事上都能严格要求自己，认真对待每一件事，才是有责任心的表现。对待自己的小事没有责任心的人，对待大事也不会有责任心。）3、 讲故事：“这 12.5 美元借给你，一年后还我”（见习题精选）“对想一想，如果你遇到这样的事，家长会怎样做？你对美国家长的做法有什么想法？（主要是学生认同，自己的责任，增强责任意识）五、总结全课、提出希望同学们，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质。无论什么人，不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负责的事情办好。随着现代化大生产和科学技术的发展，要求人们对工作更要有责任心。做事情缺乏责任心，会

22、给国家、集体、个人造成损失。因此，我们要从小开始，从每一件小事做起，逐步培养自己的责任感。长大做一个责任心强的人。八有责任心板书设计忠于职守从小培养尽职尽责好品质勇于承担责任课后记：第六课时教学内容： 维护集体荣誉认知：1懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。2知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。情感：1为集体取得荣誉而自豪。2称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。行为：1平时努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。教学重点：帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。教学难点：指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体

23、荣誉。教育过程：一、列举事例，使学生知道什么是集体荣誉。1师：请大家想想，咱们班都取得过哪些成绩呀?小组交流：本班取得过的成绩同学汇报2展示本班同学以前取得的奖状、锦旗、证书。3小结：这些奖状、锦旗、证书是同学在各种活动中集体取得的成绩，就是集体荣誉。是学校、社会对班级的赞扬与奖励。二、分析事例，使学生知道为什么要维护集体荣誉。1小组交流：这些集体荣誉是怎么得来的？取得这些成绩时是什么心情？2全班交流：3小结：我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。它体现了我们集体的智慧与力量，是我们大家的光荣。板书：集体荣誉来之不易三、分析课文，使学生明确应该怎样对待集

24、体荣誉。师：在虹杉小学四（ 1）班的墙上有许多奖状。其中有一张“队列比赛优胜”奖的奖状。在这张奖状后面还有一个小故事呢，你们想听吗？1演示课件： （情境一）2小组交流：比赛前，同学们是怎样训练的？在这么炎热的天气里训练有什么感觉？他们为什么能够坚持训练？3继续演示课件。4小组交流：在比赛的当天，发生了什么意外？施华的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他为什么要这样做？施华的行为可贵在哪里？在夺得比赛的胜利以后，同学们的心情怎样？5全班交流：6小结：在比赛中，只有每一个集体成员心中都想着集体，克服困难，共同努力，才能维护集体荣誉。板书：共同努力7思考：四（ 1）班的同学还有怎样对待荣誉的呢？8小结

25、：集体成员不仅要努力为集体争得荣誉，还应该时时、处处维护集体荣誉。因为集体荣誉使大家共同努力得来的 ,每个人都要珍惜。板书：珍惜维护四、联系实际，指导实践。1同桌互相说说：我们班里有哪些珍惜和维护集体荣誉的好事？2全班交流：3辨别是非： （完成“议一议”中的内容）出示投影片1：在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。陈勇说：“班长这样做是为了集体荣誉。”（ 1）小组交流：班长这样做是为了维护集体荣誉吗？（ 2）小结：集体的荣誉是靠大家共同努力的来的。隐瞒缺点不仅不能为集体增光，反而还会给集体抹黑。出示投影片2：王小军忘了带红领巾，被值周生发现。当问他是哪个班级时，他谎报了班级。江涛说

26、： “王小军真机灵，维护了集体荣誉。 ”（ 1）小组交流：王小军这样做是为了维护集体荣誉吗？（ 2）小结：不诚实的做法是在损害集体的荣誉。出示投影片3：范晓天在街上与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说： “不能给学校摸黑，所以打架时我要摘下校徽。 ”（ 1）全班讨论：摘下校徽打架，就不给学校摸黑了吗？（ 2）小结：能够想到集体的荣誉是好的，但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。五、总结全课，激发情感。1说一说什么是集体荣誉？我们应该怎样维护集体荣誉？2小结：集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系，维护集体荣誉是热爱集体的表现。因此，我们要从小做起，从现

27、在做起。努力为集体争得荣誉，珍惜、维护集体荣誉。板书设计：四维护集体荣誉来之不易珍惜共同努力维护课后记：第七课时教学内容： 积极参加集体活动认知1、知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。2、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。情感乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。行为1、 积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。本课教学要点是：我们是集体中的一员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体活动出主意、做贡献。教学难点是：通过分析学生主动为集体做贡献的表现，阐明要关心集体，积极参加集体活动，主动为集体活动出主意、做贡献的道理。教学过程 一

28、.提出问题，导入新课咱们学校每学期都要组织许多集体活动，请同学们说一说你参加过那些集体活动？你愿意参加这些活动吗？为什么？教师出示学生参加活动的照片或录像，也可让学生带照片，边看照片便说自己参加活动时的感受。过渡：学校为什么要组织集体活动，我们每个人应怎样对待集体活动呢？大家不用着急回答，我们先来看看三（1）班的同学是怎样做的。二 .结合课文，讲明道理。1、 听故事（ 1 8）自然段（投影：插图1）2、 提问：为迎接校运动会而举行的班级运动会的决定公布以后，三（1）班的同学们表现怎样？（同学们踊跃报名，非常积极。）3、 个子矮小，平时又胆小害羞的张翔同学为什么要踊跃报名？（张翔知道自己是集体中

29、的一员，应该积极参加集体活动。）板书：个人是集体中的一员追问：听了张翔的话同学们有什么反应？4、 张翔积极参加集体活动说明他对集体怎样？（热爱集体）板书：是热爱集体的表现大家想一想，张翔明明知道自己身体条件差，如果参加比赛肯定落后，那他报名有什么意义呢？小结：虽然张翔的个子矮，但是他知道自己是集体中的一员，而且积极参加集体活动是热爱集体的表现。他这样做对其他同学也是鼓舞，对同学参加集体活动起到促进作用。5、 听故事（第九自然段） （投影：插图2）6、提问：同学们为什么都称赞张翔是好样的？（称赞他主动参加集体活动，关心集体。）小结：张翔虽然跑了最后一名，但是同学们称赞他这种积极主动参加集体活动的

30、表现，以及关心集体的精神。7、校运动会上，三（1）班的同学表现怎样？请将故事听完（投影：插图3）。（ 1）没参加比赛的同学为班级体做了什么？小结：在校运动会上，参加比赛的同学尽自己的努力争取好的成绩为班级争光。没参加比赛的同学为参赛的同学服务，为这次活动贡献了一份力量。（ 2）同学们为什么要这样表现？个人是集体中的一员。积极参加集体活动是热爱集体的表现。8、同学们积极参加集体活动有什么好处？（ 1）在活动中锻炼自己（ 2）为集体争光。我们在这样的集体中学习、生活会觉得愉快。（ 3）集体充满凝聚力，会更可爱。三 .辨析导行。1、怎样才算积极参加集体活动？你能举自己班同学的事例来说一说吗？（表扬班

31、集体中积极参加集体活动同学，树立榜样）请积极参加集体活动的同学谈谈参加活动的体会。小结：咱们班有这么多的同学都能积极参加集体活动，希望更多的同学都像他们一样积极参加集体活动。2、议一议，你认为这几种说法对吗？为什么？（投影：“议一议”内容。 ）采取小组讨论的方法进行，讨论时要说清为什么对，为什么不对。中队委员会决定在星期天组织大家去博物馆参观。（ 1）李强说：“我已经和妈妈说好去动物园，中队活动我不参加了，反正少我一个也没关系。”（当集体活动与个人活动发生冲突时，能参加集体活动，就尽量参加， 不能因为 “少我一个也没关系”而不参加集体活动。 ）（ 2）陆刚说：“我已经和爸爸去过这个博物馆了，不

32、想再去了。”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。即使去过，作为集体活动也要积极参加。）（ 3）杨冬说：“我也去过，不过这是集体活动，作为集体中的一员，应当积极参加。”（对）（ 4）陈梅说：“这次活动还是挺有趣的，所以我参加。如果是其他活动，我就不一定参加了。”（参加集体活动不能从个人兴趣出发，集体活动是锻炼和提高我们多种能力和兴趣的机会，不参加，就会失去许多锻炼和提高的机会。）（ 5）王兰说：“这次中队活动，每个队员都要出主意、想办法。这样，活动才能搞好。”（对）3、马上就要召开校冬季小型运动会了，请同学们讨论一下，应该怎样组织好这次集体活动，你能做些什么？小组讨论后向全班汇报。小结：同学们讨论

33、的非常好，能够根据自己的情况积极参与到活动之中，为班级做出一份贡献。四、总结归纳观点。1、我们为什么要积极参加集体活动？（以各组为单位交流，归纳出几点然后在全班汇报）（我们是集体中的一员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体活动出主意、做贡献。积极参加集体活动还能使自己得到锻炼） （可以结合后面的名人名言）2、今后你打算怎样积极参加集体活动？（为集体活动出主意、想办法，积极参加，主动承担任务、同学之间互相支持互相帮助，热情认真、分工合作）（可以结合后面的名人名言）板书：出主意、想办法；主动承担任务；互相支持互相帮助；热情认真、分工合作四、总结全课，布置活动希望每位同学参加每一次活动时，能根据自

34、己的情况积极参与。为集体活动出主意、做贡献，在活动中培养兴趣，锻炼能力。课后以小组为单位组织一次活动，活动内容和形式自定。下周介绍各组的方案，看哪一组的方案好。板书设计：八积极参加集体活动个人是集体中的一员热爱集体的表现出主意，想办法主动承担任务互相支持，互相帮助热情认真，分工合作课后记：第八课时教学内容：多为集体做好事认知：1、知道集体中的每个成员都是集体的主人，都应当关心集体、热爱集体。2、知道热心为集体服务是热爱集体的表现。情感；1、敬佩为集体做好事、为集体争光的同学，并愿意向他们学习。2、乐于为集体多做好事。行为：1、关心班级、少先队、学校等集体里的事。2、多为集体做好事，为集体争光。

35、教学重点和难点：教育学生主动为集体做好事。教学过程 一、提出问题，导入新课。提问：你为集体做过好事吗？如果做过，说说当时是怎样想的，怎样做的？小结；并引出第九课课题。板书：九多为集体做好事二、学习课文，进行明理1、听课文配乐录音。2、提问：（出示课文插图1。）（ 1）星期一早上三（2）班同学一来到教室发现了什么？（窗帘不知被谁洗得干干净净。）（ 2）班长吴小亮为什么想到可能是贺冬干的？（平时对班里的事很热心，常给花浇水，清扫卫生区 , ）板书：时时留心集体的事（ 3）为什么想到可能是方平、曾伟干的呢？（方平主动摆桌椅、随手捡纸屑 , ；曾伟帮低年级小学生做好事 , ）（ 4）这几位同学做这些好事有没有别人提醒？那么他们为什么要这样做？3、小结：他们做哪一件事都没有别人提醒，而是主动为集体做好事，因为他们不光时时留心集体的事，而且把集体的事当成自己的事，向我们班的同学一样，发现集体中的问题，及时解决，这正是同学们关心集体，热爱集体的表现。板