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文档简介

1、2015-2016学年第二学期期末调研测试卷 初二数学 2016. 6 本试卷由选择题、填空题和解答题三部分组成,共28题,满分130分,考试时间120分钟.注意事项: 1.答题前,考生务必将学校、班级、姓名、考试号等信息填写在答题卡相应的位置上; 2.考生答题必须答在答题卡相应的位置上,答在试卷和草稿纸上一律无效。一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确答案填在答题卡相应的位置上)1. 若二次根式有意义,则的取值范围是 a. b. c. d. 2. 计算的结果是 a. b. c. 1 d. 3. 己知反比例函数的图象经过点

2、,则这个函数的图象位于 a.第一、三象限 b.第二、四象限 c.第一、二象限 d.第三、四象限4. 下列根式中,与是同类二次根式的是 a. b. c. d. 5. 有40个数据,共分成6组,第14组的频数分别为10、5、7、6,第5组的频率是0. 1,则第6组的频率是 a. 0. 2 b. 0. 3 c. 0. 1 d. 0. 46. 如图,在菱形中,.已知的周长是15,则菱形的周长是 a. 25 b.20 c. 15 d. 107. 如图,一个可以自由转动的转盘被等分成6个扇形区域,并涂上了相应的颜色,转动转盘,转盘停止后,指针指向蓝色区域的概率是 a. b. c. d. 8. 关于的方程的

3、解是正数,则的取值范围是 a. b. 且 c. d. 且9. 如图,矩形中,是边上的中点,是边上的一动点,分别是、的中点,则随着点的运动,线段长为 a. b. c. d.不确定10. 如图,点、在反比例函数的图像上,过点、作轴的垂线,垂足分别为,延长线段交轴于点,若,则的值为a. 4 b. 6 c. 8 d. 12 二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分,请将答案填在答题卡相应的位置上)11. 当= 时,分式没有意义.12. 袋子里有5只红球,3只白球,每只球除颜色以外都相同,从中任意摸出1只球,是红球的可能性 (选填“大于”“小于”或“等于”)是白球的可能性。13. 如果,则= .

4、14. 已知函数和的图像交于点,则= .15. 如图,为的中位线,点在上,且,若,则的长为 .16. 如图,平行四边形中,平分交的延长线于点,则= .17. 如图,在平面直角坐标系中,反比例函数的图像与一次函数的图像交于、两点,若,则的取值范围是 .18. 如图,已知正方形的边长为2,对角线、相交于点平分交于点,则的长为 .三、解答题(本大题共10小题,共76分.解答时应写出必要的计算或说明过程,并把解答过程填写在答题卡相应的位置上)19. (本题满分5分)计算: .20. (本题满分5分)解方程: .21. (本题满分6分)先化简,再求值:,其中.22. (本题满分6分)如图,点是菱形对角线

5、的交点,连接.(1)求证: ;(2)如果,则菱形的面积为 .23. (本题满分8分) 某报社为了解市民对大范围雾霾天气的成因、影响以及应对措施的看法,做了一次抽样调查,其中有一个问题是:“您觉得雾霾天气对您哪方面的影响最大?”五个选项分别是;a.身体健康;b.出行;c.情绪不爽;d.工作学习;e.基本无影响,根据调查统计结果,绘制了不完整的三种统计图表.(1)本次参与调查的市民共有 人,= ,= .(2)请将图1的条形统计图补充完整;(3)图2所示的扇形统计图中部分扇形所对应的圆心角是 度.24. (本题满分8分)己知函数为反比例函数.(1)求的值; (2)若点、是该反比例函数的图像上的三点,

6、则、的大小关系是 (用“<”号连接); (3)当时,求的取值范围.25. (本题满分8分) 甲、乙两个工程队共同承担一项筑路任务,甲队单独施工完成此项任务比乙队单独施工完成此项任务多用10天,且甲队单独施工45天和乙队单独施工30天的工作量相同. (1)甲、乙两队单独完成此项任务各需多少天? (2)若甲、乙两队共同工作了3天后,乙队因设备检修停止施工,由甲队继续施工,为了不影响工程进度,甲队的工作效率提高到原来的2倍,要使甲队总的工作量不少于乙队的工作量的2倍,那么甲队至少再单独施工多少天?26. (本题满分10分)如图,在边长为6的正方形中,是边的中点,将沿对折至,延长交边于点,连接. (1)求证: ; (2)求的度数;(3)求的长.27. (本题满分10分) 如图,在平面直角坐标系中,一直线经过点与轴正半轴交于点,在轴正半轴上有一点,且,过点作轴交直线于点,反比例函数经过点. (1)求b,k的值;(2)求的面积;(3)在反比例函数的图象上找一点(异于点),使与的面积相等,求出点坐标. 28. (本题满分10分) 如图,直线分别与轴、轴交于、两点,与直线交于点. (1)点坐标为( , ), 为( , ); (2)在线段上有一点,过点作

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