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文档简介

1、创意笔筒教学设计长兴教育实践中心 徐珍珍1、 项目介绍： 串珠工艺历史悠久，起源于远古时代。“串珠”作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。制作串珠杯垫就是利用线绳讲不同色彩，不同质地的珠子，运用不同的串珠方法串接而成。传出的作品精美、实用，富有个性，还能起到陶冶情操、愉悦身心、装饰美化的作用。2、 活动目标：1、 知识与技能目标：通过学习知道串珠的基本方法，了解串珠相关知识并且能识读穿制平面、立体的图形。2、 过程与方法：通过细心观察，掌握基本规律，根据排列结构图与教师的指导，能制作出精美的笔筒。3、 情感态度与价值观：提高审美素养和动手能力，体验解决问题的思维过程，体验成功的乐趣。3、

2、活动重点与难点：1、 重点：学会细心观察并寻找规律，掌握串珠编制的基本方法。2、 难点：学会看排列结构图和打结的方法4、 工具与材料工具：剪刀材料：彩珠、尼龙线5、 活动实施：（1） 课堂导入:师：你们在生活中见过串珠的哪些工艺品？生：杯垫、笔筒、餐巾纸盒师：生活中串珠作品真是无处不在啊，（出示串珠在作品）你们觉得我手上拿的海绵宝宝笔筒可爱吗？精致吗？今天我们就来一起编制笔筒吧。（2） 基本方法师：下面我们来观察一下我手中的海绵宝宝的笔筒，找找有什么规律？生：基本上都是由四珠圆组成的。回穿：也叫交叉法，就是将鱼线两头按照顺序往珠子中走-即左边从左边进去，右边从右边进去。接线的方法：在制作时，经

3、常会出现鱼线越用越短，这时就需要接线了。 在穿好四珠圆上的最后一颗珠子后，鱼线不用回穿直接打死结，再将找打完死结的鱼线往旁边珠子里回穿几次，隐藏起来。然后，再在下一个六珠圆所要借的一珠子上，穿过一根新新线，这样线就接好了。 其实，接线的方法有好多，同学们可以动动脑，想出更好的接线方法。（3） 教师示范，学生编制1、 教师示范：结合ppt 、投影仪进行示范。2、实践操作：分发材料，动手制作，强调珠子颜色的搭配、珠子色彩使用的先后程序，要让不同颜色的珠子能组合出海绵宝宝的图案。3、巡回观察与指导，及时解决编制过程中所出现的问题。（四）活动总结 今天的活动，让我们每个人都得到了自己动手制作的海绵宝宝笔筒，也享受了活动的喜

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