土地的誓言ppt课件谷风课资

1、1课资参照2课资参照3课资参照4课资参照端木蕻良端木蕻良5课资参照走进历史走进历史6课资参照 1931年年9月月18日晚日晚10时时20分，日本分，日本“关关东军东军”将沈阳北郊柳将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中策划并制造了震惊中外的外的“九一八九一八”事变事变。背景资料7课资参照背景资料 8课资参照日军进沈阳日军进沈阳9课资参照“九一八九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜查事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜

2、查行人，并强迫被搜查者弯腰度。行人，并强迫被搜查者弯腰度。10课资参照战后成为一片废墟的东北军驻地北大营战后成为一片废墟的东北军驻地北大营 11课资参照日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵12课资参照背景资料13课资参照写作背景写作背景 1941年年9月月18日，九一八事日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。下了这篇文章。14课资参照 端木蕻良（端木蕻良（1912-

3、19961912-1996）原名曹汉文）原名曹汉文, ,辽宁省昌图辽宁省昌图人。人。东北作家群东北作家群中的代表人物中的代表人物，开了，开了抗日文学抗日文学的先声，的先声，主要作品有主要作品有科尔沁旗草原科尔沁旗草原、大地的海大地的海、曹曹雪芹雪芹等。等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。动着人们的内心。 土地的誓言 1941.9.181941.9.18

4、15课资参照蕻蕻良良炽炽痛痛喷喷涌涌滥滥谰谰语语召召唤唤诞诞亘亘古古契契垄垄蚱蜢蚱蜢镐镐头头嗥嗥鸣鸣涧涧斓斓碾碾秽秽辘辘辘辘hngchpnlnhojinlnninhulndnnqlnzh mno读准字音读准字音zho l16课资参照炽痛炽痛嗥鸣嗥鸣谰语谰语怪诞怪诞亘古亘古召唤召唤斑斓斑斓污秽污秽泛滥泛滥热烈而深切。热烈而深切。（野兽）大声嚎叫。（野兽）大声嚎叫。没有根据的话。没有根据的话。荒诞离奇。荒诞离奇。远古。远古。呼唤。呼唤。灿烂多彩。灿烂多彩。肮脏的东西。肮脏的东西。原意是江河水溢出，淹没土原意是江河水溢出，淹没土地。地。又引申为又引申为“思想、事物思想、事物到处扩散到处扩散”。17课

5、资参照朗读课文，读准字音，朗读课文，读准字音，把握语速，抑扬顿挫，把握语速，抑扬顿挫，读出激情，读出感情。读出激情，读出感情。18课资参照读一读读一读 知内容知内容印象东北印象东北 、第一段描绘了沦丧故乡昔日的美丽、丰饶，朗读时、第一段描绘了沦丧故乡昔日的美丽、丰饶，朗读时应饱含深情，语气舒缓。应饱含深情，语气舒缓。 、第二段叙述自己在故乡的成长足迹，大量运用排比、第二段叙述自己在故乡的成长足迹，大量运用排比句式，语气要越来越强烈。句式，语气要越来越强烈。 、文末作者面对土地发出的誓言，则该用慷慨激昂的、文末作者面对土地发出的誓言，则该用慷慨激昂的语气读出来。语气读出来。第一段列举了哪些东北特

6、有的景色、物产？第一段列举了哪些东北特有的景色、物产？第二自然段里，为了表达第二自然段里，为了表达“我不能离开她我不能离开她”的她的感情，的她的感情，描述了哪些故乡特有的景物？描述了哪些故乡特有的景物？19课资参照东北特有的物产东北特有的物产: :白桦林白桦林马群马群东北物产丰富，东北物产丰富，地大物博。地大物博。20课资参照蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群山山雕雕21课资参照高粱高粱豆豆粒粒玉米玉米22课资参照煤块煤块黑土地黑土地23课资参照24课资参照春景春景秋景秋景春景春景秋景秋景25课资参照（一）整体感知（一）整体感知、通观全文，如何理解本文的标题、通观全文，如何理解本文的标题“土地土地的誓言的誓

7、言”？、作者发出了怎样的誓言，请在文中找出、作者发出了怎样的誓言，请在文中找出答案。答案。、这两段分别讲什么，你能概括吗？、这两段分别讲什么，你能概括吗？、本段中列举了哪些东北特有的景物、物、本段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？半如何？26课资参照第一段的主要内容是：第一段的主要内容是：我时刻听见故我时刻听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段的主要内容是：第二段的主要内容是：故乡美好的生故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！亲

8、而战斗而牺牲！27课资参照标直漂亮的标直漂亮的白桦林白桦林28课资参照奔流似的马群奔流似的马群29课资参照红布似的高梁红布似的高梁30课资参照金黄的金黄的豆粒豆粒31课资参照32课资参照斑斓的山雕斑斓的山雕33课资参照奔驰的奔驰的鹿群鹿群34课资参照带着松香气带着松香气味的煤块味的煤块35课资参照灵灵 芝芝36课资参照人人参参37课资参照林蛙林蛙38课资参照（二）质疑难点（二）质疑难点、怎样理解文中、怎样理解文中“我常常感到它在我常常感到它在泛泛滥滥着一种热情着一种热情”中的中的“泛滥泛滥”与与“在那田在那田垄里垄里埋葬埋葬过我的欢笑过我的欢笑”中中“埋葬埋葬”这两个这两个词语的确切含义？词语

9、的确切含义？39课资参照、为什么文章起初写为什么文章起初写“关东大关东大地地”用用“她她”来称呼，而到了后面时来称呼，而到了后面时却又放口说：却又放口说：“土地，原野，我的家土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立乡，你必须被解放！你必须站立”？40课资参照 人称的变化实际上是人称的变化实际上是情感变化情感变化的结果。的结果。 文章开始用第三人称，是因为感情起初文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词代词“她她”了，于是抛开读者了，于是抛开读者

10、直接与自己直接与自己所叙述的对象进行对话交流，所叙述的对象进行对话交流，对土地以对土地以“你你”相称，情感显得更加直接而迫切。相称，情感显得更加直接而迫切。 这在修辞上叫这在修辞上叫“呼告呼告”，具有强烈的抒具有强烈的抒情效果。情效果。41课资参照（三）探究主旨（三）探究主旨文章结尾一句文章结尾一句“为了她，我愿付出一为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前的面前或者我的坟前或者我的坟前”的含义是什么？的含义是什么？作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的甚至不惜牺牲自己。表

11、达了强烈而深沉的爱国之情。爱国之情。42课资参照（四）寻美读美（四）寻美读美本文有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急本文有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，有深沉浑厚的故乡情切近乎呐喊的誓愿，有深沉浑厚的故乡情结，时而舒缓，时而沉醉，时而急促，时结，时而舒缓，时而沉醉，时而急促，时而悲伤，读出你认为美的句子吧！读出你而悲伤，读出你认为美的句子吧！读出你的感情！的感情！43课资参照我爱这土地我爱这土地 艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉44课资参照45课资参照小泉纯一郎参拜靖小泉纯一郎参拜靖国神社是对饱受日国神社是对