金属铜化学性质的探究课件

1、金属铜化学性质的探究1粤教版粤教版九年级化学九年级化学1.4 1.4 物质性质的探究物质性质的探究金属铜化学性质的探究2温故知新温故知新1.1.什么叫物理变化？化学变化？什么叫物理变化？化学变化？2.2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？物理变化与化学变化的区别和联系是什么？3.3.写出镁条燃烧的文字表达式。写出镁条燃烧的文字表达式。镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃化学变化中一定同时存在物理变化，物理变化学变化中一定同时存在物理变化，物理变化不一定存在化学变化。化不一定存在化学变化。金属铜化学性质的探究3研究物质物理化学性质的方法：研究物质物理化学性质的方法：1 1、物理性质用观察法和

2、物理测定法进行探究。、物理性质用观察法和物理测定法进行探究。2 2、化学性质用化学实验探究法进行探究。、化学性质用化学实验探究法进行探究。 铜呈铜呈紫红色紫红色光泽的金属，密度光泽的金属，密度8.92g/cm3。熔。熔点点1083.40.2，沸点，沸点2567。有很好的延展。有很好的延展性。导热和导电性能较好。性。导热和导电性能较好。 用什么方法才能了解金属铜的物理性质与用什么方法才能了解金属铜的物理性质与化学性质呢？化学性质呢？铜的物理性质：铜的物理性质：金属铜化学性质的探究4用化学实验法对铜的化学性质进行探究用化学实验法对铜的化学性质进行探究 铜片在空气中加热后颜色有什么变化铜片在空气中加

3、热后颜色有什么变化?变黑的是什么物质变黑的是什么物质?一、观察与问题一、观察与问题金属铜化学性质的探究5a 可能是烟灰可能是烟灰;二、假设与猜想二、假设与猜想b 可能是铜与氧气反应生成的氧化铜可能是铜与氧气反应生成的氧化铜1、可以用棉布擦拭铜表面的黑色物质；、可以用棉布擦拭铜表面的黑色物质；2、火焰不与铜片接触。、火焰不与铜片接触。1、隔绝空气的条件下加热。、隔绝空气的条件下加热。金属铜化学性质的探究6 用干净的棉布用干净的棉布擦拭铜表面的擦拭铜表面的黑色物质黑色物质铜片表面铜片表面仍然是黑仍然是黑色色黑色物质黑色物质不是烟灰不是烟灰三三:实验与事实实验与事实设计实验证明设计实验证明: 黑色物

4、质可能是烟灰黑色物质可能是烟灰;金属铜化学性质的探究7进一步实验：铜片不与火焰接触时加热进一步实验：铜片不与火焰接触时加热金属铜化学性质的探究8将铜片置将铜片置于试管中于试管中加热加热变黑色变黑色不是烟灰不是烟灰,可能可能是铜与氧气反应是铜与氧气反应生成的新物质生成的新物质设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应生成的新物质生成的新物质金属铜化学性质的探究9进行实验进行实验隔绝空气隔绝空气将铜片包将铜片包在铝片里在铝片里加热加热不变黑色不变黑色是铜与氧气是铜与氧气反应生成的反应生成的新物质新物质金属铜化学性质的探究10四四: 结论与解释结论与解释结论结论:黑色物

5、质是黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质铜与氧气反应生成的新物质解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色氧化铜氧化铜六：表达与交流六：表达与交流 加热加热化学变化的文字表达式：铜化学变化的文字表达式：铜+氧气氧气 氧化铜氧化铜 五：反思与评价五：反思与评价金属铜化学性质的探究11 一、提出问题一、提出问题 二、做出假设二、做出假设 三、制定解决问题的方案三、制定解决问题的方案 四、进行实验四、进行实验 五、证实、修正假设五、证实、修正假设 六、得出合理的结论六、得出合理的结论小结：小结：物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学物质性质的探究要用科学探究

6、的方法。一般科学探究分六步进行探究分六步进行:金属铜化学性质的探究12蜡烛蜡烛 将棉芯点燃，放出的热量使石将棉芯点燃，放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。蒸气，石蜡蒸气是可燃的。 在吹灭蜡烛的一瞬间，可以看到一缕白烟，用燃烧在吹灭蜡烛的一瞬间，可以看到一缕白烟，用燃烧的火柴去点这缕白烟，可以使蜡烛复燃，所以可以证的火柴去点这缕白烟，可以使蜡烛复燃，所以可以证明所冒白烟是石蜡蒸气遇冷凝固所产生的固体微小颗明所冒白烟是石蜡蒸气遇冷凝固所产生的固体微小颗粒。粒。蜡烛蜡烛+氧气氧气水水+二氧化碳二氧化碳点燃点燃水：水：二氧化碳：二氧化碳：冷而干

7、燥的烧杯。冷而干燥的烧杯。澄清石灰水。澄清石灰水。若澄清石灰水变浑浊，说明有二氧若澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳。化碳。金属铜化学性质的探究13the end!the end!金属铜化学性质的探究14 一、观察与问题一、观察与问题 二、假设与预测二、假设与预测 三、实验与事实三、实验与事实 四、解释与结论四、解释与结论 五、反思与评价五、反思与评价 六、表达与交流六、表达与交流小结：小结：物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行探究分六步进行:金属铜化学性质的探究15金属铜化学性质的探究16我们看到的蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是

8、点火我们看到的蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是点火 装置将棉芯点燃，放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，装置将棉芯点燃，放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。石蜡蒸气是可燃的。蜡烛被点燃时最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内蜡烛被点燃时最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低，内焰石蜡燃烧不充分，温度焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低，内焰石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，外焰与空气充分接触，火焰最明亮，燃烧充分，比焰心高，因有部分碳粒，外焰与空气充分接触，火焰最明亮，燃烧充分，温度最高，因此，当把一根温度最高，因此，当把一根火柴火柴梗迅速平放入火焰中，约梗迅速平放入火焰中，约1秒钟后取出，火柴秒钟后取出，火柴梗接触外焰部分首先变黑。梗接触外焰部分首先变黑。在吹灭蜡烛的一瞬间，可以看到一缕白烟，用燃烧的火柴去点这缕白烟，在吹灭蜡烛的一瞬间，可以看到一缕白烟，用燃烧的火柴去点这缕白烟，可以使蜡烛复燃，所以可以证明所冒白烟是石蜡蒸气遇冷凝固所产生的固体可以使蜡烛复燃，所以可以证明所冒白烟是石蜡蒸气遇冷凝固所产生的固体微小颗粒。微小颗粒。蜡烛燃烧时，燃烧的产物是二氧化碳和水。化学表达式：石蜡蜡烛燃烧时，燃烧的产物是二氧化碳