10.1《科学探究：杠杆的平衡条件》课件1(精)

1、阿基米德说：只要给我一个支点，我就可以撬起阿基米律是吹牛吗 真的能播起地球吗?地球的质量大约是6 x 1024kg乡篦-卜章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第（1）课时观察与思考:(a)撬捶(b)跷跷板(c)踏i反它们有什么共同的特点?它们的共同特点是：在力的作用下都能绕着固定点转动。在物理学中，这种在力的作用下绕着固定点转动的硬棒就称为杠杆O想一想生活中的杠杆有哪些呢?止动力臂1厂从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂1厂从支点到阻力作用线的垂直距离。2再沿动力和阻力的作用方向画出力的作 用线3然后从支点作这些力的作用线的垂线。这个垂线就是力臂。怎样找力臂?方法:1应先找出支点的位置o思考

2、讨论力臂是否改变?2若动力或者阻力通过支点则力臂为多少髒堂练刁动力巴1(a)用钉锤撬钉子1、若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，动力F-(b)跷跷板(c)钓鱼竿课堂小结：1、杠杆：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒。2、杠杆的五要素：支点、动力.阻力.动力 臂及阻力臂。支点:杠杆绕着转动的点动力:使杠杆转动的力阻力:阻碍杠杆转动的力动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离。 阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离。Bi提问：什么是杠杆的平衡? 归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用 卞，保持齋止状态或匀速桂动 状态.我们城说杠杆处于平衡。1 提出问题：五杆平衡对，动力、动力臂、 阻力、阻力臂之

3、间存衣着怎样的 关糸？2.猜想与假设:飮讼一：F1+L1=F2+L2假沒二：F1_1=尸2-12假沒三：F1/L1=F2/L2假及国：F1 L1=F2 L23-制定计划设计实验:根据单位问题，我们可以排除甲和乙的猜想,那么我们的计划主要就是围绕丙、丁同学的猜想展开。提问：那么如何利用我们现有的器材来设计 实验？问题探究伽覇豔翠黔杆两端的螺答：在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有一定的重力，为保证实验 中杠杆的平衡，必须使杠杆支点两边的重力相等。类似于天平操作中的调零。答案:减小杠杆自身重力的影响2.为什么挂完钩码后还要让杠杆处在水平:答：因为使杠杆在水平位置重新平衡，目的是 从杠杆上的刻

4、度值直接读出力臂的长度.实验注意事项: 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母, 使杠杆水平平衡。: 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。: 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态,以便直接读出力臂的长度。实验序号动力G1动力骨L1动力 X|!且力G2阻力骨L2阻力 X(N)(m)动力皆(N)(m)阻力宵143342342632662结论:杠杆的平衡条件是:动力X动力臂=阻力X阻力臂确=刃2.许厶=笃L2,LJ L. :. Fm2)，杠杆在水平位置平衡，杠杆自重不 计如果两球以相同的速度向支点运动,则杠杆()A.仍能平衡咼眄B.不能平衡，左侧将下沉a-MC.不能平衡，右侧将下沉耳D.条件不够，

5、无法判断3把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端，杠杆平衡时，两端的长度之比是3：1力臂变化 2.为了寻找“手臂上的杠杆”做了如下实验,小明右手拿着书，先让手下垂，左手掌贴着右上臂的前部（肱二头肌），将右下臂慢慢抬起到水平位置，他感觉到右上臂的肱二头肌越来越紧张。请你结合如图所示，利用杠杆原理解释产牛这一现象的主要原因_O力最值问题12.在电视剧三国中，有这样一个情景: 一群士兵用力拉动一个杠杆，会将石块抛向 敌方阵营。它是一个_ 杠杆。要把石块抛出去，图中作用在A点的力沿_方向最小（填a、b或c） o25题图卩小华同学要用一个最小力，推着一个圆筒越上 台阶，请在图中画出这个最小力F的示意图. 7在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高 左侧低，则可将左侧的平衡螺母向调节,使其 在水平位置平衡.如图所示，在支点左侧20cm