时方法实践课放飞蜻蜓课件

1、时方法实践课放飞蜻蜓119.19.放飞蜻蜓放飞蜻蜓苏教版三年级下册第六单元苏教版三年级下册第六单元 山亭区山城街道东山腰小学山亭区山城街道东山腰小学 闫芳闫芳时方法实践课放飞蜻蜓2我会填：我会填： （ ）蜻蜓）蜻蜓 （ ）蜻蜓）蜻蜓 （ ）蜻蜓）蜻蜓捉捉谈谈放放时方法实践课放飞蜻蜓3 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠翠贞，你知道蜻蜓吃什么妈？贞，你知道蜻蜓吃什么妈？” 翠贞想了一下，回答道：翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “ “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。吃草

2、。” “” “吃树吃树叶。叶。” “” “吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？是不是我们的好朋友？” ” 时方法实践课放飞蜻蜓4 各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻类等来者不拒。蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻类等来者不拒。据说，一只马大头蜻据说，一只马大头蜻蜓蜓一天内能吃近一天内能吃近10001000个小个小飞虫。飞虫。一只蜻蜒能在一只蜻蜒能在l

3、l小时内吃掉小时内吃掉4040只苍蝇或只苍蝇或840840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃30003000多只蚊多只蚊子的幼虫。子的幼虫。 补充资料补充资料:时方法实践课放飞蜻蜓5 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠翠贞，你知道蜻蜓吃什么妈？贞，你知道蜻蜓吃什么妈？” 翠贞翠贞想了一下想了一下，回答道：，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “ “吃露水。吃露水。”一个男孩说。一个男孩说。 孩子们孩子们七嘴八舌七嘴八舌地地抢着抢着说：说：“吃草。吃草。” “” “吃树吃树叶。叶。” “” “吃泥土。吃泥土。” 陶先生拉着孩子们坐

4、在田埂上，说：陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？是不是我们的好朋友？” ” 时方法实践课放飞蜻蜓6 陶先生又问：陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” “ “蜻蜓用尾巴在河里点水。蜻蜓用尾巴在河里点水。” “ “尾巴是掌握飞行方向的。尾巴是掌握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，看，它的尾巴是一节节的，

5、又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子睛构成的，可以看清四面八方的虫子”时方法实践课放飞蜻蜓7 你们看，它的尾你们看，它的尾巴是巴是一节节一节节的，的，又细又细又长又长。它用尾巴。它用尾巴保持保持平衡平衡，调整方向调整方向。时方法实践课放飞蜻蜓8 它的眼睛它的眼睛很大很

6、大，结构很复杂结构很复杂，是，是成千上万成千上万的的小眼睛构成的，可以看清小眼睛构成的，可以看清四面八方四面八方的虫子的虫子时方法实践课放飞蜻蜓9仔细品读211211段：默读课文，划出相关的句默读课文，划出相关的句子，圈出描写动作、神态的子，圈出描写动作、神态的词语，并在旁边写写自己的词语，并在旁边写写自己的感受。感受。 时方法实践课放飞蜻蜓10 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？你知道蜻蜓吃什么吗？” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水

7、里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？的好朋友？” 陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。陶行知将蜻蜓陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。陶行知将蜻蜓小心地翻过去小心地翻过去 陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？” ” 说说着，把蜻蜓还给翠贞。着，把蜻蜓还给翠贞。 时方法实践课放飞蜻蜓11你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜻蜓是我们的好朋友。蜻蜓是我们的好朋友。比较句子：比较句子：时方法实践课放飞蜻蜓12 他停下脚步，他停下脚步，慈爱慈爱地地抚摸抚摸着翠贞的小辫子

8、问：着翠贞的小辫子问：“翠贞，翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？你知道蜻蜓吃什么吗？” 陶先生陶先生拉着拉着孩子们坐在田埂上，说：孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？的好朋友？” 陶行知从翠贞手里陶行知从翠贞手里取过取过蜻蜓，蜻蜓，高高举起高高举起。陶行知将蜻蜓。陶行知将蜻蜓小心地小心地翻过去翻过去 陶行知用陶行知用商量的口吻商量的口吻说：说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？” ” 说说着，把蜻蜓着，把蜻蜓还给翠贞还给翠贞。 时方法实践课放飞蜻蜓13 翠贞用征询的目光看着小伙伴们，翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：大家异口同声地说：“放了它，放了放了它，放了它，让它回家去！它，让它回家去！”时方法实践课放飞蜻蜓14 翠贞用翠贞用征询征询的目光看着小伙伴们，的目光看着小伙伴们，大家大家异口同声异口同声地说：地说：“放了它，放了放了它，放了它，让它回家去！它，让它回家去！”时方法实践课