整式的加减1导学案_第1页
整式的加减1导学案_第2页
整式的加减1导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第2章 代数式 课 题2. 5整式的加法和减法（1）授课时间课 型新 授主备人何 丹复备人学习目标1了解同类项的概念，会识别同类项；2在具体的情境中了解合并同类项的法则，会把一个多项式中的同类项进行合并；3并会用它解决身边与实际生活中的相关数学问题。学习重点对合并同类项法则的理解；正确进行同类项的合并。 学习难点探索合并同类项的法则与一般步骤。导 学 内 容【导学领航】 1生活中有无数的事物，往往因为他们具有某些共同的特征而视他们为同类事物并合在一起。那么在我们的数学知识中，特别是单项式中也有没有可以合在一起的同类单项式呢？2解读学习目标。【自主学习】1如图：在一块长为x，宽为y的长方形草地的

2、中间，挖了一个面积为x y的水池后。试问：剩余草地的面积是多少？【合作探究】探究一：游戏体验“找一找我的好朋友”希望得到卡片的同学手持卡片，能够在这里找到自己真正的朋友。如果有哪位同学迷失了方向，座位上的同学们一定要记住帮助她呀！活动1：找朋友，并让朋友在一起。（把手中卡片的单项式组成一个多项式。） 活动2：真正的朋友应该你中有我，我中有你，融为一体，如同一家人，下面我请这一对对的朋友回到自己的小组中去和自己的同伴商量、讨论：怎样才能才能把这些朋友合成一体。小组讨论归纳总结合并同类项的法则：（1）把同类项的系数 ，（2）字母和字母的指数 。 活动3：刚刚还有谁没有找到朋友呢？那找到你最喜欢的朋

3、友，去他们中间玩耍吧！请同学们仔细观察这两个多项式，还能不能够合并同类项呢？请你算一算。 【交流指导】1、合并同类项：（1）5xyz +7xy -4xyz -4 xy +1 + xy（2） 6y+7y-3y-5y-1 （3） 2y+4y+y-2y-12、第（2）、（3）题中两个多项式合并同类项之后对应项系数有何关系？ 如果两个多项式分别合并同类项以后，对应项系数分别相同，就称这两个多项式 。【巩固提升】（我的收获/我的疑惑）这节课你学会了什么？有哪些收获和感悟想和大家分享？还有哪些疑惑？【测评达标】必做题1、下列各组代数式中，属于同类项的是（ ） a、2x2y与2xy2 b、xy与xy c、2x与2xy d、2x2与2y22、下列各式中，合并同类项正确的是（ ） a、a+3a=2 b、2x2x2=x c、2x+x=3x d、3a+2b=5ab3、若2 xy与xy是同类项，则m=_,n=_. 4、合并同类项： （1）3x+2y 5x 7y （2）2a3ab+52a3ab7 选做题

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论