三年级上册各单元测试

1、第一单元一、生字词píng b àyóu x ì zho y n hu n ch àngzho h jìng l （ 坪坝 ）（游戏） （招引）（欢唱 ）（ 招呼）（敬礼）pi o y ángh údi é h ào q íf èng wi zh úchun d àid b àn（ 飘扬 ）（蝴 蝶）（ 好 奇）（凤尾竹） （穿戴）（打扮 ）yáo hu àng t óng zh ng c zhu àng

2、k ngquèw jiéb ái r èn ào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）ji zhu ng zhèxi sh èng k i r óng máo wán shu h él ng （假装 ）（ 这些）（盛开 ）（ 绒毛）（ 玩耍 ） （ 合拢 ）yìbn zh èng j ngy n r én zh ùmù shj ìnyu q ù shu zh ng（一本正经）（引人注目） （使劲）（ 有趣

3、）（ 手掌 ）hub àndiào y ú gu n ch áb ái fàc ng c ng s ìh zán mèn（ 花瓣）（ 钓鱼）（观察）（白发苍苍）（ 似乎）（ 咱们 ）ju éx n j r ánbiàn ziy ng q ì f ng d ng f èn l ì lìliàng（决心）（ 居然 ）（ 辫子 ）（勇气 ）（峰顶 ）（ 奋力） （ 力量 ）zhng y úpásh ny 

4、5;ng q （终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的。2、金色的草地课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，第二件：我发现了的原因）b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌， 会 ，花朵张开时，它是草地也是金色的； 花朵合拢时， 金色的花瓣被包住， 草地就变成的，的了。）c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）3、爬天都峰课文向人们揭示

5、了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相，互相，进步的道理。a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上力量，善于向他人，他们个人的和努力。）b) 天都峰有什么特点？一是高，高的如。二是陡，陡得似。4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘的经过，赞美了槐乡的孩子们、的品质。a) 槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的，不伸手向父母要，靠自己的换取学费。2）他们吃苦耐劳，有很强的自立。3）采摘槐米虽然非常，但是孩子们以为。三、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有

6、趣的是，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花，可以、。花朵花朵时，被包住，草地就。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在石级，石级边上的，是从天上4、默写小儿垂钓作者：时，它是上面哩！我的，真叫人的，草地也是吗？再看看。的；的，。四、比较组词：评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）峰（山峰） 锋（雷锋）拢（

7、合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）五、多音字：好hào( 爱 好 )奇jh o( 好 处)q似 shì(似的 )相xisì( 似乎 )xi朝 zh o( 朝阳 )cho( 朝向 )(奇 数) 假 ji（ 假发） 劲j ìn( 使 劲)í( 奇 怪)jià（假 日）jìng( 劲 敌)n(相逢 ) 发f ( 发 现)晃 hu n(晃 眼)àn(相 貌)f à( 头 发)huàn(摇 晃 )都 du ( 都 有)d( 首 都

8、)六、反义词：仔细 马清香 恶臭虎； 可爱可； 勤劳 懒恨（讨厌）； 散发 收惰； 满载而归 空手集；而回；近义词：汲取 吸假装 伪取 ；鼓励鼓装； 观察 察看舞；纪念怀（视察）念；第二单元一、看拼音，写词语。ji o wàis àn b ù xin pú ynwànhun ku ài kx （郊外） （ 散 步）（胸 脯）（仰望）（欢快 ）（可惜）miàn b o zh hu òzh yán h ánz ìy án z ìy d t óupín

9、zhn（面包渣）（或 者）（严 寒）（自 言自 语）（低 头）（）kn d ìn ur náhun b ènlu àn ti oàwán zhu nd lin（肯定） （果 然）（欢 蹦 乱 跳）（婉 转）（打量）chénshí yónn t r ánl ìk èr én x índàomì sh （诚实） （勇 敢）（突 然）（立 刻）（人行道）（秘书）zhào xi ànj bi n òn zhn b

10、èiji o ju nzázh ìsh è zhun láizhu n q ù（照相机）（摆 弄）（准 备）（胶卷） （杂志社）（转 来转 去）j ìzh zhu n àoo r jàn zh àocèuò liyní li àn（记者 ）（转 告）（高尔基）（按 照） （侧过脸） （一辆）q íuàizhùmín dì zh ì xu é jizhumíc ány&

11、#225;n y ánshi shí tu dòn（奇怪）（著 名）（地质学家 ） （捉迷藏）（严严实实 ）qi o qi oduó sh nxìnqùl ì sh （悄 悄）（躲 闪）（兴趣） （历史）（推动）l x ín zhun ménko ch á qín l n y íj ì（旅行） （专门） （考察） （秦 岭）（遗 迹）chénuzhèn j ndà k nwò j nìj ìni à

12、;n（成果） （震惊） （大坑） （卧进）（纪 念）二、四字词语来回动惹喜爱自自欢乱阳光严实转转闻起三、复习课文1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是灰雀自由，小男孩的爱是灰雀的自由，列宁才是的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心小男孩，小男孩、热爱高尔基）4、小男孩摆弄了很久很久， 说明什么？（一，说明小男孩很给高尔基拍照；二，说明高尔基很有地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲： 6、李四光是怎么提问题的？ （这么重的大石

13、头从天上掉下来，一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得呢？）7、李四光是一个怎样的人？ （李四光有着、勤于思考、的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（）9、我知道描写守信用的成语有：一诺一言一言，难追必行，行必10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来报国的人及时 。比喻有志四、背诵1、有一年冬天，列宁。他每天。公园里有一棵，树上有：两只胸脯是列宁走到下，下来，这三只，还给它们带来。，一只胸脯是树枝间，地歌唱，非常。停。它们在2、这么重的大石头从天上掉下来，力量它

14、？。它应该，可3、课文 32页读读背背里的名人名言。五、多音字散当s àn（散步）s n（松散）d àn（停当 ）d n（当时 ）xixiàn（照相机 ）相n（相信 ）jiào（教师）教ji o（教书）ju n（胶卷）卷ju àn（试卷）y o（要求）要y ào（不要）六、容易写错的字郊外 胸脯勇敢 低头考察 遗迹仰望突然纪念或者胶卷卧进婉转旅行第三单元一、生词j nxnx wàny r án f i w pn mìn bn p o du d òn（精心）（希望） （依然） （飞舞） （拼 命）

15、（奔跑） （抖动）dàj nsh s èqi n h wàn hu ànxún zh ochuít uós ànqì（大惊失 色） ( 千呼 万唤)(寻找) (垂头丧 气)mòf ánj ìx ùqnli ná liúy ì shàn ziy án r è yóu pi ào(磨坊)(继续) (清凉) (留意) (扇 子)( 炎热)(邮 票)li ánshun shì

16、zixi n z b luóqìwèixi n ti ná( 凉爽)( 柿子) ( 仙子) ( 菠萝)(气味)(香 甜)li ánshiji j nyóu li nà li nà yán shù f nshu(粮食) (加紧)(油亮亮)(杨树)(丰 收)二、词语Ln qu è c n zhu n chnj n xi x yìméil í z y ào shi（冷却）（村 庄）（憧 憬）（歇 息）（一 枚）（梨子）（钥匙）chèn zhe

17、lb wú c i b n f nxián l áiy shn（趁 着）（喇 叭）（五 彩 缤纷）（衔 来）（衣 裳）三、多音字组词磨mò（磨坊 ）mó（磨刀 ）f án（磨坊 ）坊f n（牌坊 ）sh n（扇风）扇sh àn（扇子）四、课文理解9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧，。知有儿童，。九月九日忆山东兄弟：，每逢。遥知，遍插。2、词语解释萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋

18、风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起 。他忽然看到远处篱笆下的灯火， 那应该是孩子们在。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居 ，每次遇到念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了带了 ，只是少了诗人一个人。就加倍思，他们身上都佩10风筝1、课文里的 “风筝 ”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的，寄托着他们的，寄托着他们对未来的。）2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的放风筝时的找风筝时的）4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心 快活 大惊失色哭了垂头丧气）5、抄写一些描写心情的词语（兴

19、冲冲乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望） 11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总 分 总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨 “带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒秋天的雨，吹起了的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。，告诉小动物们快要来了） 12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？ （大树抖动的声音、蟋蟀振动的声音、大雁暖暖的、秋风掠过田野的，还有每一片、每一朵、每一滴、每一颗绽开的里的声音）语文园地三1、习作：要学会

20、用 “总分总 ”和 “先总后分 ”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄3、“的”和“地”的不同： “的”后面跟名词或者人物， “地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写 “读读背背 ”背诵花鸭和彩霞第四单元1、听写第四单元的生字和词语。2、欣然怒放：生气，愤怒；形容气势很盛。含笑一现：现在，此刻；表露在外面，使人可以看见。深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放

21、的时间是不同的。3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭 ） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；七点（ 睡莲从梦中醒来 ）；中午十二点左右，（午时花开花了 ）；下午三点，（ 万寿菊欣然怒放 ）；傍晚六点，（ 烟草花在暮色中苏醒 ）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现 ） 。植物开花的时间，与 （温度）、（湿度） 、（光照）和（昆虫活动的时间 ）有着密切的关系。以上部分要求默写。4、几（）（）尽（）（）称（）（）看（）（）待（）（）磨（）（）5、听说蜜蜂有 （辨认方向 ） 的能力，（ 无论）飞到哪里，它 （总 是）可以飞回原处。（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（

22、但）它们确确实实地飞回来了。蜜蜂靠的（ 不是） 超常的记忆力，（ 而是）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？法布尔是一个，的人。6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）7、玩出了名堂中的 “小人国 ”指的是 （微生物的世界） ，“居民 ”指的是 （微生物），“玩具 ”指的是（ 显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察 ，善于思考 ） 学了这篇文章，我知道（ 细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）

23、8、读了找骆驼的课文，我们认识了一位（ 善于观察和思考 ）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点： （左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）、（缺了一颗牙齿 ） 。他看见路上有骆驼的脚印，（右边 深左边浅） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜 ），右边有一些 （米） ，就知道骆驼左边驼 蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它 （缺了一颗牙齿 ）。9、具（）侧（）正（）湿（）真（）测（）证（）温（）简（）访（）播（）蜜（）筒（）坊（）插（）密（）评 （）辫（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）饿（）苹（）瓣（）操（）娥（）10、“月 ”旁的字一般和 （

24、） 有关，例如 （）。“ ”旁的字一般和（）有关，例如 （） 。“ ”的字一般和（）有关，例如 （） 。以上两道题目自己举例。12、（鲁班 ）观察带齿的草叶，发明了（ 锯子） ；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力 ）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（ 蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）13照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。我把一本练习册拿出来了。1商人找到了骆驼。商人把骆驼找到了。骆驼被商人找到了。2. 我写完了作业。3. 我打扫干净了教室。14填上适当的量词。一 () 显微镜一(汗水一 ()本能一(骆驼)小蜜蜂一()图画一15、默写语文园地四读读背背。第五单元1、（迎候等候）

25、大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！（拜访拜见 ）我特地前来（ 拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。2、根据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程 ）十分有名。（ 远近闻名 ）形容旅途十分辛苦。（风餐露宿 ）丝毫没有留存。（ 毫无保留 ）学习是没有止境的。（ 学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆 ）3、孔子，名（ 丘 ），字（ 仲尼），生活在 （两千） 多年前的（ 春秋时代 ）。他是我国伟大的（ 思想家）和（教育家） 。他的弟子将他的言行记录下来，编成（论语）。我知道孔子的名言： （温故而知新 ）、（三人行，必有我师焉

26、 ）、（学而时习之， 不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候， 离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（ 老子）为师。4、学习了孔子拜师，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子 谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴 ）。人们敬重老子的品行，是因为： （老子谦虚有礼， 爱护晚辈，诲人不倦 ） 。“学习是没有止境的。 ”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？。5、组词。论（ ）（干（ ）（作（ ）（） 曲（） 降（） 溜（）（）（）（） 闷（） 重（） 乘（）（）（）（）6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（）（）（）（）7、盘古倒下后，他的身

27、体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了 （四季的风） 和（飘动的云 ） ；他发出的声音，化作了（ 隆隆的雷声 ）。他的双眼变成了（太阳和月亮 ），他的四肢，变成了大地上的 （东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（ 辽阔的大地 ） ，他的血液变成了（ 奔流不息的江河 ），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木 ）；他的汗水变成了 （滋润万物的雨露 ） 8、形近字组词。扑（）爪（）枝（）机（）仆（）瓜（）肢（）肌（）血（）枪（）县（）跨（）皿（）创（性（）姓（）具（）吏（）夸（）史（）9、写出下列词语的近义词。才能（）有名（）节约（）美丽（）牢固（）好像（）珍贵（）渐渐（）10、赵州桥的这种设计

28、，在建桥史上是一个（创举） ，既 （减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥 不容易被大水冲毁）， 又 （减轻了桥身的 重量），（节省了石料）。11、这座桥不但 （坚固），而且（美观） 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 （精美的图案 ）：有的刻着两条相互缠绕的龙 ，（嘴里吐出 美丽的水花 ）；有的刻着两条 （两条飞龙 ）， 前爪相互抵着 ，（各自 回首遥望 ）；还有的刻着（ 双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（ 游动）， 真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但，而且。） 。12、你会用下列关联词语造句吗？既又不但而且有的有的还有的13、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）头（）脚（） 积（）成

29、（）（） 口 （）声（ ）邻（）舍（）应外（）14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（ 孔子）、诲人不倦的（ 老子） 和具有献身精神的（ 盘古）；我们参观了位于河北赵县的（ 赵州桥） ，他是隋朝的（李春） 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（ 清明上河图）。16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（）的雷声（）的大地（）的云（）的树木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的阳光（）的山村精美的（）雄伟的（） 世界闻名的（）热闹的（） 坚固的（） 白发苍苍的（）宝贵的（） 辽阔的（）奔腾的（）澎湃的（） 繁华的（）迷人的（）18、改正下列句子的错别字：学习是没有

30、只镜的。（）赵州桥非常艰固。（）他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（）第六单元1、我能默写望天门山 （），（）。（），（）。作者是（唐）代诗人 （李白），诗中描绘了巍巍的 （天门山）、滔滔的 （长江）、还有（作者对天门山的 喜爱之情），真是太壮观了！2、饮湖上初晴后雨是（宋）代诗人（苏轼）写的，写的是西湖（晴天） 和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总相宜）。”所以西湖也叫西子湖， 我能默写饮湖上初晴后雨（），（）。（），（）。3、望天门山的后两句的意思是两岸的青山一会儿一会儿又叶小舟正，从日边。饮湖上初晴后雨的前两句的意思是的晴天，景色真好，的雨

31、天景色更加奇特。，一4、解释下列词语潋滟：波光闪动的样子空蒙：云雾迷茫的样子奇：奇特西子：西施欲：想要5、 组词。将（）（舍（）（） 划（） 爪（）（）（）参（）应（）（）（）6、风景（）（）物产（）（）五（） 十（）成群（）（）瑰丽（）（） 千（） 百（）光彩（）（）璀璨（）（）7、西沙群岛一带海水 （五光十色 ）、（瑰丽无比 ）：有（深蓝的），（淡青的），（浅绿的），（ 杏黄的）。一块块，一 （条条），相互（ 交错着）。因为海底（高低不平 ），有山崖，有峡谷，海水（ 有深有浅 ） ，从海面看，色彩就不同了。（这句话主要是围绕哪句话写的？西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比。海水“五光十色 ”

32、的原因是什么？因为海底高低不平， 有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。）8、富饶的西沙群岛课文是围绕（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）这句话来写的，主要写（风景优美 ）和（物产丰富 ）两个方面，写了（海 水）、（海 底）、（海 滩）和（海 岛）的景物。9、请默写出几条描写祖国风光的谚语：（22课后资料袋 ）（） 。（） 。（） 。（） 。10、 形近字组词。捡（）蓝（）状（）孤（）拣（）篮（）壮（）狐（）欣（）懒（）才（）刮（）砍（）嫩（）材（）乱（）12、春天，树木 （）新的枝条，（）嫩绿的叶子。夏天，树木（） 葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（）严严实实，（）了人

33、们的视线，（）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 （）乳白色的浓雾里。13、课文按照（）的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里，有（）；夏天的画面里，有（）；秋天的画面里，我们看到（）；冬天的画面里，我们看到（）。我最喜欢（）天，因为 （）。15、根据句子的意思写出成语。应该有的都有了，一切齐备。（应有尽有 ）物品质量好且便宜。（ 物美价廉 ）全世界都知道。（ 举世闻名 ）吃到很多好东西。（ 大饱口福 ）全世界各地。（ 五洲四海 ）晚上。（ 夜幕降临 ）比喻各种美好的东西很多。（琳琅满目 ）19、默写关于祖国河山的诗句：（详见语文园地六读读背背）（）。（）。（）。2

34、0、我们的祖国有迷人的风景：、；、我们的祖国有富饶的物产：、；、（详见语文园地六宽带网）22、晴请清青情蜻天（）了，（）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只（）蜓正在商量着保护草坪的事（）。它们写了一个公约：（）大家不要在（）的草坪走来走去。第七单元1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难 （） （） 撒（） （） 量（）（）盛 （） ()处 () ()倒 () ()称 () ()挣（）（）埋（）（）2、矛和盾的集合告诉我们的道理：谁善于把别人的集于一身，谁就会是。请用别的事例来说明这个道理。3、科利亚的木匣告诉我们：在变化，在变化，都在变化，因此，要随着的变化，采取

35、的做法。请说说我们周围还有什么在起着变化。4、陶罐和铁罐告诉我们：每人都有和, 要看到别人的，正视自己的。5、狮子和鹿告诉我们：尺有所，寸有所，任何事物都不可能，不要因为它的长处而看不到它的，也不要因为它的短处而否定它的。6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的， “和睦相处 ”的意思是的相处，从这句话可以看出陶罐。7、东张西望（ ）开，展开；看，望；陈设，铺排；姓。扬长避短（ ）举起，升起；飘动；发挥，发扬；传播。8、根据句子的意思写出相应的词语。把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（相提并论 ）形容不高兴，不振作。（灰心丧气 ） ()嘲笑别人。（ 奚落）9、骄傲傲慢谦

36、虚朴素恼怒美观没影子光洁与陶罐有关的词语是谦虚 、朴素、美观、光洁。与铁罐有关的词语是骄傲、傲慢、恼怒、没影子。10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了 科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的，就更不可能找到他的。科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着的增长，他的步伐也发生了变化，以前需要走，现在只需要走就可以了。12、近义词拿 持懦弱 软弱理睬 理会 危急 危险 轻蔑 轻视惊讶 惊讶仍然仍旧和睦融洽茂密茂