大班活动：传递微笑

1、潍坊市幼儿园优秀教案评选申报表县市区：潍坊市滨海经济开发区幼儿园 名称中心幼儿园教师 姓名袁华玉班别 大班主题 名称开心大王次主题 名称我心开心果活动 名称微笑主要教学 领域语百教学内 容及学 情分析朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴。教师的责任在于让每个孩子学会 怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营个友爱的情 感氛围一一从朋友那里汲取欢乐、给朋友带去欢乐。从孩子的兴趣出发，运 用多种手段设计这一活动，也是非常肩趣的。在活动中创设积极的环境非常 重要，与环境相互作用是幼儿学习，获得经验的最佳途径。活动中我为孩子 创设f的情节，使幼儿心情愉快，轻松自然，有真切感；制作中播放有美 对

2、话、歌曲，使幼儿完全溶入到意境中，让幼儿亲临其境，使幼儿敢想、敢 说、敢做。f 的情景，有趣的情节，把孩子零星的经验归拢，提升也来， 让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的 快乐。活动 目标1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。2、愿意给别人带去快乐。重点 难点重点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。难点：愿意给别人带去快乐。活动 准备多媒体课件、空白心形卡片、彩笔、音乐：歌声与微笑一、看表情图（看课件）1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？活动2、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？过一一 一

3、，八一，猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？程二、幼儿看课件，欣赏故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）三、完整欣赏故事1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？5

4、、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到 了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所 以大家都觉得它很了不起。四、用微笑传递快乐 1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐歌声和微笑响起。五、探索多种带来快乐的方法1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来 快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？2、讨论3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。六、制作“微笑”标志1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在

5、自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。整个活动我以讨论、交流的形式进行，在活动中引导幼儿明白了微笑使 人快乐，并知道如何去关心别人，表达自己的爱。活动主要分五个环节。第 一个环节开始，引导幼儿初步感受微笑，主要是为孩子们体验微笑所带来的 活动快乐作铺垫。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引幼儿，使幼儿很快进 反思入故事情节。因此，幼儿在活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节， 我通过猜一猜、听一听、说一说，充分理解故事内容，真正感受到了小蜗牛 把微笑送给大家，让大家快乐的情感。这个教学策略抓住幼儿喜欢故事的兴趣和特点，注意了动静交替，让孩子在猜一猜、听、说一说的活动中获 得有关经验。第三个环节是微笑传递快乐。主要是拓展幼儿的生活经验，使 幼儿进一步感知微笑，体验微笑，传递微笑。让他们在不知不觉中获得相关 的经验。第四环节是探索带来快乐的多种方法。自由探索让朋友快乐的多种 方法，能充分发挥孩子的思维